假期归来，发现微信多了好多红点点，“难道教育界又出新瓜了？”我赶紧点开，一看，原来这个小长假很多家庭因为疫情反扑没有外出。选择在家休假，也就意味着选择了在家鸡娃、选择了痛点与槽点齐飞……
有的家长朋友，对孩子学习的困难描述得相当具体：
有的呢，即使只有短短两句话，我也能透过屏幕感受到无奈：
害，一个阅读，一个写作，语文学科里两个永远的老大难！
谁让咱在语文学习的起点阶段（小学），就遇到了两个最重、最难，还最拉分的点（阅读、写作）呢？
我今天就来“啃一啃”这两块硬骨头。
01
小学语文学什么
两个基本功+两个重难点
之前和大家梳理过，小学语文，主要就四大块：字词、语法、阅读、写作。
前两个，字词和语法，是基本功，考的是态度。它们都属于【记忆型】知识点，多学多练就能出效果。比如字词，记住了就能默出来，记不住就多练几遍；再比如陈述句转疑问句，刚接触有点不熟练，稍微抓一下，也没多大问题。起码，咱自己辅导是没问题滴~
而另两个硬茬，阅读和写作，就是小学语文学习的重点了。它们也是娃从小到大语文成绩拉开差距的难点，甚至到了初中高中，依然还有一部分孩子在坑里出不来。
我说句鸡血的，如果字词和语法还只是普娃必争之基础，那阅读和写作就算是牛娃间暗戳戳的较量了。因为后两个，属于【思维型】知识点。
比如阅读，我说阅读≠阅读理解，因为阅读是广泛读、大量输入；而阅读理解，是验证孩子读得对不对，透不透彻。后者比前者多了”理解“二字，也就多了一个处理信息的过程。
再者，读得多≠会写作，因为写作是个处理完信息还要创作的过程，孩子得自己在大脑中创造各种画面和细节，再通过文字输出创作的结果。
比如，看图写话，它作为写作的基础能力，考察的是孩子读图像→转换成信息→筛选出有用信息→组织语言→完善语言的思考创作过程。要是文段写作或作文，完全没有图像作参考，得“无中生有”，就更难~
没有掌握好这些思考的过程，孩子读不来，写不出，正常。
02
还好，我有一个最佳答案
我一直认为，作为阅读、写作的初学者，小学低年级、中年级阶段的孩子们，急需的不是赶紧加盖阅读和写作的高楼，而是有人能帮孩子添好地基上的第一块砖。
这块砖，就是阅读、写作的底层逻辑，是帮孩子们看见分析、破题的思考过程。
也是我们一直在做的，这套小学生阅读、写作的第一站解决方案，入门读与写、夯实基础的打底课程！
自豪说句😎相较于市面上的其它课程，我们是第一家，也是目前唯一一家，将思维导图融入课程始终的。
 思维导图 
30多年前，美国教育学博士David Hyerle基于脑神经科学研究，创建了一套帮助孩子提高思考能力的可视化工具——Thinking Maps, 即思维导图。
以上就是创始人David Hyerle博士建立的八大最基础的思维导图。
目前，思维导图已在美国上万所小学中应用，在阅读、写作、口才与演讲、数学、科学、语言等等学科学习中，帮助孩子学会“如何具体的思考”，具备高效的学习力。
在孩子刚接触阅读和写作的阶段，我们是这样做滴——
借思维导图，拆分【阅读理解】、【看图写话】的思考方法，帮孩子理清思路；
用思维导图，呈现不同题目的思考结果，帮孩子看到自己思考的过程。
并不是我贪心
，这套课程最终做成了大人小孩都喜闻乐见的【既要又要还要】，功劳主要还是思维导图的~
既要孩子听得懂——我们教孩子把大段文字、大信息量的图片转换成简单的导图，而不是用文字、语言描述一个知识点，这更符合儿童具象认知的特点；
又要孩子记得住——整套课程需要记忆的部分很少，8类思维导图的运用，和不同的阅读理解、看图写话题型结合起来，边运用边巩固；
还要能力会迁移——任何知识只有内化成了学习者自己的思考模式，才能达到举一反三的效果。我们用这套课程，为孩子的读写思维打好基础，不仅整个小学阶段，对后续高年级学习、更高阶的读写能力，都大有助益。
能打磨到这种程度，是因为思维可视化，一直都是我们的专长。
来认识一下我们吧
熟悉咱们东西儿童教育的读者都知道，从2017年起，我们就开始引进美国学校的思维导图课程。几年下来，我们已经帮助了上万名孩子和家长，让咱们中国孩子不出家门，就能学到思维导图能力和技巧。我们的书《孩子受益一生的思维力》《思维力—让孩子爱上自主学习》现在还在当当的好评榜上😝
首批在Thinking Map（思维导图）美国总部
获得官方认证的中国籍老师
英国官方思维导图管理师
世界脑力竞标赛单项亚军
戈登国际TET高效能教师
国家心理咨询师（三级）

...
