学英语最大的坑，可能你正在经历却不自知。今天这篇文章来自校长妈妈。
校长妈妈，英国海归，29岁成为最年轻的校长。教了10年英语，教学经验太丰富了，对于对于英文启蒙阶段、进阶学习阶段、备战小升初、中高考的都非常有发言权（毕竟10年前，她接手的第一个班就是FCE的最高级别
）
校长妈妈写的文章，篇篇都是精华好文，干货满满，值得转发+反复阅读。学英语，听听经验丰富老师的点拨，比盲目学习更有效率！
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教了10年英语，我给女儿制定了这样的英语学习计划
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文 | 校长妈妈
公众号 校长妈妈养娃记
我好久没写英语了，一朵的英语也有点儿放养，最近沉迷于拼乐高，零星练练自然拼读，读英语书也少了很多。
今天突然报复性听故事，早饭前让我一气儿读了10来本儿牛津树。
一朵的阅读量一下来，让我想到一个很多孩子学英语都会有的误区，就是学啥练啥，指哪儿打哪儿。
这听起来是好事儿呀，为啥会是误区呢？今儿来简单聊聊。很短，但是在理。
今天给你们分享BBC出的一个特别可爱的动画片，叫《史前小生物》。
是今年新出的，画面超级可爱！语速适中，每集五分钟，也不费眼。在文章结尾就能下载了。
如果把英语当成一个小人儿，那我经常写的那些分级阅读，自然拼读，高频词，都是小人儿身上的胳膊腿儿。
不管是语法，还是词汇，阅读，写作，哪个单拎出来都是重头戏。
比如自然拼读，是孩子认识单词的重要工具，像中文里的拼音似的，很重要，我写过好几篇。
如果说阅读是小人儿的手，那自然拼读就是一根手指。
想让这根手指赶快长个儿，咱们可劲儿的拽它，揪它，把它拉长，也无济于事。
不管咱们使多大力气，5岁的孩子也不可能有10岁孩子那么长的手指。

让手指长个儿的办法唯一办法就是，小人儿的身体也一起长大。
举揪小人儿手指这个例子，大家可能会觉得好笑，谁家爸妈会揪孩子手指，手指再长，个子不长，有啥用。

但是一到孩子学英语，就很容易只见手指不见小人儿，拽着一根儿小手指不停往长拉。
比如娃儿只在有英语课那天才会拿出课本儿，平时不阅读 。
比如娃儿词汇量不行，就买一本单词书从头背到尾。

比如学自然拼读，就一头扎进自然拼读里，必须在一个月内把五个级别都学完，想着从此以后见词能读，听音能写。
比如读分级，不管娃儿几岁，啥程度，一定要每天必须读几本，从一级一直读到7级。

这些都是在揪手指。
那怎么才能让手指随着小人儿一起快快乐乐长大呢？
就是不管咱们再学哪个单项技能，是自然拼读，还是词汇，还是刷一套分级，都要配合大量，持续，难度匹配的阅读。
阅读就是整个小人儿，打好阅读的底子就相当于小人儿在长个子，个子长高了，小指头自然会随着长。
配合大量，持续，难度匹配的阅读，三个关键词缺一不可：

【大量】：
大量很好理解，英语作为外语，平常生活中用得也少，一年泛读几十本儿薄薄的绘本就能学好，听起来就很不现实。
【持续】：
持续阅读，最起码是指不间断。
不是心血来潮间歇性读，而是形成习惯，每天都读，坚持下来。
再进一层，就是指喜欢阅读，不需要特意坚持也乐得去做。很多小书虫都是这样，不让看书还不行。
怎么能喜欢阅读？最基本的，得看得懂，看不懂的书很难喜欢。
怎么能看得懂？难度要合适，所以第三个关键词就是难度匹配。

【难度匹配】：
难度不合适的书读了作用也不大，因为孩子有可能啥都没听懂。
只有难度合适，大部分内容孩子都能理解，才是有效读书。
怎么选难度合适的书？之前写过好多次，可以点蓝色字直接看👇
女儿5岁了，一直用这三个方法买英语书，从来没踩过坑，没有一本闲置过
大量，持续，难度匹配的阅读一直做着别停，再配合单个的点逐个击破，才是健康的学英语方式。
而且有了大量阅读做支撑，其他的单项学习都快很多。
这个道理就像是咱们头疼，一个方法是吃止疼片儿，第二个是吃药的同时早睡早起，保持心情愉快，多做运动，调理身体。
吃止疼片儿只能止一时的疼，调理身体虽然见效慢，但是能治本。
今天给你们分享的动画片《史前小生物》语速适中，画面特别特别美！
戳下方公众号名片，回复“小生物”，就能收到了。
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作者简介：我是一朵妈，英国海归，有10年少儿英语教育行业线的教学和教研经验，把几百个孩子从启蒙阶段教到剑桥五级，29岁成为北外青少校长。在公众号（ID：XiaoZhangMother）里分享手把手的英语学习经验和适合大多数家庭的接地气的启蒙方法。
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