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传承君，坐标美国，经历过学术+投行+创业，有趣有理想的现实主义者。这是个聊养育牛娃渣娃、油腻职场创业、真实北美见闻、与你共同成长的圈子，值得一看再看。
这几年教纽约大学学生经济学，大部分是美国本土学生，有各个族裔。也来聊聊现在美国本土纽约大学学生都有些啥让我这位纽大教授非常无语的骚操作，保证让你意想不到！
大部分学生对待学业是认真且在乎的，但作为美国学生，你期望他们像中国学生那样听话、认真是不现实的，跟他们斡旋+斗智斗勇是家常便饭。
1
作业能否按完成度评分？
每门课程，都有课程大纲。我一向是平时和考试各占一半，让所有同学重视平时。常常还有presentation，或者让同学演示作业题。因为我认为，最好的学习就是用和教，自己应用了、教别人了学得最快。
如果是经济学偏理论课，有作业、随堂测验等等。结果第一次交作业，学生就提出，我们的作业评分能按完成度来评分吗？
额。。。竟然还有这种提法？亏你们想得出来，我读到博士读了20多年书，还从来没想过作业可以按完成度而不是对错来评分。这群小屁孩真的让我长见识了。
见我犹豫了，他们又补充道，其他科的老师也常常完成了作业就给满分。
说服技巧还挺高超，我竟无力反驳。

千万种思绪在我脑海奔腾。答应，我改作业还轻松了，看看有没有做完就行，剩下每份作业都有学生演示讲解，然后他们自己看答案作业就行。不答应，作业对错其实是为他们好，他们马上知道自己有没有掌握，不批对错，他们就不重视。
唉，好难。
这群小屁孩不会懂我这位老母亲的良苦用心，反而一个不爽还会投诉。
作业，没啥大不了，姑且答应他们。于是，作业变成完成了就能得满分，不管对错。

2
随堂测验也按完成度评分吧？
作业应了他们的要求，按完成度评分，不过还是有没完成的，看来，真的不能对他们期望太高。
结果第一次随堂测验完，这群娃娃们得寸进尺，跑过来问，随堂测验能否也按完成度评分啊？
什么？你们这群小毛孩是不是觉得老娘好说话，也太好欺负了。
心里这么想，嘴上还是笑着说，如果随堂测验也按完成度评分，那么期中期末考一点点错误，就会造成最后grading（总评）的巨大差距哦！
那堂课刚好讲Marginal边际的概念，我还顺带用了marginal这个词，机智如我，效果拉满，哈哈！
别以为老娘好欺负，看我怎么怼你们。
果然，他们就没再提随堂测验也要按完成度评分的事了。
3
学经济学竟然没学过微积分
我教的一门微观经济学，我在课程大纲了写了先修课程至少一门微积分。结果第一堂课，讲到这里时，竟然引发巨大讨论。
有好几个同学表示，他们没有学过微积分，还有一个是大四的学生，主修社会学和心理学，这门课只是她的选修，她当场就表示，如果需要微积分，她不会，这门课会拉低她大四绩点，她就不修了。
草泥马在我心中翻涌。以为这种场面老娘没见过吗？
我马上说，如果你学过微积分，经济学里面的概念你可以用微积分来理解，比较容易，但如果没学过，其实这些概念也是可以理解的。
结果，另一位拉丁裔学生在接下去自我介绍中表示，我之所以选这门课是因为我要证明没学过微积分的我，这门课也可以拿A。
你猜结果如何？这位同学考完期中考，就把这门课给退了。他实在学得是一塌糊涂啊！我非常手松，100分的卷子，才考了31分，真正严格算起来，大概就只有10来分。
4
印度学生堪称讨分大王
最让我头疼又没啥办法是一名印度学生，真的是所有我们看不惯印度人的地方全在他身上应验，而且还超级强势，很难对付。
首先，这名印度学生不算特别笨，属于反应快但不认真、不细心，态度不好，就是那种希望用最小的付出换取最大回报的那种性格。
其他学生，白人、拉丁裔虽然偶尔也来讨价还价，但总体比较讲理，就是我们说的fair。
而这位印度同学，基本就是为达目的不择手段的那种啊。
比如，期中考，他的考卷实在是如同在风中凌乱，好不认真，我已经很认真看了，还看不出哪里答对了。给他的评分大概在A-水平，够好了吧？
结果，他上课就说，如果考卷有问题，是现在问吗？我说你下课来找我。
下课，他拿了另外一份字迹超级清秀整洁的同学的考卷来找我，一题一题争辩分数。
有一题，说实话，我觉得他是拿回考卷后，再在后面把答案加在最后了，我记得我改卷的时候已经很仔细看，没有看到他有答案，而现在拿过来，偏偏那里在一堆乱七八糟的过程后面有一个答案。
我直接盯着他问，这不是你后面加上去的吧？
他也盯着我，面不改色心不跳，我发誓，原来就在那里，我没有加。
我以前跟印度人接触不多，对印度人也没有不好的印象，大部分关于印度人不好的传闻我都只是听说。诸如，迟到、骗人、搭便车等等我们认为不道德的行为，在印度社会里，并不属于不道德，而被认为如果你被我骗到了，是我的本事。
但这位印度同学，真的让我领教印度人这方面的本事，领略了为什么那么多中国人提起印度人是又气又拿他们没办法？小小年纪，17，18岁，就有如此气场。想想我17，18岁时，见到老师，哪敢这样跟老师对话？
还有一题，他明明没有写答案，他说，我写在考卷上了，我交的时候，你说考卷不用交，结果就没答案。考卷现在在我宿舍，如果我打给室友，让他们拍照过来，证明我上面有答案，你能给我分数吗？

