4月13日，山东大学基础医学院孙金鹏和于晓教授团队在Nature 杂志分别以 “Structural basis for the tethered peptide activation of adhesion GPCRs”和“Tethered peptide activation mechanism of the adhesion GPCR ADGRG2 and ADGRG4”为题，背靠背发表两篇关于粘附类G蛋白偶联受体（adhesion GPCR，aGPCR）的研究成果，阐明aGPCR自激活及对机械力感知的机制，提出aGPCR激活的“手指模型”并创新性构思出通用多肽配体拮抗剂的开发方案。两项成果的第一作者单位均为山东大学。
第一项研究成果由山东大学基础医学院、高等医学研究院孙金鹏教授主导，联合中科院上海药物所徐华强教授及德国Rudolf Schönheimer研究所Ines Liebscher教授团队共同完成。山东大学基础医学院为第一作者单位，孙金鹏教授、徐华强研究员和Ines Liebscher教授为论文的共同通讯作者，基础医学院博士研究生平玉奇，肖鹏教授，杨帆教授，博士研究生赵儒嘉、郭盛超、严旭和吴襄为论文的共同第一作者。

第二项研究工作由于晓教授与孙金鹏教授团队共同主导，联合国家蛋白质中心孔亮亮课题组、西安交通大学张磊教授团队完成，孙金鹏教授、于晓教授、孔亮亮和张磊教授为共同通讯作者，山东大学第二医院为第一作者单位，肖鹏教授，郭盛超，基础医学院博士研究生文鑫、贺庆涛、林慧、黄深明，西安交通大学张磊教授团队博士研究生缑璐为论文的共同第一作者。
值得一提的是，孙金鹏教授和于晓教授不仅是科研上的合作伙伴，在生活中还是一对相濡以沫的夫妻。2020年7月，两人以共同第一作者和共同通讯作者在Nature首次发文，该成果是对胆汁酸受体对两性荷尔蒙特别的识别机制以及GPCR领域新机制的全新探索。
孙金鹏教授在美国杜克大学曾师从诺贝尔化学奖获得者、GPCR领域奠基人Robert J Lefkowitz教授从事数年蛋白结构、信号转导及药物发现的博士后研究，并在独立工作后受Lefkowitz教授的邀请返回访学一年半，这两段经历以及与导师的学习和讨论让他对GPCR领域有了开阔的和极具前瞻性的眼光。
于晓教授开展代谢类受体研究已有20多年，博士期间在中科院神经所和北京大学就做了大量关于胰岛beta细胞分泌机制的工作，在美国又从事与糖尿病相关的博士后研究，有着深厚的研究基础。
孙金鹏（左） 于晓（右）
“我们认为实验室有一半的功能或者成绩是培养人的”
“我们认为实验室有一半的功能或者成绩是培养人的。”作为导师，于晓和孙金鹏将“传道”作为最终目标，不仅是要教给学生们技术层面的方法，还要教给学生为什么做科研，如何做科研，希望能对他们终生受益。
要教育学生，自己首先要做表率。因此，于晓和孙金鹏一向以高标准去要求自身，潜移默化地影响学生们。他们总是最早来到实验室，在实验室投入许多时间，进行忙碌而高效的实验工作，这让实验室的学生们也更受到鼓舞。在每周组会上，他们会及时察觉学生是否遇到了难跨过的坎，关注到每个学生的实验进展和问题，从更广泛全面的角度一起讨论如何克服这些问题，明确和调整实验方案，把握学生进步的程度。
同时，孙金鹏和于晓也会特别注重培养学生对科研严谨的态度。“比如做实验一定要设置正对照和负对照，避免带来假象；而且要多备几个方案，采用最佳方法；实验开始前一定仔细核对实验材料，每一步都避免出错；快成功时一定要想这个地球上肯定有其他人在做着和你同样的工作；一个人走得快，一群人走得远。大家要齐心协力开展合作……”这种严谨态度也是他们自身做科研的信念和原则。
实验室团队学生各有不同，两位老师都采用“因材施教”的培养方式，根据学生的具体情况制定他们的发展计划，让每个学生都能找到自己的发展方向，拥有更坚定的目标。这样的培养方式也让实验室团队更加团结积极，是学生口中“向着太阳生长的实验室”。
于晓和学生们在一起
目前，在山东大学，师从一位科研导师开展学术研究不再是研究生的“专利”，本科教育中，学生凭借“专业导师学业指导、成长导师助力结对、朋辈导师互助帮扶”的本科生全员导师制，也能早进实验室，早进课题，早进团队，早接触科研。
空间科学与物理学院2019级本科生袁小清就是山东大学本科生全员导师制的“受益者”之一。刚进校门，她便开始在导师的带领下每周参加科研组会，汇报自己负责的课题进展，并对科研方法进行交流和分享。大一下学期，袁小清作为队长申报了第十五届科研立项，并成功申报为国家级项目，相关论文在今年一月发表于SCI期刊ASC Omega
。

