“青黄并存，密显同修”，五台氤氲，山西忻州！不过，这地儿最出名的并非五台山，古时四大美女貂蝉的故里便是忻州。元杂剧《锦云堂暗定连环计》中有一句印象极深的桥段，貂蝉打个万福，对王允说：“您孩儿就是这里人，是忻州木耳村人......”
曾几何时，忻州木耳村外立着“貂蝉故里”的石碑，村里也有着牌楼、前殿、后殿、王允街、貂蝉戏台和貂蝉墓。然，时过境迁，这些建筑都成了废墟，貂蝉的墓冢也在那场浩劫中被夷为平地，徒留不惜万金躯，何惧险象生的丽人悲歌......
忻州是个历史底蕴很深的地，笔者曾不止一次在那里小住，心底是发自内心的喜爱。

然，今日的忻州，这一纸热搜，却着实令人愤懑。其程度相较出几个贪官，判几起冤案，都来得令人气愤的多。
先看下面这张学校调查学生背景的表格：
从上面这张表格中，我们可以看到，这个忻州原平第一中学，将学生的背景调查分为了十一类。包括“权势垄断部门子女”、“领导子女”、“家长有犯罪前科的学生”“外地来，各种关系过来的学生”等等！
不知道诸君看完这个表格作何感想，笔者看完出了胸塞之外，也瞬间想到了诸葛孔明的那一句“厚颜无耻”。
真的，我很想知道这家学校，做这个家庭背景调查的目的何为？
从教育的方面来讲，有这么教育的？
做如此细致的背景调查，于孩子在校上课有毛关系，反倒是如此直白不加掩饰的龌龊行为，会造成学生心态的不平衡，价值观扭曲。我们常把教育公平放在嘴边，很多人感慨，教育是当下最后的公平。但何为公平？连孩子们在校的人格尊严都得不到平等尊重，公平是被强奸了吗？
如此直白的将学生分为三六九等，是暗示孩子这个社会的不平等吗？
从法律的层面来讲，这种行为不仅违背了义务教育法，更违背了才通过不久的《个人信息法》，不理解你们到底想干嘛？我想知道，无论是当地教育部门的行为还是学校私自行为，你们的法律依据在哪里？
你们这种势利眼的行为，真的很丑陋，你们还有一点共和国教育者的样子吗？
其实这种现象，在近年来讨论的并不少。譬如，四川某小学面试时曾要求家长携带学历证书；深圳某幼儿园对学生家进行“查房”；上海幼升小一所学校面试时，通过问卷调查了解学生爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，被称为“查三代”。
记得当时，就这这个现象，新H社还专门发了一则调查报告，参与研讨的无数专家学者，都一致认为这些做法不仅影响了教育公平，还容易滋生教育腐败，家长的个人信息也容易被非法泄露，非法使用。
然，没想到，如此丑陋的弊病，居然在今年还能出现。让人想不到！
目前，该事件当地已作出回应。
11月2日，也就是今天，学校工作人员回应，已停止调查学生家庭情况，部分班主任未正确领会会议精神，该做法欠妥，已对其批评警告。当地的教育局也回应说，班主任对这项工作的理解不到位，做错了事，他们已经启动对相关责任人的追责问责，该撤的撤，该办的办！
怎么说，看完这俩回应，笔者我又笑了！
我坚信，上面这则表格的三年级二班的班主任，此时已经欲哭无泪了。
从这则标注着班级的表格中，显而易见，八岁的孩子也明白，这是一张统一制式的表格，而不是某个班级独有，私自搞的。我不知道这个统一只是这个学校，还是原平，抑或整个忻州的学校都有这份表格。但我想说的是，无论是一个学校，还是全部的学校，很明显，这表格上的权势垄断部门子女”、“领导子女”应该不是班主任可以打上去的？
那么，问题来了，我就想问一句，配发给班主任的这个打着领导子女，权势垄断啥的单子，真正的初衷是什么？班主任又是哪里理解错误了？

说白了，班主任只是负责执行的而已，再说白了，出了这样的问题，天塌下来，上面还有个学校，校长顶着，也轮不到班主任背锅。请恕我先小人一下，笔者觉得班主任之所以令学校和教育局如此生气，倒不是因为理解错误，反更像是因为这张单子，是在她或他的手里泄露出来，被爆了，还上了热搜，让领导丢了人！事没做好！
也不知道，我这个小人之心准不准？

最后，既然你们说是班主任理解错了。
那么OK，学校或教育部门将学生分为11类，化为三六九等的真正目的又是什么？这个问题，我觉得还是要回答的！且，很多人也想知道！
想知道这个问题的，点击下方名片，等待后续这些货的回答，谢了！
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