作者:小媛老师
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美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州,8年教学经验

最近有家长反映孩子的英文阅读能力很难提高,尝试过分级阅读,也尝试过情境式学习,但效果还是微乎其微,像是遇到了很大的瓶颈。

这个时候,我劝家长们不要太着急,我们需要的是沉下心来慢慢突破,最简单的就是从单词下手,这也是最基础的部分,就像想要盖高楼一样,打好地基才是关键。
但是面对成千上万的英文单词,我们又该如何下手呢?这里就需要向大家介绍Sight Words,Sight Words在英文初级读物中占到高达75%的比重,所以学会它们,阅读中近75%的问题就可以迎刃而解啦!
比如这是一本RAZ的分级读物,圈出的全部都是高频词

可想而知,如果孩子不认识这些高频词,他们如何来实现流利地阅读呢?
Sight Words的中文翻译是视觉词,通俗一点,就是“只要看一眼,就知道怎么读的单词”。
Sight Words包括两部分的单词:1. 不能靠拼读规律读出的单词,(如Enough, right),这些词要一眼就认识;2. 儿童读物中的高频词 (如Ran, look,这些单词符合拼读规律,而且出现频率极高)。
那么从哪里可以找到Sight Words的单词表呢?美国教育专家编撰了不同版本的Sight Words单词表。其中以Edward Dolch博士的Dolch Word List最为有名, 他总结了220个孩子在阅读启蒙阶段要掌握的视觉词。
这个List有按照年级来排列的:
也有按照在初级读物中出现的频率来排列的
(公众号对话框回复"word"获得完整词表)
关于Sight words的学习,我在之前也有向大家推荐过一些方法,比如“拼读卡片练习”:
“单词配对练习”:
“构建单词墙”:
还有“DIY骰子”的练习方法:
解锁7种记忆方法
今天我又挖到了一个既简便、又充满智慧的高频词学习宝藏,仅仅用一张张卡片,就能轻松解锁高频词的7种学习方法
1
Read it——向哑巴英语say no!
学英文的第一步是要勇敢的读出来,建立一种与单词的亲近感,在心理上获得对单词的掌控感。
知道是什么意思,也会拼写,但就是不会读,这是我们中国孩子在学习英语时面临的最大困境,也就是我们常说的“哑巴英语”。
“哑巴英语”的弊端不仅仅是不会读那么简单,它还关乎着对整个语言门类的学习。无论我们学习何种语言,首先需要能先用语言表达出来,其次再书写、再应用,所以当第一步受到阻碍时,就会直接影响到接下来的学习。
Read it!直接鼓励孩子张口说英语,说单词的方式多种多样,可以大声说、小声说、唱着说、拼着说,反复+重复永远是语言学习的最佳捷径。
在Read it的时候,小朋友将阅读词汇转化为口语词汇,由视觉刺激转化为听觉刺激,然后加以确认,多重感官的刺激让孩子更快地记住单词!
2
Color it—“无意识学习”让你悄悄“中圈套”
Color it!应该是这7种学习方法里最简单的一种了,只需要小朋友用彩色笔根据轮廓描画即可。
不过看似简单轻松,这里边可隐藏着大智慧,那就是无意识学习法
无意识学习,即并不需要刻意去学习,而是通过知识的感知、体验、和操作,然后便能掌握这一知识概念的过程。小朋友涂颜色的过程就在进行“无意识的学习”体验,虽然没有刻意去记忆,但事后却能回忆和再认。
心理学家称孩子在0-3岁是完全的无意识学习阶段,3-6岁是孩子从无意识学习到有意识学习的过渡阶段,6岁以后孩子就正式进入了有意识的学习了。
这里的 Color it!就是在不需要小朋友刻意背诵、默写的情况下,仅仅用简单又轻松地描画动作,就能够让小朋友们无意识地记住这个单词,再次看到时也会有似曾相识的感觉。
殊不知孩子们看似在做着好玩的涂鸦游戏,早已中了学单词的“圈套”!
3
Find it!——“再认”老朋友
Find it!是在所给出的6个单词中,找出一开始所学的单词。
这里涉及到的是“再认”的记忆方法,如果把人脑比作一台计算机,那么我们的记忆过程就是“编码—储存—提取”的过程,其中“提取”包括“回忆”和“再认”两种方式,“回忆”就是根据一些线索在大脑中还原事物,而“再认”就是再次看到,能够认出来就可以,要比“回忆”轻松得多。
而Find it 就是运用了“再认”的学习法,让他们和单词有着一种老朋友相识的感觉,这种激动感,不断加深对单词的强化和记忆。
4
Trace it!——“有意识”进阶
Trace it!与 Color it!类似,都是描画,但与之不同的是,Trace it 是具体的、细节的、有顺序的描画,并不只是简单的涂鸦。

可见,Trace it 已经过渡到有意识的学习了要求小朋友们有意识地按照起始点所在的位置开始按笔顺描画,字母的笔画也更细节化,横是横,竖是竖,不可偏离,也不可随意地大范围涂画,需要集中注意力才可以。
于是,Trace it 可以被用来帮助小朋友们实现进阶啦!
5
Box it!——“模仿”迁移大箱子
Box it!涉及到的是“模仿学习法”,也可以称为“迁移学习”
,具体是根据字母的长度,模仿左边那样,对三个字母进行排列,最终组成最初学习的单词。

比如“the”明显的前两个字母要比第三个字母的长度长,就像“and”,“a”与“n”的箱子要比“d”的矮一截,所以只需将“t”与“h”放在“e”之前即可。
对于一些小朋友来说,可能当他们看到第一眼时,并不明白具体要做什么,但是可以通过看左边“大箱子”的例子,就可以实现模仿学习啦!
6

Write it!——“回忆”老朋友
Find it!提到的是记忆提取中的“再认”方法,而这里的Write it 则是“回忆”的提取方法
,要求小朋友们对学习的单词进行默写,在难度上肯定比再认更加困难。

在写作的过程中,孩子关注地不仅仅是字母的形状,还有书写大小写和书写占格
7

Make a sentence!——大显身手
高频词的学习一定要回归到句子中,将单词加以应用,才能真正掌握单词的意思和用法。
小朋友先阅读例句,并通过图片理解句子,然后再自己仿写出一个类似的句子。
可别小瞧了这个仿写的过程,小朋友其实在训练自己的发散性思维。小朋友可以发散写出自己的句子,比如:
I like the apple.
I like the tree.
I like the dog.
整个高频词的学习过程,小朋友从听、说、读、写四个维度,全方位地将高频词转化为自己的词汇储备,应用于平时的阅读和写作中。
8
Review——小彩蛋
在整套单词卡片的最后,有几张附加的卡片,用于自我评价、复习使用

比如每学完一个单词,就把单词前面的小心心点亮。
再比如,根据自己对句子的认读,小朋友给自己来打分,不会读的单词可以圈起来,反复来练习。
我还特别喜欢这样的指读训练,每个单词下面都有个小黑点,帮助孩子建立指读的习惯,如果遇到不会的单词,还可以看看旁边的图片,试着来读出。
这套高频词的卡片一共收录了52个最常见的高频词,简单实用,打印出来便于收集整理。
其“—画—认—描—写—默—用”的高频词学习路径,层层递进,让孩子好似打通了任督二脉,轻松掌握高频词!
福利分享:为大家奉上这套高频词的学习素材,喜欢请点击下文章底部的在看,然后关注下方公众号卡片,在对话框回复“高频词卡”,就可以获取啦。
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