在UCLA，走上人生巅峰的精英和学霸是完全没关系的两件事。
GPA4.0不一定不是学霸，但是会去新生群里表水的一定是假学霸。
毕业之后马上晒大厂天价offer的不一定不是精英，但会回去帮学校忽悠新生的一定水分十足。
“所以，你们到底想听什么？”
我虎躯一震，抬头看向站在演讲台上双手撑着桌面，西装风琴领小皮裙气势十足的Lily，
恍惚以为自己真的在参加什么严肃的学术研讨会。
不过也大差不差，毕竟研究如何把最大化水课的价值，是UCLA精英必须掌握的发展技能。
1
大一的时候，Lily就是个稀烂的学渣。
国际生的通病，英语烂得连日常对话都听不懂。Lily更夸张，她艺考出身，此前19年人生从没考虑过出国留学这件事。
不巧一朝高考文化课爆炸，迫于无奈，只能出国。
她甚至连托福都来不及考，递交的语言成绩是只有两位数的高考英语成绩。
至于这样的分怎么进的UCLA，Lily不知道，怀疑可能父母背着她捐了栋楼。
总之，Lily的留学生活，拿她自己的话来说，就是从当“聋哑人”开始的。
22
大一新生主要上通识课，选什么课基本没有限制。

但因为某些未知原因，选课前新生群混迹了很多学长学姐，对新生们“谆谆善诱”——一面对各种课程评头论足，一面隔空互舔。
特别是提到水课，总有种“为什么我们群会出现这种肮脏的垃圾”的鄙夷。
Lily的室友就上了头，连选五门理工数分的硬课，每天出入都带着一种学霸的高冷和没睡饱的萎靡。
Lily在颜面和能不能顺利毕业中纠结了快一周，课表计划换了五版，最后在收到教授提前发的学期计划时妥协了。
连schedule这个词都没认出来的Lily同学，根本不指望自己能记住复杂的元素周期表。
3
大一的前半学期在周围同学欢乐祥和的气氛以及Lily稀里糊涂的情况下过完了。
当天，被认为是水课排名前三的社会学professor通知，下周会有guest speaker来做讲座，希望大家准备好问题。
并且明示提问表现和最终期末评定有关。
Lily前脚还在“没有期中考”的喜悦中没缓过神来，后脚就被泼了盆“当中发言”的冷水。
她心里暗戳戳委屈——
Professor 不做人啊，逼着哑巴开口说话。
为了自己的期末考分，Lily强行按下另一节课的小组作业，专心找了一周关于Guest speaker主修的资料，试图用一己之力学懂什么是“社会集体经济与行为偏差”。
学懂时不可能学懂的，只会把自己越搞越糊涂。加之Lily的英文太烂，基本看一行就得查一把词典。
42
还算不错，她在Guest Speaker面前磕磕绊绊读完自己提前准备的问题，虽然语调一言难尽，但是好歹那位大佬听懂了！
Thank you的那一刻，她、教授、Guest Speaker大佬、同学们，四方同时松了口气。
Guest Speaker的回答Lily意外听懂了不少，很大原因时和论文上的内容基本重叠。Lily开过天眼，在Guest Speaker有次忘了词的时候甚至能鼓起勇气补上一句。
这就引起了Professor的注意，他下课之后就给Lily发了封邮件。先是对她的提问一顿夸，其次开门见山问她对社会学方面其他课题有没有兴趣。
虽然是被骗去当免费劳动力，但是Lily受宠若惊。
她因此回了本学期学生邮箱开通后的第一封邮件，内容不过三行，但她谨慎地用Grammarly等语法检查软件来回check了三遍。
最后学期结束，Lily凭借水课拿下3.9的绩点。室友即使每天复习到凌晨，但因为课表过分硬核，绩点成绩不到3.2。
Lily听到室友在房间和爸妈打电话，哭诉自己的努力不被认可，并且指名道姓她这么垃圾也能得到好成绩。
“这个学校太不公平了！！我不想上学了，我也不想看到我室友！”
5
室友搬走了。
Lily对此表示遗憾，但绝对没有歉意。
室友走之前重重关上房间门，在外头借着和朋友打电话的方式和她放狠话：
“你等着吧！毕业那天走着瞧！”
然而她不知道的是，Lily已经通过水课参与了第一个学术项目。
第二学期，Lily梅开二度，又选了一票水课。
Art history课也很快有Guest Speaker前来做客，Lily操起本行+故技重施，再次抛出了让大家都眼前一亮的问题。
那是她通宵一周读完中世纪艺术史的成果。
不过她的风头这次没有出很久，一位白人学生直接站起来顺着她的问题侃侃而谈，连机会都没给Guest Speaker。
可怜的Guest Speaker只能一直“yes，yes，I like your idea.”
