导读：在寄宿美高如何协调课外乐器课程？去美高读书一定要有社交，要融入吗？家长如何鼓励孩子？目前国内高二在读，应该申美高还是准备美本？SSAT分数与TOP30美高的对应关系。美本文书可以11月再写吗？
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问题导览：
1.请问孩子去了寄宿美高后，如果需要继续上校外的乐器课程，怎么协调呢？我们这个学期暂时在国内上网课，但是春季会过去读书。学校不提供一对一的乐器课程，答复说学生可以在乐团里面练习、磨练技术。但是我们还未到熟练水平，很难通过自己进行提高，所以想去那边之后找位老师继续上课。这样的情况下学生周末离校进城怎么安排，学校会同意吗？学校所在城市没有可以周末可以帮忙接送的朋友，学校是否能协助接送，还是每周要自行联系司机安排接送？我们考虑过网课，但是乐器网课效果实在不太好，如果可以还是希望参与线下面授…
2.请问大家，去美高读书一定要有社交，要融入吗？学校advisor兼宿舍老师周二发了邮件给我们，CC了年级组长、国际生总监以及心理中心总监，说孩子（10年级，9年级就在这个学校上学了但是因为疫情今年第一年过去）不去交朋友不说话，在宿舍里从不主动参加optional的社交活动，他们很担心（“seriously concerned”）。我们也和孩子聊了一下，他说他在上课都有发言，作业从没落下过，报名的club（乐团、环保）也都有参与，只是不觉得有交朋友的必要，上课、活动时间结束就收拾东西离开，早上健身、吃饭、往返教室也都是自己一个人，也没觉得有什么不好，自己责任内的东西都能完成，社交这种他看来责任外的没有必要。孩子一直是比较独立的性格，也不是内向，就是有点孤，防备心比较强，比较低调，有事情喜欢自己解决或者消化而不是去分享寻求帮助。交不到朋友应该也不是语言的问题，他从小英文学校几乎每个暑假都会去美国，再者同校的中国留学生中也一个朋友也没有，还在国内时也没有过要好的朋友。advisor的邮件我们还没有回，不知道应该说会鼓励孩子多去社交，还是阐述孩子的性格并请老师多理解包容？这样的情况家长应该如何协调处理呢？
3.孩子曾经申请美高9升9就读，但受疫情影响没有成行，现在国内高中国际部高二（11年级）就读，现在想去上美高还来得及吗？是去上11年级还是上10年级？或是上完高中直接申请美本？请老师们给个建议？谢谢！
4.请问ssat大概多少分八升九能进前三十的寄宿高中（先不考虑面试）。
5.申请美本，请问现在GPA和活动都已经够了，但是语言成绩还没有考出来，所以还没有确定学校。文书可不可以十一月份再开始写，来得及吗？
一

请问孩子去了寄宿美高后，如果需要继续上校外的乐器课程，怎么协调呢？我们这个学期暂时在国内上网课，但是春季会过去读书。学校不提供一对一的乐器课程，答复说学生可以在乐团里面练习、磨练技术。但是我们还未到熟练水平，很难通过自己进行提高，所以想去那边之后找位老师继续上课。这样的情况下学生周末离校进城怎么安排，学校会同意吗？学校所在城市没有可以周末可以帮忙接送的朋友，学校是否能协助接送，还是每周要自行联系司机安排接送？我们考虑过网课，但是乐器网课效果实在不太好，如果可以还是希望参与线下面授…

石老师-留学美国网
您好：您说的这种情况可以和学校进行沟通，看学校怎么回复。根据我们以往学生经验通常有两种解决方案：
1、请老师来学校上课，借助学校琴房，需要学校同意，你需要承担老师的交通费用
2、你在校外找老师，在学校附近找一个中文司机负责孩子接送。
赢天下—毛老师
家长您好，寄宿学生虽然原则上活动范围限定在校内，但并非不可离校，离校需要老师许可。这个因学校而异，周末离校需要跟学校沟通。第二，尽快确认校外音乐老师，看一下老师是否能够到校内授课（有些老师是可以的，但是往来费用会算在课时费里）。第三，如果确认学生外出上课，那么继续跟学校沟通就可以了。
二

