“双减”之后，我家孩子时间安排有哪些变化？

“双减”之后，有人问我花生还上不上课外班。

其实，即使没有“双减”，我们也不会报补习班了。高中和初中小学完全是两个世界，校内的学习任务已经够多了，晚上还有2个半小时的晚自习，哪还有这么多时间匀给课外班？

我家花生的情况更特殊，自从上了高中，别说课外班，连校内学习和作业的时间都不够了。因为，他对素质教育上了头——特别是体育锻炼和课外活动。

别说我有点担心，连他的老师都开始担心了。最近开了家长会，在一对一沟通中，老师也对我说这位同学的时间安排出了一点问题。是呀，他缺的哪里是素质教育，根本是学科学习好吗？——这个阶段，该在学习上加把劲了！

好在花生也主动意识到了这个问题，告诉我和老师他会有所调整，我们也相信接下来他能更好地平衡素质和学科之间的关系。

说完花生，再说说花生的表弟小布丁。

先回顾下“双减”前。

布丁今年三年级，和花生偏素质、偏放养的1-3年级不同，布丁是赶上了教育“内卷”。

加上布丁妈是家里老二，一直都比我这个老大更要强，管孩子也是如此。所以在课后时间计划表里，她把布丁的语数英一直都安排得相对激进。

但是，这绝不代表布丁妈不重视素质教育，她让布丁学了钢琴。琴童妈妈都知道，比起语数英，钢琴才是最“费娃”也是最“费妈”的。

此外，布丁和花生一样，还特别喜欢运动，主动要求报羽毛球课，也喜欢自己下楼打篮球。

只是，正因为语数英课外班安排得多，布丁妈总是很难平衡学科和素质之间的关系。纠结来纠结去，到最后总是非刚需的钢琴给刚需的语数英让道。

这是“双减”之前，布丁3月的每周时间安排：

（数字代表分钟）

所以就发生了这样一个故事、或者说是事故：

对艺术有着极高追求、同时对布丁寄以厚望的俄罗斯外教，因为布丁妈没法按照她的要求增加每周钢琴课和钢琴练习，外教骂了布丁妈一顿，和布丁妈彻底决裂。

不过祸兮福所倚，自从没了钢琴课，卸除了外部压力，布丁反而有点小失落，自己倒是会主动坐到钢琴前弹弹，这是以前无法想象的。

看到布丁对钢琴还是有兴趣的，空白了一段时间后，布丁妈又为他请到一位市面上比较稀缺的男中教。

按布丁妈的说法，以前觉得俄罗斯外教已经够好了，没想到这个老师还要优秀，不仅布丁喜欢，连布丁妈都听课听得如痴如醉。

再讲讲“双减”后，布丁时间安排的变化。

“双减”后，开学的第一个月，布丁学校一方面在等待细则落地，同时也在调研家长的需求，所以那段时间既没有课后安排，作业也少得可怜，小布丁基本放了羊。

一次去宠物店，布丁看中了一只英国垂耳兔，坚持要买吵得布丁妈头昏眼花，只好把这只后来取名叫泰迪的兔子带回了家。泰迪成了布丁的“宝贝儿子”，宠溺得了不得，给他带来了巨大的欢乐。

“双减”减的是校外培训和课后作业，校内教学质量和课后服务反而要“增”。布丁学校本身这块就做得不错，原先就有课后服务：

一个是整理课——主要让孩子自己预习、复习、做作业，老师也在一旁答疑和辅导；
另一个就是课外活动班，运动、STEM都有。

各种细则明晰后，布丁学校也就恢复了正常的节奏，布丁也还是周一到周四照常4点多放学，周五3点放学。

学校布置的回家作业量，按照布丁的速度，也是符合“双减”要求的，每天一个小时左右能够完成。

校内没什么变化，校外变化就大了。虽然大多数课外班并没有马上消失，只是先从周末调到了平时，但是眼见的质量都在下降，老师们也是流动性很大人心浮动。

布丁妈一开始有点迷茫，还和我长聊了好几次。我原本就觉得她给布丁的安排有点满，就劝她趁着这个时机，再通盘考虑下布丁的培养，重长期战略而不是局部战术，正好也把学科课外班全都盘点一遍，主动精简下。

那长期战略是什么呢？就是培养对布丁终身有用的能力，比如学习兴趣、学习习惯、阅读、运动、美育等等。

布丁妈听进去了，分析了”大盘“，这段时间也一直在调整。下面就是“双减”之后，现如今布丁的时间计划表。

（数字代表分钟）

学科课外班：

到目前，布丁只保留了两个学科课外班。

一个数学的品数堂，平时上，周末和未来的寒假都没有。周末，布丁妈就自己用教辅让布丁做些练习和拓展。

另一个是英语，是原先的外教课转课转过来的，虽然教材是一样的，口语对话练习就少了。需要布丁妈多花点心思，平时多陪伴孩子复习、练习，同时做一些阅读拓展。

语文没有课外班，还是一直在用《绘本课堂》。不仅可以做练习和精读拓展，刚好布丁学校的预习作业里，要求整理字词还要做一些延展阅读，布丁就直接用《绘本课堂》上整理归类好的字词，摘抄到预习单上。

课本延伸阅读，不仅《绘本课堂》的学习书上有，年级阅读里更全，都是现成的，也省得自己再去找材料。

写作方面，布丁的“兔儿子”可起到了大作用，给他提供了最好的观察对象和丰富的作文素材。布丁的周记《小兔日记》已经连载到了第10期，风靡全校，同学们都“拿着小板凳”，像我们小时候等《射雕英雄传》一样，焦急地等着布丁的更新。

另外，布丁妈意识到了阅读的重要性（其实以前也知道，就是真的匀不出时间了），增加了课外阅读时间。每周除了语文课后学习360分钟，课外阅读还有220分钟。布丁妈还是觉得不够，想着后面还得增加。

非学科课外班：

本来布丁一周只有一节羽毛球课，刚好其他培训班减少了，布丁就主动要求增加了一节羽毛课，变成了一周两节。

布丁很喜欢画画，现在有了时间，经常在画画。布丁妈看他如此痴迷，在想是不是给他报个线上美术课。

还有，我前两天组织团购的博雅新闻课（点击查看），还没来得及和布丁妈打招呼，她自己就种了草，让布丁试听了也团了大全套——自从学科培训班减少后，对于素质教育，她似乎也上了头。

钢琴课布丁上出了感情，钢琴老师也因势利导，给他布置了练习作业，搞得布丁心甘情愿几乎每天都在练习，还惦记着要不要每周再增加一节钢琴课。

我不禁在想，俄罗斯外教如果听说这件事，会不会哭晕在地？她用尽全力不惜拿决裂做威胁都没做到的事，却被“双减”做到了。

正在团