· 全文共 3300 字，时长约 6 分钟
· 本文来源：亚当斯密经济学（刘胜军微财经出品）
文/刘胜军
【从谷妈身上，我看到了走出“教育内卷”的希望】
【谷妈的成功，在于采用了顺应孩子天性的，以表扬、尊重、宽容为特征的“正面教育”（positive descipline）。而海淀妈妈们的悲剧，在于采取了顺应家长自己人性而逆孩子天性的，以吼叫、唠叨、强加于人为特征的“负面教育”（negative descipline）】
【我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何正确地去爱孩子。这是一门科学】
01
孩子的天性vs父母的人性
谷爱凌的成功，自然离不开个人的努力，但主要是谷妈的“教子有方”。
天下父母，谁不爱子女？哪个妈妈不为娃儿呕心沥血？
但有很多的爱却事与愿违。海淀父母投入的是金钱、精力，鸡娃牛蛙却失去了快乐、失去了童年，收获的是内卷和没有赢家的“零和博弈”，甚至中学生自杀的新闻也没少见。
海淀妈妈与谷妈的差距，不在于爱和付出，而在于智慧和方法。谷妈每周开车8小时送孩子滑雪，这种付出在中国算不得惊天动地，很多妈妈都有这种决心和勇气。但拥有谷妈那样的智慧和方法的，恐怕就不多了。
谷燕培养谷爱凌的成功，可以总结为两句话：
（一）培养孩子，一定要顺应孩子的天性。
孩子的天性是什么？最重要的是：爱玩 + 逆反心理。
因此，如果不顺应孩子的天性，无论父母如何苦口婆心，结局总归是“强扭的瓜不甜”。
（二）要顺应孩子的天性，就要逆父母的人性。
父母看到孩子爱玩，就忍不住打骂；父母看到孩子没有远大目标，就忍不住抱怨；父母看到别人的孩子优秀，就忍不住说你看看人家……。大多数父母之所以如此做，是顺应了自己的人性（本能反应）。顺应了父母的人性，就会导致违逆孩子的天性。
结论：孩子不会错。孩子的错，往往是被父母逼出来的，是父母只顾顺自己的人性，而违背了孩子的天性。通俗地讲就是：好心办坏事。
一个关键细节，充分显示了谷妈与大部分虎妈的“分水岭”。谷妈自己当然希望女儿学习滑雪，这样可以把谷妈的特长充分发挥。但如何让女儿接受体现出真正的智慧：
• 谷爱凌说：“3岁的时候，妈妈把我带到了滑雪场，但她并没有强迫我滑雪，只是让我随便玩，我玩着玩着就喜欢上了滑雪。”
• 谷妈说：“我从小就喜欢玩喜欢运动，所以我也希望爱凌喜欢运动，如何才能让她喜欢？我觉得言传不如身教。我自己喜欢滑雪，所以就经常带她去滑雪，我并没有刻意培养她滑雪，她自己耳濡目染，慢慢就喜欢上了滑雪。”
• 谷爱凌还喜欢很多运动，“我喜欢弹钢琴，妈妈就送我去学琴。我喜欢跳芭蕾，妈妈就送我去学芭蕾。在妈妈的陪伴下，我尝试过很多种运动，包括越野跑、足球、篮球、射箭、骑马、攀岩……直到有一天，我和妈妈在滑雪场坐缆车，当我看到自由滑雪者们，在空中飞翔和旋转的样子，整个人都受到了巨大冲击，我彻底地爱上了自由滑雪。”
• 谷燕说，“尝试多了，才更容易明确心中所爱。看到了足够的选择，才能忠于热爱。”谷燕喜欢对女儿说一句话：“你要去试一遍，最不好的结果就是你不喜欢，但万一特别喜欢，你就是赚了。”
这里的关键词是“没有强迫”、“言传不如身教”、“没有刻意”、“慢慢就喜欢上了”、“尝试”、“直到有一天”、“彻底地爱上”、“看到了足够的选择，才能忠于热爱”。
这意味着：
• 谷妈必须克制自己，不让女儿感受到妈妈希望她学习滑雪的期望和压力，一旦有了压力，就容易出现逆反。父母必须承受不去干预子女的巨大心理煎熬。这是逆父母人性的。
即使谷爱凌不逆反，但她学习滑雪可能是为了妈妈而学，而不是发自内心的喜欢。如果不是发自内心的喜欢，就不可能成为世界冠军。
在谷妈所有的育子圣经中，这一点是最最关键，也最最难学的。关键是因为它顺应了孩子的天性，激发了孩子内在的自我驱动力；难学是因为它逆了父母的人性，父母需要保持极大的自我克制和耐心。这种境界，犹如静待一朵花儿绽开——静待花开。
我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何正确地去爱孩子。这是一门科学。
02
正面教育
正确的方法就是“正面教育”（positive descipline），其思想基础来自心理学家Alfred Adler 和 Rudolf Dreikurs。
与正面教育相对立的是两个极端：一端是以责罚为主要手段，一端是放任骄纵。
【正面教育的军规】