请问大家，去美高读书一定要有社交，要融入吗？学校advisor兼宿舍老师周二发了邮件给我们，CC了年级组长、国际生总监以及心理中心总监，说孩子（10年级，9年级就在这个学校上学了但是因为疫情今年第一年过去）不去交朋友不说话，在宿舍里从不主动参加optional的社交活动，他们很担心（“seriously concerned”）。我们也和孩子聊了一下，他说他在上课都有发言，作业从没落下过，报名的club（乐团、环保）也都有参与，只是不觉得有交朋友的必要，上课、活动时间结束就收拾东西离开，早上健身、吃饭、往返教室也都是自己一个人，也没觉得有什么不好，自己责任内的东西都能完成，社交这种他看来责任外的没有必要。孩子一直是比较独立的性格，也不是内向，就是有点孤，防备心比较强，比较低调，有事情喜欢自己解决或者消化而不是去分享寻求帮助。交不到朋友应该也不是语言的问题，他从小英文学校几乎每个暑假都会去美国，再者同校的中国留学生中也一个朋友也没有，还在国内时也没有过要好的朋友。advisor的邮件我们还没有回，不知道应该说会鼓励孩子多去社交，还是阐述孩子的性格并请老师多理解包容？这样的情况家长应该如何协调处理呢？

融尚南希伙伴·Nini雪麑老师
家长您好！这个问题更多的是要看家庭到底希望孩子去美高得到的是什么。

因为美高不仅仅只是一个学术的土壤，更重要的是让孩子在一个社会性的环境里面，学会怎么样与人相处，这些人包括自己的同学，包括低年级的同学，也包括高年级的同学，以及不同的成年人。在这个过程之中可能会产生冲突，也可能会建立起一辈子的友谊，这些都是他人生中成长非常重要的一些财富，包括未来的亲密关系和走入职场、走入社会之后，这些所谓的社交能力，也是成就一个人非常重要的一些基本素养。所以很多送孩子出国留学的家庭，他们希望孩子得到的不仅仅是课堂上的知识，而是孩子在这样的一个环境之中得到全面的发展，成为一个有软能力，也有硬知识，这一个对社会有贡献的人。

那么回到这个问题，孩子是否一定要社交？这个答案肯定是不是的。因为学校不可能逼着一个学生去融入去社交，但是孩子是否也应该理解社交的重要性？尽管自己可能不愿意，但是学习这方面的能力，对自己的未来的发展很重要，这个其实是家庭和孩子应该是希望达到的。

所以我们来讲讲如果不好好社交，未来可能产生的一些隐性的弊端：首先在美高，如果你是一个优秀的学生，未来冲刺到顶尖美本，肯定是有更好的一个平台。但是优秀的学生不仅仅是学术能力强的，学术能力是一个最基本的门槛，也必须要强。但是学术能力之外，你需要展现出自己的一些性格魅力，品性素养，包括领导力等。那么在美高这样的一个环境之中，如果是一个完全拒绝不社交，甚至大家都不知道是谁，在没有任何存在感的这样的一个学生，在未来竞选学生会或者是俱乐部中的领导人的情况下是没有任何优势的。那么在未来比较功利地去思考申请美本的时候，需要去了解美国教育体系以及美国社会的整体的价值观是什么样的，而不是能一味坚持着自己。当然也可以一味地坚持着自己，但是要接受坚持自己未来会得到的后果是什么。

另外建议回复学校邮件的时候，就是可以说孩子可能还在适应期间，非常感谢学校老师对孩子的关注。另外作为家长也需要去提醒孩子社交的重要性，并且要走出自己的一个封闭的小世界，去踏出舒适圈挑战一下去结识不同的人。这也是成长中必经的一条路，从一个家长的层面表态说会帮助孩子往前走是最好的。
美国李秉光老师
我建议您实事求是地把孩子的情况先向学校说明，同时也告诉学校会鼓励孩子多参加学校活动和参加社交活动。即使孩子比较独立，在以后的事业中也是躲不开和他人合作的，独木难成林，适当的社交能力是必要的。
三

孩子曾经申请美高9升9就读，但受疫情影响没有成行，现在国内高中国际部高二（11年级）就读，现在想去上美高还来得及吗？是去上11年级还是上10年级？或是上完高中直接申请美本？请老师们给个建议？谢谢！

