早期教育的重要性已在国内外达成共识,优质的早期教育可以帮助儿童提高学业表现,提升社交和情感能力从而有助于未来教育和职业生涯的发展。当下,中国的早教模式有了质的改变,从普及教育到强调全面发展的更加精细化多元化的教育,这标志着中国早期教育的新转型。
然而,尽管中国已经在降低高风险儿童数量方面取得了阶段性的成功,但是城乡儿童发展不平衡的问题依然存在。在这种情况下,如何根据中国国情来制定实施早期教育政策是一个值得仔细考量的问题。
本次早期教育分论坛将以「探索高质量早期儿童教育模式」为主题,邀请国内外的研究学者和实践者分享自己对早期教育的看法,以及探讨如何基于不同教育资源提供高质量早期教育。
分享关键词:
早期教育,全面发展,教育不平衡
美国时间3月27日周日早上8:30-10:30
北京时间3月28日周日晚上8:30-10:30
等你上线!报名方式详见文末
早期教育分论坛嘉宾介绍
Rebecca A. Maynard
宾夕法尼亚大学教育研究生院
教育和社会政策荣誉教授
Rebecca Maynard 是宾夕法尼亚大学教育研究生院的教育和社会政策荣誉教授。她是设计和进行随机对照试验和快速循环评估的主要专家,以产生可操作的、公平的证据来改善教育和社会政策及实践。
她做了很多有影响力的方法论研究,包括共同开发“PowerUP!”以支持因果推断研究的有效样本设计,她在推进开放科学的原则和实践方面具有影响力,从预注册到数据共享和系统审查和证据综合
2010年至2012年,她在教育科学研究所(IES)担任国家教育评估和区域援助中心专员,负责监督该研究所的评估计划、"What Works Clearinghouse "信息交换中心、区域教育实验室和国家教育图书馆。她曾参与国家科学院的多个论坛,包括极具影响力的儿童保育政策论坛,以及最近的公共卫生应急准备和响应的循证实践论坛。
苏彦捷
北京大学心理学与认知科学系教授
博士生导师
她于1987年获得北京大学心理学和社会学学士学位,并于1992年获得心理学的博士学位。如今她不只是长江学者特聘教授,享受国务院特殊津贴专家,美国心理科学学会(APS)会士,更担任教育部高等学校心理学专业教学指导委员会秘书长。
她的研究兴趣集中在心理能力的演化和发展,特别是心理理论的发生和发展以及社会行为和智力的演化。研究对象涉及鸟类和非人灵长类以及人类儿童。已经发表论文和著作三百余篇. 现为中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长,中国少年儿童基金会“青春期教育”项目专家组组长。
殷和阳
哈佛大学教育学硕士
布朗大学发展心理学和认知科学博士在读
殷和阳,哈佛大学教育学硕士,布朗大学发展心理学和认知科学博士在读,此前曾在哈佛大学和麻省理工学院的多个儿童心理学实验室从事研究助理工作。深入一线教学,曾担任大型在线平台儿童英语主讲老师和儿童英语绘本讲师,并在贵州山区小学支教。曾任成长导师给小学低年级小朋友讲解情商课程,在在线平台上录制的儿童亲子教育课程点击量超过40万
我们会在早期教育分论坛中讨论以下问题
※ 高质量亲子,师生互动对早期儿童教育的重要性
※ 中国早期儿童教育现在的困境(城乡儿童发展不均衡)应该如何解决?

※ 发展心理学理论角度下的早期教育(苏彦捷)
※ 实践中的早期教育(殷和阳)
※ 国家以及社会经济学角度下的早期教育(
Rebecca A. Maynard)
无论你是教育工作者、创业者、投资人、家长......只要对早期教育感兴趣,都欢迎和我们一起交流、探讨,期待你的加入!
报名入口及方式
欢迎扫描以下二维码报名参与2022宾大教育峰会~
报名后也不要忘记扫码加入观众群喔!
文案 | 黄娴雅、陈思丞
编辑 | 张一涛
继续阅读
阅读原文