一妈有话说
熟悉我们家一妞的朋友都知道,她爱思考,性格欢脱,偶尔好奇心还有点多。
最近晚上遛弯的时候,她突然很正式地告诉我:“妈妈,我跟曹大宝商量好了,打算把珍珠也接到咱家来一起住,咱家地方大,给他们盖个漂亮的房子。”
鉴于信息量有点大,我和他爸爸调整了一下瞳距,将呆滞的眼神转为正常,缓过神儿来,问道:“大宝和珍珠是你新认识的小朋友吗?”
“不是,大宝是我们班曹晓辉家的仓鼠,也姓曹,珍珠是他家新买的兔子,那只兔子的名字还是我起的,可爸爸不给我买,但是我很喜欢它们,想把他们接过来。”
“宝贝,那你要把它们接到咱们家来,曹晓辉会同意吗?”我试探性地问道。
“前天我去他家,给他拿一盒小饼干,他同意了,说让我去问曹大宝,大宝也没有说不。”
“我的天哪,别听闺女乱讲,不是我不给她买兔子,是因为那压根就不是一只兔子,是只龙猫,护理起来比较麻烦,还挺贵的。再说了,仓鼠它也不会说话。”
“可是我房子已经都画好了,一套很有特色的中国房子,长得像大雁塔一样,我打算用乐高盖好,你能帮我吗?”
此时的老母亲,大脑再次陷入死机状态,看着她画的图纸,悠悠地问道:“闺女,妈妈怀孕了,咱们家目前不太适合养过多的小宠物,以后说不定可以,但是妈妈想知道,你为什么要盖一个很有中国特色的房子呢?”
“是为了传承父母的衣钵,将工科思维与美育结合起来,为古城长安的建筑发展助力。”一爸此时已陷入美好憧憬中,闺女显然没听懂他在说啥。
“妈妈,你看咱们周围有很多古代的房子,他们都好结实好漂亮,宠物店里的房子,都像笼子一样,我去曹晓辉家,看到珍珠和大宝,就住在笼子里,我想它们住得不开心。”
“所以你想自己设计中式的房子对吗?”
“对,可我现在还不会。”
“好呀,其实妈妈也不太懂,妈妈想跟你一起学,等妈妈回头问好了就告诉你好吗?”
本次对话以她开心拍手结束,与此同时,却开启了老母亲探寻古建筑知识的“搜索旅途”。
老实讲,因为工作的原因,我和她爸经常能接触到建筑专业的朋友,其中还不乏专业经验颇深的教授,但是想给小朋友讲清楚中国古代的建筑知识还是有一定难度的。
于是乎,老母亲又开始上网搜寻相关知识。由于相关绘本极少,质量参差不齐,所以迟迟没有给一妞入手。
刚好听闻一爸在同济大学建筑系的朋友告诉我们,去年他们学校有老师负责审稿一套古建筑绘本,经过多方打听,总算是知道了书名----《伟大的中国奇迹》。
这套绘本真的可以说是宝藏绘本了,分享给我身边的朋友们后,看到的没有一个不喜欢!
实话实说,这种历史类的百科书我也不是没给一妞买过,每页绘本上密密麻麻的知识点,孩子看的时候确实挺开心,但是这些知识点没有什么联系,看完也就忘了。
这套书最大的特点,就是把天坛、长城、莫高窟、兵马俑、土楼这五种世界文化遗产的建造过程、材料、用途,一步步地画出来了,你们说酷不酷!
我家娃平时特别喜欢看建筑工地里的挖土机,这下好了,几百年前的建筑工地随你看!这里是天坛的“施工现场”。
从打地基、夯土,到立柱、架梁、安装门窗、上色,一步步的看下来,由于有非常清晰的时间逻辑,孩子看完整本书之后,很快就能复述出来。
另外,世面上很多的建筑图书的画面都侧重于建筑的外貌,而这套图书最大的特点,在于从无到有的还原建造过程。但是这些建筑的建造过程,即使去100次现场,也不可能看到。
 这里是土楼的“施工现场”
 这里是兵马俑的“施工现场”
更让人惊喜的是,虽然这套图书的内容严谨扎实,但是文字一点都不晦涩,配上生动的图画更是十分好懂。
比如制作兵马俑的时候使用的“泥条盘筑”法,生动的图画配上精准简练的文字,是不是一下子就明白了呢?
既然是儿童历史百科绘本,除了画面需要精美,知识是否丰富也是非常重要的。
这套图书内容非常详实,不仅是一套建筑绘本,更将历史、地理、人文、科普很好的结合在一起,让孩子通过建筑看到更旷阔的世界。
比如这页讲到,工匠们会在冬天运送,在路上泼水成冰,再拖动巨石,这样就非常省力。这里还有细节示意图,让孩子一看就知道其中的物理原理。
你知道住在土楼里有多舒服么?夯土墙不经可以防风、防晒,可以将雨季吸收到的水分释放到干旱的季节,简直是“空调+加湿器+除湿器”!
你知道兵马俑的腰带扣都是不同形状么?有的蜥蜴形状,有花瓶形状,还有拿棒子的小人儿形状。我们可以带着孩子一起慢慢寻找。
你知道土楼中的客家人是怎么过新年的么?一起来看看吧!