敢情，你没写在答卷上写答案，还是我害了你这题没分数咯？
你说，我是答应他呢，还是不答应他呢？不答应，他是不是还有下一步？
5
没来还可以临时请假
我在课程大纲里，明确写明，考勤是占评分的，如果不来需要提前24小时发邮件给我请假。
结果有一位同学，没来也没请假。那天刚好还有两位同学没来，我在课堂刚开始提了一句，有两位同学今天请假，可能因为最近天气转凉的缘故，大家要注意身体。
到了中场休息后，我看那位同学没请假的还没来，就问了一句，你们有谁知道这位同学是怎么回事吗？
哈哈，同一位印度同学反应真够快的，他说，他病了，让我跟你说一声，你开头说有两位同学请假，我以为包括他，所以就没跟你说。他请假。
当我3岁小孩吗，这样的谎言还看不出来？不过，我真的佩服这位印度同学，谎话连篇说得也太溜了吧，而且反应还真快。抱团精神给你点个赞。
6
我们要改期末考试时间，不行就回家做
如果说上面的我都见怪不怪了，这群20岁左右甚至不到的小毛孩，竟敢要求改期末考试时间和形式，真的让我大开眼界。
有个学期，纽约大学开学时间比较晚，导致期末考已经临近圣诞节除夕夜了。但我的考试并不是在学校的最后一天。
又是那位印度同学带头，几位同学联合在课上提出，教授，我们这门课的期末考时间能提前吗？因为那周，我们家人已经订了要圣诞节出游了。

你们家人圣诞节出游，还成了冠冕堂皇要学校改期末考时间的理由了？
纽约大学期末考时间是由学校统一定的，很难改。我只能说，我去问问学校吧。

然后，他们不依不饶，其他课老师都很笃定，可以改的，改不了，就改成回家考take-home exam。
回家考竟然还可以由学生要求？真不把老师放在眼里。
我说，我去问问学校，如果学校可以改，我们就提前。
结果，这位印度同学，下课了，还跑来跟我说，你能不能明天给我答复啊？我的家人明天就要订行程了。
话说你家人订行程算啥子理由？学校期末考试没结束，难道不应该迁就吗？晚两天会死啊？
我真想告诉他，我当年在美国读硕士的时候，有一学期，期末考考到了12月23日呢！
不过，心里的OS归OS，嘴上还是说，如果学校许可，我没意见。我看看能怎么办哈。

7
非要说他们的优点，就是非常社会化
这群纽大学生，活生生将我原来对于教给他们尽可能多的经济学知识、内容和基础的热情给浇灭了。
原来规划的一系列内容，学完一定会打下坚实的微观经济学基础，要演示多少图表、教他们怎么画和理解、少走我曾经走过的弯路，然而，现实蹭蹭打脸。
他们根本没兴趣，只想越简单越好，难一点，我们没学过微积分，不会，太难了。
只想越容易过越好，考试根本出不了难一点的题目，不然，出了也白出，大家都做不出来，也没有兴趣学习怎么做出来。
而且，第一堂课，我发现他们连我的导师诺贝尔经济学奖得主、目前世界影响力最大的经济学家克鲁格曼、整天在电视新闻上都能看到、过去几年一直跟前总统特朗普吵架的、哪怕你关注一点时事政治都应该听说过的，全班竟然没有一个学生听过他的名字。唯一能引起他们共鸣的就是，克鲁格曼有460万推特粉丝。
或许，每一任老师看学生，都觉得一代不如一代。如果真要说他们的优点，就是他们在这个年纪已经非常社会化，非常会跟教授讨价还价，知道如何达成共识，如何从教授那里得到他们想要的。
这些在将来进入社会工作中，是非常必要的技能。
想知道结局，期末考如何安排？结果就是，我问了学校，原来没法提前的原因是课室不够，不过教授的确可以改成take-home 回家考试。
看看吧，纽约大学也如此松懈，跟国内教育很不一样吧。

不过，我也可以理解，美国没有太多内卷需求，而且很反对用考试、尤其是通过记忆就能获得高分的考试来筛选评判，没有意义，美国教育更注重理解，如果这些知识你理解了，将来工作以后需要用到时，你能搜索得到并且能够解释，现在又何必为了一个期末考试去背这些理论和知识要点呢？
放弃这些没用的死记硬背，才能把脑袋空间腾出来，去关注更重要的事情。这就是美国教育的逻辑吧。
End
传承君CC溪汐，纽约大学经济学兼职教授，师从诺贝尔经济学奖得主的美国经济学博士生，美国华尔街工作多年，曾任创业公司CEO，纽约上东区私校招生顾问。现居纽约，育有一娃。
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