这些年，我们追求素质教育，素质教育也没搞出名堂，但我们的教育却越来越功利化了！
教育环境越来越功利化。
各种造星工程此起彼伏。
老师们有名师工程，名班主任工程，学科带头人评选，骨干评选等等。有的地方甚至喊出了几年内打造几百名名师的口号，仿佛名师一夜之间就出现了。
学校也开始打造名校，有省级重点名校，有国家级重点高中，有省级实验名校等等。
每个学校每个老师都在不断地努力，争取能占有一席之地。
老师也越来越来越功利化，为职称而奋斗不止。
这些年，每个老师谈论最多的话题就是职称，职称就是每个老师终生的奋斗目标。
老师的主要职责不是教书育人，而是怎么获得高级职称。
为了职称，得上优质课，得想法弄课题，写论文，为了这些荣誉，可以不上课不改作业。
为了追求好的成绩获得荣誉，布置大量的作业，体罚和变相体罚学生。总之一切都是利益在作怪。
学生越来越功利化，只为分数而学习。
目前的孩子，只关注分数名次，与此无关的，不关注更不学习。
音乐美术课，老师讲的再天花乱坠，根本不听，偷着写语文数学作业。
各种活动，不利于学习的，统统不参加，关键家长也无比的支持。
孩子们不关注国家，不关注他人，与自己无关的基本都不关注，也没有兴趣。他们学习的唯一目的，就是为了高分，为了考个好大学。
在这样的功利化的教育下，我们也发现，现在的学生都变的精致利己，也就是钱立群教授所讲的，都是精致的利己主义者。
任何情况下，都是站在自己的角度考虑问题，不会客观的公正的看待一件事。
疫情下，我们涌现出了多少心中无他人无国家的精致的利己主义者。
河南的毒王郭某鹏，广东的毒王刘某，隐瞒出国经历，不自觉隔离，关键是还满大街乱跑，给国家和人民造成了多少损失？
从国外回来的非得喝矿泉水的，她也是中国出去的留学生，拥有高智商高学历，但就是如此质疑我们：没有人权吗？那你为什么千里迢迢回到这没有人权的地方呢？
有认为国外的空气都是香甜的杨舒平，她可是来自我国云南昆明，昆明的环境气候不好吗？
有疫情下哭着喊着让祖国包机接他们孩子的留学生父母，难道他们不怕回来加重国内的疫情吗？
一场疫情，照出了多少人的真实面目。每个人只考虑自己，不考虑民族国家集体的利益，都是个人的利益高于国家的利益。
但没有国家哪来的小家？
法国著名教育家卢梭说过：没有感恩就没有真正的美德。
我们这些高知，精英对祖国没有丝毫的感恩之情，反而满是不屑、厌恶甚至轻贱，似乎生长在中国是一种难以启齿的耻辱，离开中国有一种天外飞仙的快意，回到中国就高人一等似的。
这些可都是我们教育出来的好孩子，优秀的学生，我们不该反思吗？
当教育越来越功利化，当社会越来越功利化，那么我们的下一代也只会越来越功利化，他们变得自私麻木，变得冷漠无情，变得眼中只有自己没有他人。
如果不反思我们的教育，这样的孩子会越来越多。
教育去功利化，学生老师去功利化，只有如此，大家的学习才更纯粹，我们的教育也才更纯洁。
学校不是为名利而战，老师不是为荣誉而教，学生不是而分数而学，这样的教育才是健康的，也是纯粹的，更是最真的。
孩子需要正确的三观，更需要良好的品质，诚实守信、善良无私，这些优秀的品质在一个功利化的学校是培养不出来的，也是绝对不会存在的。
每个人都要反思，借机疫情要更深刻的反思，我们的教育到底要培养什么样的人？到底在培养什么样的人？
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