空间感知力与创造力是孩子认知发展的重要方面,2~6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期,此时训练他们的空间感知力,能够对他们日后的几何学习、方向感、甚至智力产生较大的影响。
 这套绘本含有多幅剖面图,能够实现对真实场景的“透视”,让孩子能够透过建筑表面看到其内部结构,加深他们对于空间的理解。
从剖面图中坑看到天坛一共有三圈柱子,内圈有4根柱子,叫钻金柱,中圈和外圈各有12根柱子,分别叫做金柱和檐柱。三圈柱子分别代表着一年四季、一年十二个月及一天十二个时辰。
看,长城的敌台里,住着好多士兵。长城上的“洞洞”和“凹槽”都有独特的用处,你知道哪些呢?
除了对于建筑和历史科学知识的讲解,书中还包含了丰富的人文知识。有了这些人文知识的扩充,能够让孩子在旅行中面对这些建筑时,不再只是“看个热闹”,而是发自内心地体会历史的厚重,学习历史带来的经验。
在战争年代,无数列强打着“探险”“科考”的旗号来到了莫高窟,掠夺了数以万计的国宝,对莫高窟造成了永久的伤害。书中对这段屈辱的历史也进行了记载,让孩子牢记我们的历史。
你知道客家人为什么要建造圆形土楼么?
因为他们客居他乡,更需要家族凝聚力。
高大的圆形土楼可以容纳整个家族居住,并且在圆形的建筑中,大家的居住环境相似,就不会因为居住问题产生矛盾。
一旦有外敌入侵,土楼还可以变成坚实的“城堡”。‍‍‍‍‍‍
而且,高层的土楼中,一般一楼用作厨房,二楼是储物室,三层以上可以当做卧房。这样,一楼厨房中的热气可以烘干储物室的空气,让粮食保持干燥。真是非常科学的设计呢!
作者为了还原天坛的神圣大气、兵马俑的气势磅礴、莫高窟的惊艳绝伦,坚持用国画颜料一笔一划手工绘制,即使花费数月时间也在所不惜。
打开这套书之后,最大的感受就是震撼。超大的开本,还原了恢弘大气的古建筑,看到每一页都不禁感叹:怎么这么多细节!
但事实上,作者为了还原古建筑的细节,实际的绘画尺寸比图书大出数倍。可能只有这样纯粹的作者,才能创作出这么震撼的作品吧。
拆开这套书还有一个小惊喜,就是这本创意涂色书
文化类的涂色卡确实不少,这么扎实的一整本涂色书还是很少见的。更惊喜的是,这本书里的内容不是简单的图案重复,而是基本上涵盖了《建天坛》整本书全部的内容,让孩子自己体验天坛从无到有的建造过程。
并且,这本涂色书中的文字也完全进行了改写,简单有韵律,不会破坏画面涂色效果。在涂色书的封面上,给孩子可以在创作完后写上自己的名字,成就感满满!
这套书看下来,其实我自己已经非常喜欢了。但是还有一个小小的疑惑,就是这么酷的剖面图,到底是怎么画出来的呢,可别是想当然啊?关于这套书的创作过程,于是我特地问了下同济的老师。
它的主创团队非常豪华,不仅有中国文化遗产研究院古建筑领域的专家,更有中央美术学院建筑系、壁画系的青年艺术家。
审稿专家包括同济大学古建筑系副教授刘涤宇、国家文物局文物保护专家库成员王玉伟、中央美术学院教授等行业权威。

传统建筑本身的设计非常精巧,不同的角度要考虑不同的透视、结构遮挡等很多因素,不可能通过臆想来创作。
为了解决这个问题,作者翻阅了大量的古建筑测绘资料、考古资料、古代文献等等,终于获得了精确的建筑数据。
虽然有了原始资料,但是这些资料过于专业,成年人都很难理解,更不要提儿童。为此,作者并没有单纯的将测绘资料重新描摹,而是不计成本、不计心力地根据原始数据对古建筑进行电脑三维建模,再精心挑选效果好、能呈现更多知识的角度,更好地培养孩子的空间力和感知力。
听老师解释完,我真的是再无疑虑。我们总说要培养孩子的国家意识,热爱祖国,了解我们的文化。这套书就是特别好的文化启蒙。
看过这套书之后,再和孩子出游,看见那些历史文化景点在孩子的心中就不是一栋栋枯燥的建筑,而是有生命的、承载了文化的宝库。
希望这套图书,能够为孩子打开新世界的大门,启迪他们的智慧、发掘他们的的天赋,让他们去探索更多的可能,实现更多的伟大的奇迹。
至于我家那位小小建筑师,听说她看完书后,早已忘记接大宝和珍珠来家里的事。现在正吵着让一爸把卧室的墙都画上莫高窟的飞天小姐姐,老母亲还是想想怎么说服她放弃这个美妙的幻境吧。
教育学硕士
二胎妈妈
知乎育儿大V
育儿作家
“尊重式育儿”概念的提出者
全网累积100W+妈妈关注,已帮上万妈妈养成天使宝宝。
代表作《尊重式育儿:超实用的轻松育儿实操图文攻略》。
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