在过去几年里，我们推出思维课程包括阅读理解、看图写话、时间管理、演讲表达、自主学习力等，几乎每次开课都爆满、也每期都有人抱憾。
这就是思维导图的魅力。看到孩子实实在在的进步，家长们都很开心：
这学期，我们针对阅读、写作这两个小学语文的重点、难点、拉分点，将咱们思维课程体系下的两大王牌课程做了升级，推出了更适合初学者，也就是小学低年级段、中年级段孩子的思维·阅读理解课和思维·看图写话课，就是它们啦👇
右上角二维码可以报名哟~
在这个帮孩子建立思维可视化基础上，我们还在课上融入了答题技巧、得分要点的学习。
思考方式的方式对了，应试的技巧也有了，自然就拉出同龄人一大截了。
虽然老朋友很熟悉，但对新来的家长朋友们，思维导图的出彩我一句两句话说不清楚~下面两个课程实例，可以帮你更好地了解哦！
03
课程介绍
 思维·阅读理解课
很多孩子阅读一篇文章，读是读完了，一看后面的问题，啥也想不起来。
这就是上面那位家长的吐槽了，也是我们在教学中遇到的真实案例。光读完是没用滴，因为①阅读理解是阅读+理解的一连串流程；②理解的关键在于学会提取文章里的信息！
比如这篇小短文，读完很简单，但怎么理解？怎么提取信息呢？
我就用这道题作为例子，来教你简单3步破题！
课程设计
第1步
泛读
拿到文章我们首先要做的事，就是梳理文章的主要内容，讲了啥？判断文章的题材，写人叙事还是状物？
但传统的一段一段梳理大意，就要去概括段落大意，不是又给孩子增加了难度？
我们告诉孩子，用谁+是什么/干什么/怎么样，这样能够保留住一段中最重要的内容。
根据这个公式，把每一段的段落大意都整理在流程图里，每一段的内容和前后逻辑顺序，一目了然。
第2步
精读
通过梳理内容，我们知道了，哦，这是一篇写人的文章。
既然是写人的文章，那么接下来我们就要把重点放到人（老爷爷）的身上，来分析人物形象。
对于人物的描写，这里我会提示孩子可以从以下几个方面去看：
但马上又会发现了，这些描写都很表面啊，如果问题深入到了要了解老爷爷的内在怎么办？通过事件、对话，去推导！
所以下面这个气泡图也有巧思，一部分是直接提取的文字信息，一部分是通过句子分析推导出的文字信息。它俩共同组成对文章主角，也就是老爷爷的人物分析。
第3步
定位答案
你看，左边这么长的文字内容，当咱们用上思维导图来，就转换成了右图的样子。
简单又清晰，现在再来“读”这篇文章，是不是很简单了！？
再去完成这些题目就非常轻松啦！直接在思维导图里就可以定位出来：
▲ 左右滑动查看
到这里为止，完成一道阅读理解题其实已经足够。
但我们这套思维·阅读理解课程的设计，可不仅为了帮孩子完成一道阅读理解题，更重要的是养成良好的阅读思维，形成孩子自己的思维模式，整体拉升语文水平，因此我们还设计了这些……
课程特色
5大阅读理解能力
针对小学生必须掌握的5大阅读理解能力，我们都设计了对应的课程，帮助孩子掌握它！
6类常考阅读文本
叙事、写人、绘景、状物、寓言、说明，这六种小学常见阅读理解的文章类型，也会在我们的课程里有专门的讲解分析。
这里请允许我嘚瑟一下子~~会读，会理解，将长篇文字化繁就简成为关键信息的导图，再加上恰当好处的阅读技巧、应试技巧的学习，小学阶段阅读理解的拿分要点，我们都囊括进去了！
 思维·看图写话课 
对于1、2年级的孩子，看图写话是绕不过的重难点，可以说比阅读理解更难啃！
因为它既需要很好的观察能力，也依赖平时积累丰富的词汇，最关键还要通过思考，把观察到的东西和想要表达的文字联系起来。也就是多了一个“创作”的过程。
更烦人的是，1、2年级的娃，几乎都是人生第一次接触写作；看图写话作为写作的第一道关卡，又非过关不可……
光看上面的描述都觉得难啊难，来吧，这道题目，怎么下手？
我还是用3个思考步骤，带孩子破题！
