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“如果让你给美国人教一门课，你会教什么？”近日，在美国教书的中国姑娘杨赛发布了一条视频，引发网友讨论。她是安徽合肥人，2015年从宾夕法尼亚大学毕业后，到纽约曼哈顿下城区一所K-5（幼儿园到小学阶段）私立学校教书。和美国大多数从事基础教育的全科老师一样，杨赛教学的科目包括数学、自然、艺术等，不同的是她还把多姿多彩的中国文化搬上了讲台。近日，接受扬子晚报紫牛头条记者采访时，杨赛说：“我想让国外的孩子们了解一个更加全面立体的中国，让他们知道老师的祖国万物有灵且美，老师来自一个文化多元且充满活力的国度。”

一节被取消的公开课
让她知道国外对中国文化不够了解
近日，中国姑娘杨赛在网上介绍了自己在美国纽约教书的经历，引起不少网友关注。开学季期间她设计了一堂公开课，让班级里的美国小朋友模拟到中国旅游买东西，以此来认识不同面值的人民币和在国内习以为常的手机快捷支付。
公开课那天学生家长都会来参观课堂，所以她准备得非常充分，仅是教学课件就准备了整整一周的时间。同事们看了课件都说好，孩子们也很期待，“但是这课却没上成。”杨赛说，在即将开讲的前一周，学校主任私下找了她要求更换课件。
杨赛在给孩子们上课
主任把课件摆在杨赛面前，手指点了点说：“你的想法不错，但你这个课吧，感觉并不太中国。”她错愕了一下，一脸不解地问：“啊，这课是在模拟中国的日常购物，就是我们的生活，没问题啊？”对方听完皱了皱眉头，用坚决的语气对她说：“可是我们更想看的是熊猫、春节和功夫。”
那一刻，站在主任面前的杨赛突然明白过来，外国老师对中国的了解并不全面，还停留在比较基础的阶段。她告诉记者：“我终于意识到，他们其实并不期待我传达我的文化背景和知识，也不想让孩子们了解一个真实的现代中国，他们只是想告诉家长‘看吧，我们学校有中国来的老师’，了不起吧，文化多样性！”
最后因为两人没能达成共识，这节课就不了了之。不过杨赛没有放弃，她把这门准备好的公开课搬到了自己的日常课堂上，“因为我了解我的学生，我知道他们喜欢上什么样的课。”课程结束后，有家长特意找到她，称赞她带孩子认识了中国便利的快捷支付。
美国留学毕业后成为幼儿教师
想让孩子们了解真正的中国
接受扬子晚报紫牛新闻记者采访时，杨赛说：“我的确很遗憾没有机会在公开课上呈现我的教案，但我却很庆幸，在我的岗位上，每天都在实践文化传递的初心。”
杨赛父亲是安徽人，母亲是江苏人，杨赛从小在安徽合肥长大。2014年，她出国攻读宾夕法尼亚大学教育专业的硕士研究生学位。毕业后，杨赛获得留美H-1B工作签证，先是在纽约一所高中教大学预备课程。因为她对基础教育比较感兴趣，2018年她成功通过面试，进入一所K-5的私立学校教书。和大多数在美国从事基础教育的全科老师一样，杨赛教学的科目包括数学、自然、艺术等，不一样的是她还需要带孩子们了解中文和中国文化。
国外孩子在写汉字
这是一所多语言教学的国际学校，有许多非美籍教师在岗。她介绍道，在纽约，一个学校教师团队的文化背景是否丰富多样，是衡量这所学校教学质量的重要指标，比如说有多少外籍老师或者老师有没有国际化的经历、会不会说英语之外的语言。
然而自从她工作以来，越来越懂得一个道理——就是这些硬指标似乎是学校用来吸引家长的一个手段，“它只是一个幌子，有些是为了招生有个好看的广告，老师本人并没有机会展现自己国家的文化和特色，学校也没打算让孩子们了解真实的其他国家。”
