【讲座嘉宾】Erin Gu（顾怡然）
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【讲座嘉宾介绍】
Erin Gu（顾怡然）：本科以最高荣誉毕业于达特茅斯学院，获得了生物学与环境科学双学士学位，并成为了美国大学优等生协会成员。
本科毕业后，Erin回到中国并在西安的一所农村学校担任教师。此后她又进入哈佛大学继续深造，并获得了教育学硕士学位。
在波士顿公立高中教授中国及西班牙裔新移民学生的工作经历使得Erin决定投身到教育事业中，通过课程设计与教师培训项目来提高教学质量。在她充满热情与耐心的指导下，无数学子成功申上了自己心仪的学校。
【讲座内容】

波士顿高中教育群的各位老师、家长们，大家好！

我是引知的教育总监，我叫顾怡然，今天很高兴能有这个机会跟大家一起分享和讨论一下在疫情情况下，我们如何面对今年的申请，低年级的同学如何更好的去准备未来的几年的申请。

讲座开始前我先做一个自我介绍。
我是引知的教育总监，我叫顾怡然。我从小在北京长大。
高中的时候有幸来到美国读高中，自己申请的大学达特茅斯学院，读的生物和环境双学位。之后，我有一段回国的教学经验，在秦岭山脚下的一个乡村小学里面做了两年的支教老师，回到美国之后到哈佛教育学院读了硕士。毕业之后，我在波士顿当了三年的高中老师，之后加入引知。所以对波士顿地区的学校和同学们也比较了解，相关资源也会比较了解一些。
我在引知主要是负责我们的服务和帮助同学们圆他们的大学梦。
我因为出国的时间比较早一点，所以中文有的时候会有一些退步，今天的讲座如果中间会搀杂英文，或者是中文说得不太流利，还请各位老师和家长谅解。
我先简单的说一下今天讲座的四个环节。
第一个，首先我会简单介绍一下引知以及我们的团队和我们对学生的帮助和服务。
第二部分，我们会进入美国大学申请的几个环节具体是怎么样的。今年看到了疫情的影响，会如何影响我们申请的决策或者是结果。
第三部分，我们会讨论一下，在这个情况下怎么能更好地的去为今年下半年的申请或者是明年的申请做准备。
第四个环节，是希望有一个互动环节，回答家长们和同学们关于美国大学申请的一些问题。
首先介绍一下引知。
引知成立在纽黑文耶鲁大学旁边，我们做美国的大学申请大概七八年了，我们也有很多的成绩，每年也会带很多的学生。
我们可能和其他的申请机构最不一样的地方，就是我们有非常庞大的一个前招生官的团队。
每个美国的高等大学的招生办的前招生官我们这里都有，他们可以跟我们分享很多他们在招生办的经验，让我们更加了解大学在做招生决策的时候会考虑哪些因素。
除此之外，我们还有一个非常庞大的毕业生导师的团队。
这些老师都是自己非常优秀，从顶级学校里面毕业的老师，包括本科研究生甚至PHD。
老师非常的善于跟学生沟通，又很能帮助学生去撰写自己的故事和文书。他们在这方面非常优秀，会带领我们的同学完成他们的申请。
另外,我们的一些相关的资源，我们在美国的高校里面有很多跟我们合作的教授、学者，甚至是在领域里面的一些专家，他们会给我们的学生提供一些一对一或者是小班的课程，让我们的学生对他们感兴趣的学术领域有一个探索。
引知服务一直都是线上的，所以也是为什么我们的服务现在没有受到疫情的影响，也不会受到疫情的影响，所以能够继续为我们的同学在这个艰难的时期提供服务。

