教育一直是家长们最为关心的一件大事。
“双减”政策发布，让中小学教育内卷的话题在全社会沸腾。
中考“分流”政策出台，令不少人疑惑：国家的重大教育方向之一要转向“职业教育”吗？
谈及此，几家欢喜几家愁。
本来“双减”新政也好，中考“分流”也罢，初衷都是为缓解目前的教育焦虑，有利于个人和国家的发展战略。
但这真能如愿以偿吗？职业教育的春天要来了吗？
“分流”在即，家长焦虑骤增
教育部提倡中考分流，是指要求高中普职比接近1:1，即中考后将有50%的学生上职高或技校。

且普职分流政策是根据学生的成绩来进行划分，成绩好的可以上高中，成绩相对不好的就要去职高。
这样的分配方式，着实引起了学生和家长的普遍惶恐与焦虑。
众所周知，目前中国的职业教育似乎并不被看好，在大多数人的印象中，职校是差生的归宿。这种刻板认知下的职业教育自然不会是家长心中的选择。
分流政策下，职高成为50%“中考失利”的孩子们的必然去处，加之“双减”新政带来的校外培训机构被“扫荡”，面对自己孩子上不了高中的严峻形势，家长们的焦虑只增不减。
此时，如果不进行职高改革，家长的焦虑、孩子的失落、职业高中的春天只怕遥遥无期。
分流并非不入“流”，而是分职业理想之流
“坚持职普大体相当，巩固中职基础地位”，在漫天的抵制声中，为何还要专门发文来确保政策不动摇呢？

最重要的是当今社会学历贬值问题。
自高考扩招以来，本科生、研究生遍地走成为一种新常态，高学历所带来的溢价已经越来越低，很多研究生找不到工作都很正常。
这时候再一味追求高学历其实并没有太大的益处，应该先考虑就业问题。
当前国家正往高端制造业方向发展，面对技术人才匮乏这一困境，“中考分流”的出现似乎有望缓解这一难题。
分流自然不是一流二流三流的“流”，而是分个性发展、职业理想之流。
让普通工人接受良好的职业学校、技术学校的教育，让高级蓝领毕业于一流的职业院校，让有职业理想的孩子早日实现自我价值。
所以中考分流能推动真正优质的应用技术性职业高校的发展，高等职业教育的好坏同时又是中学生“分流”的内在动力。
当然“分流”是有条件的，这个条件既包括教育文化的培育与改良，也包括政府和高校的正确引导。
国内职业教育不受家长们青睐的主要原因还是蓝领社会地位低、工资待遇也不高。
久而久之大家形成了共识，这是基础工作，未来没有保障，不受社会认可和尊重。
因此要弱化职业高中和普通高中的界限，通过政策引导、加强双方间的链接来减少国内大环境下对职业教育的成见。
值得借鉴的加拿大职业教育模式
职业院校，在加拿大当地，是很多年轻孩子的选择。

高中毕业后，如果不是很想从事学术研究，就会申请当地的职业院校读一个实用的专业，方便就业。
同时大部分职业学院，提供大学里大一到大二的基础课程，这样既可以未来获得职业教育文凭后就业，也可以选择读两年学院，然后转入大学继续修习大三的课程，完成大学学业。
给了学生充分的选择空间和机会。
对加拿大企业来说，对口的实习或工作经验，是比文凭更重要的参考指标。如果有丰富的经验，能解决实际问题，只要有入门的文凭，就不会成为障碍。
更值得一提的是，在加拿大职业教育中获取专业认证的技术工人，社会地位也相当高。有职业资格证的工人，毕业后的工资，通常会比刚毕业的普通白领高。
说到底，要心平气和接受职业教育的前提，是大家认知的转变以及平等的职业社会环境。
学校的人才培养工作成效最终会被市场所检验。或许学术的道路依然是光明的，但或许另辟蹊径也有别样的光。
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