杨赛记得第一次备课，她想在学校图书馆找有中国元素的英文儿童图书，但结果让她大吃一惊：大多数图书描绘的都是中国古代的样子，借阅量最高最知名的两本图书描绘的都是中国人穿着古代的衣服，眯着眼睛，留着辫子。
“这样一来，会给孩子们形成一种刻板印象，提到中国，他们脑海中浮现的就是穿着古代衣服的中国人，而儿童时代不全面的认识会造成他们长大后的偏见。”杨赛说，她现在所带的学生年龄段是3-6岁，就像是一张白纸，他们刚刚开始探索世界和学习文化，“他们有勇气有好奇心，愿意尝试、了解和包容，所以我想带他们打破种种刻板印象，认识多彩中国。”
在做手工的杨赛
孩子和家长对中国文化很感兴趣
“秀出中国文化是我的责任”
在刚开始接触这些孩子时，杨赛曾因为较大的文化差异而感到头疼。比如她给孩子们看葫芦娃动画，发现他们根本不知道什么是葫芦。有一位年长的老师还开玩笑解释说，这是中国古代的天线宝宝。杨赛告诉记者，教学经验比较缺少时，这些问题确实会比较困扰她，“现在我就比较游刃有余了，回过头来看，反而觉得是一种文化差异带来的趣事。”
“而且学生们真的很喜欢学习中国文化，所以每次上课，我也很开心。”在她看来，美国人虽然接触到的中国文化有限，但他们其实对此很感兴趣，“比如，学校里有些美国女孩喜欢旗袍，是真的被旗袍的美和优雅折服，她们会穿旗袍出席人生重要的场合，例如毕业舞会之类的活动。”
孩子们做的手工
还有很多从没到过中国的学生家长会在选学校时，特地询问学校有没有开中文课，另外一点让她感到自豪的是，她所在的多语种学校，学生在接触一段时间后可以选择中文和其他语言，“这些年我带过的孩子差不多以9:1的碾压性优势选择了中文。”
但是让她感到疑惑的是，既然美国人对我们的文化是感兴趣的，怎么感兴趣了那么久，认识还总停留在那里呢？杨赛说：“在美国教书三年，我看在眼里的是，很多有能力去改变美国人对我们落后认知的教育者，总抱着老三样儿不出来，熊猫、春节和功夫，那美国人对我们的认知就仅限于此了，甚至还会加入臆断和误解。所以我想展示的是有着多样性的现代中国，我觉得这是我应该做的事情，也是每一个真正热爱中国文化的人应该做的事情。”
生活中的杨赛
让孩子们知道
老师来自一个多彩的中国
杨赛在文化课上，会趴在地上和孩子们一起描绘图书，教他们认识来自中国的穿山甲、丹顶鹤和白暨豚，而不仅仅是大熊猫。她的课程不仅有文房四宝笔墨纸砚，还有七夕端午剪纸刺绣；不仅有老年人喜欢的传统戏曲，还有年轻人喜欢的中国说唱歌曲。上课时她会和学生们一起练习书法和刺绣，下课后她会和孩子们分享自己喜欢的中文说唱歌曲……
“在国内我就是一个爱喝奶茶、喜欢周杰伦、爱看国漫的姑娘，现在学生认识的我也是如此。”工作以后，杨赛回过两三次国，最近的一次回国计划因为疫情被推迟，她非常想念家里的父母，“以后我肯定会回国，不过现在我既然留在这里，就要以身作则，担负起对外介绍中国文化的责任。”
采访的最后，杨赛用坚定的语气说：“我相信教育的力量，对我来说，这些孩子是我的学生，也是我们文化交流的未来，我的工作是传播中国传统文化，让孩子们知道老师的祖国万物有灵且美，老师来自一个文化多元且充满活力的国度。”
紫牛新闻见习记者｜孙庆云
编辑｜张冰晶
剪辑｜万惠娟
主编｜陈迪晨
图片来源 受访者提供
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北京大成（南京）律师事务所唐迎鸾律师
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