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文丨张是之
按：本文是迈爸游学记第 1 次直播的文字稿。核心知识点是——分工。对于大朋友来说，这个知识点很简单。但对于小朋友来说，知道「分工」这个词和记住亚当·斯密这个人就很不错了。游学记实地探访的内容丰富多彩，但线上授课讨论的部分则尽量简单易懂，以引导思考为主。欢迎各种形式支持。
大家晚上好，欢迎来到迈爸游学记。
非常感谢大家的支持，感谢线上的大伙伴小朋友，也感谢今天在现场的小朋友和家长们。
我们从今天开始，一起跟随着我的镜头，一起去探索去发现那些藏在生活中的经济学。
好，咱们进入正题。
我制作的第一期外景视频咱们都已经提前看过了，我们先简单的回顾一下视频的主要内容。
这次我们是去了一家陶瓷的生产企业，参观了陶瓷的整个生产过程，就是我们平时用的盘和碗。
整个生产过程大致分这么几步：原料、混合磨细、过滤炼泥、辊压成型、修坯、印花、上釉、摆坯、进窑、烧制，以及最后的分装，这么几个过程。
这几个过程，在视频里没有做仔细区分，有的小朋友可能没太看明白。
我们这样再简单回顾一下，这个过程就更清晰一些了。
包括后面跟企业家的谈话，小朋友可能还是听不太懂，不过没关系，我们重点先放在前面的工序上。
下面我们就来看下，我们从陶瓷的生产过程中能发现哪些经济学原理？
我们可以有很多的角度来挖掘，但我们每次游学，尽量寻找小朋友容易理解的角度来分享。
比如这次，我认为分工就是一个很好的角度，而且分工也是所有经济学知识绕不开的一个话题。
好，我们先来看下，一起回想下，视频中那些分工的现象。
比如我们中间有人出现的几个镜头，从炼泥开始，辊压成型、修坯、印花，还有摆坯、烧窑、分拣封装。
这几个场景，大家想想，是不是都是一个人专门负责一项？
一个人干这个就专门干这个，印花就专门印花，而不是既跑去修坯，然后又跑去印花。
一个人专门负责流水线上的一块内容，这就是分工。
好，这是我们视频里看到的生产线上的分工，我们的视野再拉大一点，前面最开始聊原材料的时候，原材料来自全国各地，后面聊出口的时候，有专门的贸易公司来做出口的贸易。
很明显，这也是分工，是更大范围的分工。
所以，有时候我们也把这个现象称之为「社会分工」。
那么为什么会有「分工」这种现象呢？当然还有更深层次的原因，我们这里先来看下分工有什么好处。
我们还是回到我们的游学视频来寻找答案。
我们想想如果没有分工会是什么样的情况？
一个人要完成所有工序对不对？这可能吗？很显然不可能对不对？
一个人无法完成所有工作，而很多个人一起分工合作，才能完成整个工序。
也就是说，分工让不可能成为了可能。
另外，即便是一个人负责两道工序，比如修坯和印花，那他也要在两道工序之间来回转换，来回跑。
光跑在来回路上的时间就大大降低了效率，大家想想是不是？
也就是说，分工提高了效率。
而且，人的精力有限，分工可以让工人们把有限的精力放在一件事情上，这样他们的技术才会更娴熟。
假如什么都做的话，可能什么都做不好，大家想想是不是？
这些我们大朋友可能都知道，但是对于小朋友来说，如果能从这些现象背后理解分工这个概念和分工的好处，那就非常不一样。
关于分工的好处，其实经济学家也有总结，现在我们就来看下经济学家怎么总结的。
我们先来认识一下这位经济学家吧，他叫亚当·斯密（Adam Smith）。
他是一位非常有名的经济学家，人们常常把他称为现代经济学之父。
他两百多年前写过的一本书叫作《国富论》，至今仍然是畅销书和经济学专业学生的必读书籍。
而他在《国富论》这本书中，关于分工的论述，也广为人知，我们来看下他是怎么说的。
亚当·斯密解释，之所以会有分工，原因有三个：
1）分工可以减少工作之间往返的成本
