如果对文明的吸收停止50年，人就会彻底变成野蛮人
最有价值的教育是让身体与心灵、公民与国家尽可能地和谐。教育及其目标应实现三个最基本的：第一，通过健康、性格、智力和技术把握生活；第二，通过友谊、大自然、文学和艺术享受生活；第三，通过历史、科学、宗教和哲学理解生活。有两个过程构成了教育，并统一于教育。
第一个过程是人类将其丰富的知识、技术、道德和艺术遗产传递给正在成长的个体；第二个过程是个体将所继承的遗产用于发展能力、点缀生活。随着个体对这些遗产的吸收，他从动物变成了人，从野蛮人变成了公民，如果他的吸收能力较好，他也许还可以从傻瓜变为智者。所以，教育是对生命的完善——通过人类的遗产来丰富个体。假如这个重要的传播和吸收过程中断半个世纪，文明就结束了，我们的子孙后代会比野蛮人更原始。
那么从我个人来说，我希望我的孩子获得什么样的教育呢？
首先，在自然环境和时势的有限范围内，我想让他们对自己的身体状况有所把握。因为健康是生活的基本条件，也是幸福最强大的根源，所以我希望他们在身体的知识和护理方面得到充分的指导。身体是灵魂的可见形式和器官。也许是灵魂千古以来的欲望和努力，以某种奇妙的拉马克方式创造了身体——形式服从于功能，功能服从于欲望，欲望是生命的精髓。因此，想要身体健康干净并不是什么可耻的享乐主义。干净仅次于圣洁，因为一个非常健康的人很难变得邪恶。我认为从幼儿园到博士阶段，健康教育应该成为学校教育每年的必修课。
我希望我的孩子在十五年的学校生涯中每天有一小时被授予关于身体结构与功能、护理与治疗的知识。我想让我们的医生在课堂上通过检查与指导演示预防医学，希望借此可以减少身体在医院里被修理的次数。我想让牙医们通过在学校的持续教育和观测使我们的孩子养成良好的饮食习惯，喜欢营养丰富的粗粮，而不是希望他们靠着歪歪扭扭的龋齿挖到金子。如果有一天我们的营养师们终于确定了他们真正知道和相信的知识，那么我会请求他们在十五年的学校教育里每周教授一小时的饮食原则，这样我们的人民就可以利用集体的智慧调整饮食，以满足从户外体力劳动转向久坐不动的脑力劳动的需要。我首先会教授健康和清洁知识，并希望逐渐增加其他知识。
为身体找到坚实的基础后，接下来我要寻求的是性格的形成。我应该乞求那些在挑选教师方面发挥重要作用的权威委员会，请他们来挑选教师，并尽可能地培训他们，不仅是为了提高他们在一定热门专业领域的技术能力，还因为他们的性格、道德和举止可能会对我们的孩子造成影响。道德和举止不可能被轻而易举地教出来，但是可以被塑造出来。
从生理学角度看，道德来自家庭。因此我特别强调家庭生活在道德教育中的基础性作用。我要恢复古代以独身主义为耻的看法，并尽可能隐晦地指出在自然年龄结婚是一种道德智慧。我会努力培养正在成长的个人的人类义务感，即优生父母的义务，而不是孩子纯粹数量上的增加。孩子是我们继承文明的遗产后回馈给人类的报酬。
学校里培养智慧的最好方式是手工和家庭艺术。每个男孩都应学会使用木工和管道工的基本工具，能够在家里、在发动机上做些小的维修。每个女孩都应该掌握烹饪、家务管理和母婴护理的秘诀。简单的手工劳作中蕴含着丰富的快乐，正如年老的拉比们教的那样，即使是学者也会发现，掌握一点儿贸易知识可以防止把自己的结论贱卖。
对女孩来说，如果她连家庭、丈夫和孩子都料理不好，那么即使掌握了拉丁语和希腊语、考古学和三角学，对她来说也毫无用处。忠诚是通过对胃的滋养形成的，从维护一夫一妻制的角度来看，能做出好的馅饼比懂得所有已经死亡的语言更重要。女性不需要有太多学问，好母亲胜过上千个博士。
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