1、父母与孩子一起来制定对双方有利的规则，坚定而和善的执行，维护孩子的尊严，遇到问题时共同决定对大家都有益的解决方案。要激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。孩子们更愿意遵从自己参与制定的规则。
2、父母常常忽视培养孩子自己动手的能力，剥夺孩子以负责任的方式做出贡献来获得价值感的机会，然后却反过来抱怨孩子没有责任感。
不要替孩子做任何她自己能做的事情。
3、要记住，玩具被随便乱扔，通常是由于父母买的玩具太多了。
4、父母可能指望孩子收拾好自己的房间，却从来不教孩子如何收拾。孩子会不知所措。
5、在超级妈妈、超级老师面前，孩子就学会了期待这个世界为他们服务，而不是自己为世界服务。
6、惩罚是对人极大的不尊重。惩罚、说教和控制，往往会招致孩子的反叛。当孩子违反了规则时，不要惩罚、说教，要继续以尊重态度对待孩子，不要告诉孩子怎么办，要启发孩子自己思考如何解决和改进。
惩罚通常会立即制止不良行为，但问题在于其长期效果是反叛或者严重丧失自我。一些孩子可能在琢磨如何打败父母，或者下次如何避免被抓住，或者报复。
屈辱的确有可能激发孩子做得更好，但对孩子的自我价值感会造成巨大的损伤。
7、逼迫孩子吃饭是不可能的。唠叨只会事与愿违。
8、只要父母志在必赢，就会迫使孩子成为输家。直到孩子长到十几岁以后以离家出走、吸毒等极端伤害性的行为来彻底反叛时，父母才认识到报复循环的严重后果。但为时已晚。
9、大人最愚蠢且顽固的念头是：人要先受到伤害，才能更有收获。
10、赢得孩子的合作需要：1）表达出对孩子感受到理解；2）表达出对孩子的同情而不是宽恕；3）告诉孩子你的感受；4）让孩子关注于解决问题。
11、世界上没有完美的人，可是每个人却要求自己的孩子完美。追求完美的人，往往会陷入深深的沮丧。
12、关注孩子的优点。肯定孩子任何积极的努力，无论多么微小。
13、引导孩子学会把犯错误看成一个令人兴奋的学习机会，“你犯了一个错误，太好了，我们从中可以学到什么？”不要告诉，要以引导的方式提问。
14、“我已经告诉过你100遍了。”大人需要认识到，说100遍是没有用的。大人习惯于反复提醒或者替孩子解决问题，这样孩子永远学不会对自己行为负责。当孩子洒了牛奶的时候，你问他该怎么解决，孩子决定去拿毛巾，这就是3R1H（相关、尊重、合作、有帮助）。
15、对孩子的感受表示理解，是消除报复循环的有效方法。
16、同龄人的认可比大人的认可更加重要。寻求同年龄的认可常常是孩子错误行为的错误目的。
17、大脑额前皮层的发育要到25岁才能完成，过度管制的方式对十几岁的孩子来说是灾难性的。相互尊重、相互平等的态度，才能赢得十几岁孩子的合作。
18、关键是要走进孩子的内心世界。不要问“为什么”，因为听起来像责备，会导致孩子的戒备。要心情平静，不要预设答案，问的启发式问题要发自内心。
19、闭上眼睛，让思绪回到你的童年。回想一件让你觉得挫败、误解、屈辱、不公平的事件，设身处地地去体验。
20、太多的父母认为在生气时就要解决问题，其实这是最不适合解决问题的时候。先让自己冷静下来，直到能够运用理性大脑来思考时再解决问题才有意义。如何停下来、冷静下来并且解决问题，而不是做出反击，这是一项了不起的人生技能。卫生间是撤离冲突的好去处，要经常去卫生间冷静。
21、家庭会议应该每周一次，决定应该在全体一致的基础上做出。家庭会议的最后一项议程，应该用来计划下周的家庭娱乐活动。全家人一起做些有趣开心的事，对一个幸福的家庭而言太重要了。
22、认为没有双亲就是孩子的缺憾，是没有根据的。很多取得非凡业绩的人都是在单亲家庭长大的。单亲父母的态度最关键，如果你因此感到内疚，孩子就会感到悲剧正在发生。——奥巴马、克林顿、贝佐斯、马斯克都是单亲妈妈养大的，还有谷爱凌。另外，乔布斯是被收养的。
童年奥巴马
克林顿和妈妈
马斯克母子
贝佐斯母子
从今天起，希望大家把下面这些陈旧的观念从脑海中删除：
  • 不打不成器

  • 头悬梁，锥刺股

  • 严父出孝子
  • 不能让孩子输在起跑线上
  • 千军万马过独木桥
  • 孩子太不争气
参考资料：尼尔森，《正面管教》，北京联合出版社。
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刘胜军
坚持讲真话的经济学家
国是金融改革研究院院长
2014 年参加总理经济座谈会
70 后经济学家代表人物之一
著有《下一个十年》
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