就是刚才我们前面说的，分工可以减少人们从一件工作到另外一件工作之间往返的成本。
2）分工促进「熟能生巧」
亚当·斯密说两个人的禀赋哪怕是完全一样的，分工也还能带来好处的另一个原因，是分工可以促进熟能生巧。
我们长期专注做同一件事情，我们的能力就会逐步提高，甚至达到一种令人非常惊讶的熟练程度。
3）分工使机器替代成为可能
亚当·斯密说的第三个原因，是分工能够使机器替代成为可能。
一个人做一件事情，你看着很复杂，但是经过分工变成很多道工序以后，有些工序就可以由机器来替代。
这个跟第二点其实有关，长期专注，他就会琢磨怎么把这事干的又快有省力。
早点把工作干完，早点下班，省出点时间来陪孩子，看个电影、打个游戏是不是？
这个时候，如果发明一个机器就会大大提高效率，节省时间，他就有动力去发明机器。
所以，很多机器的发明就是这样陆续被制造出来的。
好，斯密关于分工的总结我们就分享到这里，大家结合斯密的总结，再回想下我们视频中的生产过程，想想斯密说的是不是很有道理？
后面，我们还会陆续介绍其他经济学家，以及他们的主要思想。
大朋友们肯定都知道斯密这个名字，小朋友们一定要记住这个名字。
为什么呢？不仅仅是因为他很伟大，而且还是因为你们现在的同龄人，很多人都不知道亚当·斯密这个名字，而我们却知道了这个伟大的经济学家，还知道了他关于分工的重要论述。
知道别人不知道的事情，想想这是不是一件很酷的事情？
我们一起参与游学的记录和分享，本来也是一件很酷的事情，对不对？
好，以上就是迈爸游学记的第一次授课，我们来简单总结一下今天的主要内容。
我们先是回顾了一下视频，陶瓷的生产过程，然后我们从中看到了什么？看到了「分工」。
再然后我们试着自己去想一想，不分工会怎么样？分工之后有哪些好处。
最后我们看了下现代经济学之父，亚当·斯密关于分工的论述，跟我们的发现有很多重合对不对？
所以，这就是我们整个从游学到发现、认识经济学的过程。
最后，再次感谢各位大朋友、小朋友们，感谢大家的支持和捧场。
来到这里的都是对孩子特别用心的，我说过一群人才能走的远，我希望咱们能一起走的更远。
也期待我们有机会线下见面，到大家所在的城市做一期选题，一起把这个游学记坚持下去，一起陪伴孩子的成长。
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延伸阅读：小迈九岁，我准备这样带他认识经济学
主讲人介绍：迈爸·张是之，经济学科普作者，著有《经济学入门50讲》，经济学学习平台「一课经济学」创办人。深圳特区报、功夫财经等多家媒体特约撰稿人。
交付周期：一年（2021年10月17日-2022年10月17日）
交付内容：1）游学记的视频；2）直播授课和讨论（线上线下同步进行）；3）小范围圈子的讨论（微信群和知识星球）。
交付方式：录播、直播和答疑（直播可以回看）
交付次数：至少 30 部游学视频，30次直播授课。（原计划每周一次，后来发现外出录制视频加剪辑，再加上备课或者其他意外情况，时间上过于紧张，不如减少次数保证质量。）
适宜人群：和我一样，关心孩子成长，对孩子的经济学思维培养感兴趣的家长。
无法解决：升学焦虑和考试成绩，这里是无法解决的。经济学的思维方式，只能是帮助我们垫定孩子三观的底色，教给孩子看世界的一套思维方式，无法短期内解决孩子成绩问题，也无法短期内解决怎么赚钱的问题。
最终价格：399元（内容永久有效）
优惠措施：直播授课时抽奖随机赠送书籍、画框或其他小礼品。
另外，如果能提供好的选题思路或者录制条件，我们将有机会线下见面或者同框录制游学视频。
来吧，让我们一起和孩子发现生活中的经济学。
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