课程设计
第1步
观察
我们把图上观察到的内容，通过树形图来引导孩子，按照时间、地点、人物、事件四个关键要素进行整理，在写的时候才能按照一定的顺序，有条理地进行，不漏关键点。
简单一招，你看，这个看图写话的核心部分就完成了~
第2步
想象
接下来，孩子需要进行合理想象，让文章更加丰富。
这里我们选了气泡图来引导思考，同样一个事物，可能你还在琢磨该怎么去描述它，学霸已经拿出了一个成熟的“套路”——从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五种不同的感觉着手。
现在再看，刚刚干瘪瘪的信息，是不是已经饱满起来了？
第3步
语言表达
最后一步，通过以上一系列步骤，孩子的整个思考过程其实很清晰，也很简单了，也能更容易把刚刚的所思所想，转变成文字。
一篇有逻辑有条理、且辞藻优美的小短文诞生咯！
条理清晰、内容饱满丰富、有好词好句，完全符合了看图写话的得分点，拿高分妥妥的😄
课程特色
与阅读理解课程同样，我们的思维·看图写话课，设置了看图写话从细节到整体的体系，把常见的内容和类型都全部考虑进去了。
4大主题专项学
课程囊括了四大专项练习：物体、动物、景物、人物，专项练习图上单独出现的内容该怎么描写，再合到一张完整的看图写话中，打造从细节到整体的课程体系。
3类题型专项练
专项练习的技能学会之后，我们带孩子一起，逐个突破单图、二图、四图3类常见看图写话题型，覆盖各类型的破题思路。
04
课程设置
 思维·阅读理解课
整套阅读理解课，我们用8节视频课+16篇阅读文章+3套辅导手册，在课程中养成良好阅读思维，提升阅读理解能力。
思维·阅读理解（1-2年级）
思维·阅读理解课（3-4年级）
 思维·看图写话课 
看图写话课用15节课程+15次练习+3套学习资料，学会仔细观察细节、合理想象情节，轻松写出高分作文。
思维·看图写话课（1-2年级）
之前参加过咱们课程学习的小朋友们，都可以利用思维导图对文章进行合理分析，理清思路咯！阅读和写作的考点也不在话下~
05
试听&购课&报名
关于试听
由于课程的特殊性，咱们购课后概不退费喔，不确定的话，建议大家先试听一下，有两个方式可以免费试听咱们的课程：
【方式1】
回到公号首页的对话框，发送 试听
 即可收到免费试听链接。
【方式2】
联系咱们的思维小助手，领取试听课
购课及上课
识别下图中的二维码，就可以购买课程了
团购时间有限，@特别是上次遗憾错过的朋友
为保证授课效果，课程的名额依旧有限
快来加入我们吧！
购课成功后，按照下面图示的顺序，
就可以顺利进行听课学习啦！
打卡学习：很多家长会担心网络课程的互动性。所以这次的课程，我们专门使用了最流行的打卡小程序，督导小朋友们的学习。每次做完了作业，在打卡中晒出来，我们会有助教给大家做选择性点评。看到别的小朋友在学习、在进步，您的孩子也一定不甘示弱!
有3种方式防止下次上课走丢：
方法1：收藏购课的二维码（或咱们的课程海报 就是上面左下角带二维码的图片），下次直接长按扫描进入，其实就和购课的流程一样；
方法2：收藏课程界面；也就是这里👇
方法3：关注咱们东西儿童教育的服务号，下次上课就找它~
常
见
问
题
1、课程可以回看吗？
所有视频永久免费回看。
2、上课有设备要求吗？
没有。我们使用第三方在线教育平台“小鹅通”上课，手机、电脑、iPad、学习机都可以观看。
3、由于您购买课程使用权的特殊性，购课后概不退费喔，不确定的话建议先试听一下哦~试听课的领取方式，手机往上面滑一滑就看到啦！
如需咨询课程，可以添加小助手微信号或拨打咨询电话：17716873417
戳“阅读原文”体验课程~
继续阅读
阅读原文
关键词
思维导图
孩子
课程
文章
就是