介绍完引知，我们就进入下一个环节，讲一讲美国招生办的招生内幕到底是什么样子？他的这个过程是什么样子的？受疫情的影响会怎样做出一些调整？
我们先说一下在正常情况下，招生办是怎么样去审阅同学们的申请的。
比如说咱们是在波士顿的Newtown高中读书，可能现在是11年级准备年底的时候申请，我们在申请的环节以后，在递交我们的申请材料以后，学校会把申请材料放到所有的申请材料之中，然后根据区域去把它分类，按照地区把这一摞的学生分配到一个招生官，招生办里面的不同招生官会负责不同的地区。
负责阅读我们波士顿地区或者是阅读我们麻省地区的这个招生官就会收到所有来自于波士顿或者是麻省的学生的申请。他和他的团队，有的时候是一个老师，有的时候可能是两个招生官，根据不同的学校往届的申请数量，可能人员上也会有一些调整。
有的时候一个招生官可能也会负责很多不同的地区，这个会根据不同的情况有调整，但是一个招生官可能会阅读他所有这个负责地区里面的学生的所有的申请。
在这个阅读过程中，招生官就要去评估每一个学生，他的竞争力，或者是他有多吸引这个老师，他有多想去录取这个学生。在负责咱们这个区域的招生官阅读完所有的申请之后，会有大概一个概念，就是他阅读过今年的申请的这些同学里面有哪些他觉得是值得录取的。
他会把这些学生的亮点和他觉得为什么要录取这些学生的原因，一起带到他最后的招生团一起去讨论。
所有的负责不同地区的区域的招生官和所有的办公室里面的招生官，都会坐在一起去讨论今年应该录取的学生都有谁。
可能还会表决通过这个学生是不是会被录取，如果大部分的老师同意录取的话，你就会拿到一个offer。如果大部分的老师决定不应该录取你，那你可能就会是拒信。
还有一些可能性就是，可能有一些招生官觉得可以录，有一些觉得你不应该被录取，那可能你就会被放到waiting list上，或者是defer。
在这样子的一个流程里面，我们就可以发现，你是否能够打动负责你地区的这个招生官，其实对你的申请是非常重要的。如果你连他都打动不了，他就没有办法在Admission Committee（英文）这个过程中为你发声，为你说话，让他帮你去争取被录取的这个机会。如果你打动了他的话，他就很有可能会多帮你去争取这个机会，你才有机会被录取。
在这个环节我们要了解到，负责咱们这个区域的招生官，他对咱们区域里面的这个情况非常了解。负责咱们这个区域，比如说负责咱们波士顿或者是麻省这个区域的招生官，他可能会对咱们波士顿或者是麻省的地区非常了解。
比如他会知道哪个高中和哪个高中之间有什么区别？高中的课程是怎么样的？甚至有一些学校和招生官都知道哪一个学校里面的某一个老师，比如说他的课程打分肯定很低等等。他对这个学校的情况和整体的我们麻省的情况会非常了解。这样子也允许让他在最终的审阅过程中，能够看到不同孩子的与众不同之处。
很多的家长和同学现在很焦虑，说我们高中已经关门，春假放完之后就不准备返回到学校去上学，接下来的一段时间可能都是网课，或者是直接在家需要自学。
在这个情况下，大家肯定会担心，说招生官会不会理解这个情况呀？我们怎么去面对或者应对呀？
我觉得有一点我们现在不用担心的就是，这个疫情的情况对我们的影响不只是对我们一个人，对我们整个地区和整个州都是这样的影响，招生官他也会了解，也意识到这个是现在我们的情况，所以他会知道这样一个情况。
大部分的大学也不会在审阅过程和process上面有任何大的调整，他们还是会按照区域化申请，也还会是按照这样的一个步骤去阅读，去做最后的决定决策，所以这些方面来讲大学这一块儿不会受疫情的影响。
具体来讲有哪些部分和环节有可能会受到影响，做出调整呢？
我们已经可以做出一些预判。
首先，大学肯定会了解，SAT、ACT这些标化考试，现在是三月和五月都已经被取消，六月的和八月是否可以正常进行还是未知。
在这个情况下，他们会理解很多的同学没有那么多的机会去考试，所以很有可能会有更多的学校走test optional，就是不要求有标化考试成绩才可以申请的一个路线。
其次，大学很可能会在招生的时间点上做出一些调整。比如说我们过去的时候看到，比如说加州当时着火的时候，甚至有的时候是飓风发水或者是影响那些地区供电，大学都会出一些政策，给一些extension，比如说晚几天或者是一周，往后推迟。
我想这一次，对于疫情的影响要看持续多久，有可能他会把申请截止日期往后稍微调整。我觉得不会调整太多，可能是一周或者是两周这样子。
还有就是他们可能会把更多的活动放到网上去做工作。
之前很多的时候都是在网上去审阅申请，但是Admission Ccommitteeed  meeting可能还是会在in person去进行这个会议。如果今年的这个疫情要持续到年底的话，可能会有一些大学把committed committee meeting也变成线上的。
所以我们预计，疫情对于大学生申请的这个过程本身可能不会有太大的影响。我们作为申请者，作为学生,还是要给招生办的招生官老师留下深刻的印象，能够使我们从我们的竞争对手中间脱颖而出。
我们最重要的竞争对手就是其他在波士顿地区附近的，或者是在我们同学校的同学。这样的情况下，大家的整体资源和机会是非常相似的，那么就要看谁在同样的情况下会做出更加与众不同的东西。
我们说完了疫情可能对大学政策的影响之后，我们来聊一聊，我们在这个情况下如何去面对这些突如其来的不确定性，和怎么调整我们的策略，更好地的去应战接下来的一些申请的环境和步骤。
首先，我们要回到美国大学录取这一块儿，它的核心是在哪里？
它的核心和中心思想其实就是在同样的情况下，哪些学生会显出来他更优秀的一些特质，哪些学生的成就会比其他学生成就更高。
他怎么去衡量这个同样的情况呢？他会从各个方面来考虑。
一个是你身边的资源，同样地区的同学，他们身边的资源会很相似。
然后就是时间上的资源，大家都是一天24小时，为什么有些学生在这24小时里面能够做出更多的成就，其他同学做不到。
另外，就是有可能会考虑到家庭的资源，不同的孩子家庭的背景也不一样，所以他的资源也会不同，在这个情况下,孩子是怎么利用好身边的资源去做一些有意义的事情，这个是招生官很希望能够看到的。
从资源和环境的影响来讲，疫情现在其实是对我们的一个非常好的leveling the field(英文)，就是把之前有的一些区别全部都打平掉，大家都一样。
大家都是在家,尽量少出门，很多的活动取消了，原来没有机会参加暑校的同学也没有什么遗憾，原来有机会去参加暑校假的同学们现在也没有这样的机会了。
所以从这个角度来讲，大家就更加的一样了。在这个情况下，我们个体的决策或者是你决定去做些什么，就显得更加额外的重要。
另外一个，如果有更多的学校准备推出test optional的政策，不去考虑标化考试成绩的话，那他其实是在招生的整个过程中少了一个非常重要的参考数值。他少了这个参考数值以后，就会让他更加的去依赖其他的参考数值，包括平时的成绩，还有任何的课外的活动，我们在疫情受到的影响，是怎么去面对和克服现在的这些困难的。
具体怎么操作呢？
我从几个方面来入手说一说。
首先是学术上的东西。
很多的同学和家长也比较担心，现在学校没有课上了，或者都是开网课，效果会怎么样？学到的知识或者是学习的力度和难度是不是会有调整。
成绩不管是past、fail，或者是学校里面的分数打得达到更容易了，大家都拿A了，那怎么去拉开距离等等。不同的同学和家长会有不同的考虑和worry。
首先要从这个学术这一块儿去说，因为毕竟上大学是要去学习，所以这个是我们的基础。
（未完待续）
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