融尚南希伙伴·Nini雪麑老师
家长您好！重新回到美高还是继续在国内直接冲刺美本，其实需要对孩子有一个更深刻的了解之后才能给一个负责任的建议。

就时间点来讲的话呢，其实我个人感觉可以直接冲刺美本。但是如果孩子在目前的国际部不是很开心，或者是成绩学术方面不是特别的拔尖儿，那么思考去美高也不是一个差的选择。但是前提是得对孩子目前的状况有一个深刻了解，才能给到的一个建议。

第二呢，就是优质的美高11年级都不会去收外面的学生了，所以要去的话建议从十年级开始。这代表孩子得往下降一年再去。所以其实这样的话，从一个家庭的财务以及孩子的时间层面，可能都不一定是最完美的。
HEC哈斯教育-Neil宝哥
家长您好，我觉得根据孩子的实际情况和成熟度来决定，有以下几个需要考虑的因素：

1. 美国高中是从9年级~12年级，有一个完整的4年高中经历会比较好。
2. 年龄是需要考虑的一个重要因素，不管是东部还是西部的学校，有一些会有年龄的限制，所以最好发邮件去每个学校确定一下，10年级和11年级的位置通常会比较少。
3. 10年级和11年级插班进去，不管对学生的学术能力还是各方面的能力要求还是挺高的，而且刚转过去需要适应，想保持一好的GPA还是有一定难度的，当然也会有一些适应能力很强的学生，最后大学录取走向也不错。
4. 虽然说申请美本的时候，美高的学生会有一定优势，但是留在目前的学校，首先环境会比较熟悉，标化好好准备一下，活动好好规划一下，还是有机会申请到不错的美本的。
四

请问ssat大概多少分八升九能进前三十的寄宿高中（先不考虑面试）。

美国创藤教育-Cathy老师
您好，从过去的录取数据来讲，最少需要2200，2300以上会比较有竞争力。此外来自中国的学生还需要提供托福成绩，如果有110以上的成绩会比较有竞争力。自从疫情开始，美高已经录取取消了强制提交SSAT成绩的要求，但是根据过去两个申请季的情况来看，绝大部分的中国学生都提供了比较有竞争力的SSAT成绩。
青云教育创始人 - 沈老师
目标前30寄宿美高的话SSAT最好在95%。SSAT 只是申请美高的条件之一，还要考虑初中三年成绩、文书、面试、老师推荐信、课外活动等等因素。
HEC哈斯教育-Neil宝哥
家长您好，根据过往的经验来说，申请前30的寄宿美高，SSAT至少要在2250+，对应的托福至少来说要在110+，中国内地的申请者还需要准备维立克，分数的话只是一个门槛，学校还会考看孩子的面试，在校的成绩（6年级~8年级），文书，活动，推荐信等综合表现。另外虽然疫情的原因，很多学校取消了SSAT是required的要求，但是根据过往的情况来看，基本上所有的中国学生都会提交SSAT，同等情况下会比较有竞争力。
五

申请美本，请问现在GPA和活动都已经够了，但是语言成绩还没有考出来，所以还没有确定学校。文书可不可以十一月份再开始写，来得及吗？

【丽格教育】波士顿Lily老师
同学，你好，如果是只考虑RD阶段的话，那么11月来写文书是来得及的，但ED的话肯定是来不及了，有点可惜。
合领教育王晓丹老师
您好，需要知道具体什么的学校和采用哪所申请方式，如果是ED和EA，个别学校的截止日期是10月15号，其他是11月1号截止，如果11月份开始写文书肯定来不及了，RD的申请截止日期是1月1号，1月15号和2月1号，这个时间写文书是来得及的。
青云教育创始人 - 沈老师
文书需要比较多的时间去思考，很多同学还会在过程中改变思路，推到重来。所有我们的学生一般在暑假就开始准备文书了，特别是 Common APP 的 PS，这篇文书是发给所有学校的，无论怎么选校，这篇文书都是要写的。另外，如果打算申请 ED、EA 或者 UC 的话，11月就是申请截至了，11月才开始写文书的话，只能考虑申请 ED2 和 RD 了。
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