本文作者
刘超然，睿途集团教学总监，中国传媒大学播音与主持专业学士，南加州大学公共关系专业硕士。11年托福/SAT一线教师，托福118，词汇量超过3万。编著7本托福及SAT词汇书，曾出版2本摇滚乐手传记译作。
2011年春天，我跟刚刚认识没几天的美国朋友Sam约好去看北京迷笛音乐节。
那天压轴表演的是90年代大红大紫的美国乐队Mr. Big，两年前刚刚重组。
见到Sam之后我俩聊起了Mr. Big——他印象中这个乐队好像销声匿迹好多年，怎么最近又开始演出了？
我说：Yeah, they were on a pretty long hiatus. （是的，他们沉寂了挺长时间。）
我印象特别深刻的是，Sam一脸惊讶地看着我，问了一连串问题：hiatus？你居然认识这个词？你真的是在中国学的英语吗？……
迅速补充一句：hiatus（活动的间断）这个单词较为文雅，通常对应英语专八或GRE（美国研究生入学考试）难度。
我一边回答，一边感到窃喜：美国人普遍情商高，动不动把“你英语真不错”挂在嘴边。但这可能是我第一次得到母语者的真心赞许，仅仅因为我恰如其分地使用了一个单词。
2014年，我完成硕士学业回到国内，加入睿途。和初入行时相比，经过两年海外留学的语言历练，我已经准备好成为一名更合格的英语老师。
在睿途工作的8年，我接触过几千名备考托福、SAT的准留学生。遗憾的是，在他们当中，真正能够掌握单词、用好单词的学生寥寥无几。
虽然英语学习并不只是背单词，但正确的单词积累方法构成了英语综合能力的基础。一个出国留学的孩子，如果不能准确、有效的使用词汇，那么大概率很难有好的学业表现和生活体验。
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1. 为什么传统英语教学无法解决
词汇问题？
01
重识别、轻应用，怎么考就怎么学
如果家长愿意观察自己孩子背单词的过程，一定会发现孩子只是捧起单词书，试图用“眼神”把单词记下来。
这和国内常规的英语教学和考试形式有关系。不论课本还是试卷，大部分都是词汇、语法填空，以及大段大段的阅读。实际应用的范例少之又少。
这给了孩子们一种错觉：只要看见单词能说出大致意思，就算会了。发音、拼写、语法，听辨统统能省则省。
这种学习方法，不仅无效，而且会毁了一个孩子对英语的底层认知。
幸运的是，这种方式因为不断遭到诟病而得到一些轻微的改善，比如从2020年开始，北京市高考英语开始加入听力口语测试。曾经被忽视的听、读、说，开始占有一席之地。
这无疑是一个信号，应用型英语学习的时代即将来临。但是用考试倒逼学习方法的方式，治标不治本。作为一名英语老师，我更希望学习英语的孩子，在一开始就掌握科学的词汇学习方法，不走弯路。
02
死记硬背，脱离篇章语境
大部分中国孩子学习单词，都是依靠单词书里的简短释义。有些孩子，甚至连词典都会选择《简明英汉》，只愿意记几个最简单的意思。
比如单词书告诉我们develop对应的中文是“发展”，但是现实中，我们最常见到的是下面这些表达：
- Since then，he developed another habit. 
从那以后，他养成了另一个习惯。
- The fertilized egg develops into a fetus. 
受精卵发育成一个胎儿。
- develop a roll of film 
冲洗胶卷
没有一个develop表示“发展”。但是如果我们深入研究这些例子，会发现它们描述的都是“从无到有，从弱到强”的过程。
如果没有丰富的语境作为辅助，背单词将成为一项极其枯燥、无用的学习任务。孩子记住的每一个中文意思，不仅不会让他的英语更好，反而会成为阻碍。
03
迷信旁门左道，偏离语言本身
如果说上面两种方式，还算多少学了一点英语。那么最后这一类，我只能称之为“旁门左道，无稽之谈”。
比如谐音梗“拍死它”，如果我不说这是为了记住哪个单词，你可能会以为是跟“拍打”，或者“杀死”有关，但它其实是“害虫”（pest）的谐音。因为有害，所以要“拍死它”。暂不说逻辑归因上的混乱，这种中文发音方式，曾经坑害了多少初学英文的孩子。
还有大热的“词根词缀法”，不老老实实按照音节背单词，非要拆分成各种玄而又玄的词根词缀。每次看到这一类的讲解，我都觉得这根本不是在背单词，反而更像四则运算。
而所谓“10天搞定一万词”、“20分钟学会英语构词法”，简直可以说是违背常识的歪理邪说。
遗憾的是，这些花哨却低效的单词学习方法，仍然在英语课堂上大行其道。
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2. 如何有效积累英语词汇？
从1996年到现在，我学习英语已经26年了。这些年里，我的词汇量达到3万，托福拿到了118，翻译出版过2本英语译著，还主持汇编了7本词汇书，但我从未放弃过学习词汇。甚至可以说，正是在词汇上的坚持，让我的英语水平不断提高。
我在testyouvocab网站的词汇量测试结果
我是怎么学习英语词汇的呢？

当Sam夸奖我的英文很好时，他一定想不到，这看似不经意的运用，背后是一套多年打磨的单词方法论。
以hiatus为例，从“第一次见到它”到“在Sam面前脱口而出”之间，至少要实践如下三条原则：
通过语境获取生词
因为无论是阅读还是听力，在句子当中见到生词有助于记忆；我依稀记得当时是浏览另一个摇滚乐队的维基百科页面的时候见到的（刚刚搜索了一下发现居然真的有hiatus一词）。
我第一次见到hiatus时的页面
查询字典掌握用法
与大家认为的“明白大概意思就行”不同，想要记得牢且用得准，就必须知道单词的四个要素：读音、释义、用法和例句，否则就是无用功。
反复朗读直至熟记
每个单词至少出声重复5遍，不然这个单词只会停留在“知道”层面，而非“掌握”。
过去8年，睿途在真实教学案例中总结出了一套切实可行且有效的单词背诵方法论。从单词的拼写到读音到释义，到用法再到例句，这一套流程完整涵盖了英语学习当中的六大基础能力：
词汇（认识更多单词），语法（知道单词怎么用），阅读（见到的时候能认识），听力（听到的时候能识别），口语（会说这个单词），写作（会写这个单词）。
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作为一个10余年出国考试教学经验的教师和终身英语学习者，3月9日-11日，连续3天，我将带来三节免费的托福词汇课。
我希望把这套经过8年时间，由睿途留学社区三万余名学员亲身验证的，真正行之有效的词汇学习经验，介绍给所有学习英语的孩子。
在这三堂课上，我将详细讲解单词背诵方法，还会手把手带着大家实践。所有词汇均选自《睿途托福核心词汇》一书。这套词汇书自汇编完成以来，每年接受睿途留美社区的上万名学员验证。
除了单词讲解，我还将分享我对于单词学习的方法和观点。这将是我26年来英文学习经历的浓缩和总结。
欢迎每一个厌倦了虚假和投机，信奉脚踏实地的你，加入我的单词课堂。
准留学党如何科学有效背单词？
往期听了单词课的家长这样说

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