“本科阶段就参与科研创新，这将成为我一生的财富。”微电子学院2018级本科生孙渊博感慨道。大二初，他加入了学院时彦朋导师的课题组从事太赫兹工程器件的研究工作。在导师和师兄师姐的帮助下，他在大三以第一作者在SCI期刊发表封面文章，以第二作者在SCI期刊AIP Advances发表文章一篇。如今，在山大浓郁科研氛围中浸润四年的孙渊博已成功保研至北京大学，继续追逐科研梦想。
加强学生科研能力培养、提高学生创新意识和创新能力，是山东大学培养创新型人才的举措之一。近年来，山东大学以本为本，构建了“拔尖教育、通识教育、创新创业教育”三位一体的本科教育体系，走出了一条山大特色的本科教育之路。
“生活中的伉俪 科研中的伙伴”
作为生活上的伉俪，于晓和孙金鹏总是彼此支持和帮助，科研不仅是双方共同的事业，也是生活的一部分。他们都在一起完成了本科教育，又均在牛立文-滕脉坤蛋白质晶体学实验室完成毕业设计，不仅打下了扎实的结构生物学和生物化学基础，也让他们在共同的科研追求中发现了彼此。
如今，两人每天中午在趵突泉校区的校园里散步时，常常一起讨论科学问题，交流想法，有新想法新发现时也彼此交流，工作上也更加默契。在孙金鹏眼里，于晓教授特别有耐心，性格温和，善于与学生沟通，能做通学生的思想工作，而且在科学问题的把握上一般都能找出一些重要的、自己容易忽略的问题，由她指导的文章录用情况都不错；“而且唱歌特别好”，孙金鹏笑着补充。而于晓认为孙金鹏教授看问题有自己独特的见解，思维很活跃，很有创造力和执行力，能很幽默地与学生交流，也能照顾别人的感受，替别人着想。两人既互补又促进，成为了彼此的坚实后盾。
于晓
山东大学基础医学院教授、副院长、博士生导师，国家自然科学优秀青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、齐鲁青年学者、泰山学者青年专家。研究方向主要为糖尿病的分子机制研究，联合酶学、膜片钳电生理、细胞钙成像、蛋白结构等多种手段，尤其关注胰岛中细胞环路和转分化，以及膜受体在其中所起的作用。
孙金鹏
山东大学基础医学院教授、生物化学与分子生物学系主任、博士生导师，国家杰出青年基金获得者、齐鲁青年学者。实验室目前的研究主要是应用多种生物医学方法，包括分子生物学技术,化学生物学与结构生物学方法,结合细胞实验和动物模型,对占临床处方药约三分之一的重要靶点蛋白，包括蛋白质酪氨酸磷酸酶（PTP）和G蛋白偶联受体（GPCR）的结构与功能进行研究，并进一步进行药靶评估、药物筛选、疾病相关的基因突变的功能性鉴定。
参考文章：
  • 孙金鹏和于晓教授团队在Nature背靠背发表文章阐明粘附类GPCR自激活及对力的感知机制，并创新性构思出通用多肽配体拮抗剂的开发方案
  • 于晓 孙金鹏：揭示GPCR奥秘，做学生的科研引路人
  • 百微山大|有一种爱情
  • Structural basis for the tethered peptide activation of adhesion GPCRs
  • Tethered peptide activation mechanism of the adhesion GPCR ADGRG2 and ADGRG4
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本文来源：未名人才综合自山东大学宣传部，山大人，版权属于原作者，仅用于学术分享

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