Lily脸上笑嘻嘻，心里已经骂开花了。
结果没想到下课之后，Lily起身要走前，被这位白人男生拦下来。
Lily费力地理解了一番，终于知道这个男生上学期和她参加同一个社会学课，认为她的提问一直很有水平，希望认识一下。
Lily：啥？
Lily：对不起，英语烂，勿cue。
6
大二的Lily把自己的课表安排得又水又精致。
不得不说，除去太会装，UCLA本身还是个包容又开放的学校，
从化妆课到古典舞，从恋爱心理到时尚营销，英语水平随着自我学习逐渐提高的同时，Lily也开始确定下自己的专业走向。
她开始和不同的老师约office hour，聊自己对专业的想法，也开始帮忙写一些paper，甚至项目组外出派对。
这期间，还收获了一段迟来的表白。
水课的生活也太美好了，Lily捧着白人男生送的满天星，看着天上的烟火笑得灿烂。
她也不忘把这一幕拍下来，作为摄影课的期末作业。
7
Lily的人际关系也获得了长足的拓展。
并且因为教授的原因，大三的她有幸去MBA班当教授助手，由此认识了一批社会精英。
这些人均头衔CEO/Manager/Investor的同学在回答问题方面思维和他们这些学生完全不同，他们来上学的目的比本科生还单纯，就是来social的。
Lily占着教授的便宜，也把自己放入case study的组员名单里。
就这样，和这帮大佬的交好逐步从教室拓展到领英。
大三，对于所有学生来说都是至关重要的一年。
能不能找到像样的实习，有没有硬核的内推关系、手里简历好不好看。
这帮学生被从象牙塔一步推到社会门前，就差伸手一推了。
Lily看着朋友圈里，以前的室友已经把自己的前途交给中介。
她刚刚拿到某大厂市场部实习offer，推荐人是她的大厂高级manager同学。面试就过了一轮，类似走形式，基本等于直升机进组。
Lily恍惚看到了三年前的自己，当时她迷迷茫茫地进了UCLA，除了感慨父母的钞能力不知道还能干什么。
三年后，她已经能靠自己的能力挣机会了。
大四的Lily在各种大佬的助力下顺利拿到金字offer。
Package远高于同行和同辈水平，她通知爸妈的那一瞬间电话沉默了。
然后她听到她妈在对面有点哽咽地“嗯”了一声。
Lily有点理解这种感受，就像她一开始走上选水课这条路，就没想过自己能成什么大事。
唯一的一点胜负心在室友那句狠话放过没两天就散了，毕竟她上课都听不懂依然是她很现实的问题。
“但是我没有放弃啊，对水课的态度并不是真的就水过了。”
“相反，正因为水课门槛低、内容覆盖广、老师要求也随和，所以可以提出很多自己的想法， 也有更多的学习自由。”
“相信存在即合理，水课之所以存在一定是有能benefit大家的地方的。”
就像Lily在演讲中问的一样，对于同一门课，同学到底想听的是什么，想学的是什么。
如果一开始就以“水课”的理由不认真听，那从一开始就输了。
还有一点就是，如果教授的教学没有达到预期，有没有自己去补上的自驱力？
学习更多是自主的过程，教室里发生的学习只是很小一部分。
对于一部分学霸而言，自驱学习已经是他们的本能，对于大部分同学来说，重要的就是搞清楚自己为什么学。
同时也要摆正态度，所谓水课，本质是水还是课？
“水课制胜”，Lily掌握了水课的真谛，形成了她最舒适、最有效的学习模式。
她的经历也确实值得深思。
水课，正确打开即硬核。
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