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青少年体质健康问题越来越受到重视,目前我国青少年体格指标越来越高,体制指标却是越来越差,身高不断增长的同时,青少年的身体健康状况却出现种种问题。体育纳入中高考的背后,更多的是对青少年体质健康问题的重视。
有人认为体育纳入高考,分值跟语数英主科一样,这样的提议很好,而且最好是实行。
也有人认为,把体育纳入高考不公平,因为人体质有强弱胖瘦高矮,这其实和人有聪明与愚蠢之分一样。
还有人说,体育项目多种多样,各人所擅长不一,这其实和文化考试一样,各人掌握的知识不一,擅长程度也不一。
世界上绝对公平的考试是不存在的。把体育纳入高考,只要是利大于弊就是好事情。
把体育纳入高考,最起码有四大好处:
一是体育素质本身就是人一个最重要的素质,以百分计,对人的考察更全面,更易突出人综合素质,更科学,更合理。
二是有利于高中生学习时劳逸结合,更好地提高其他科的学习效率。
三是有利于加强体育锻炼,提高身体素质,为人的终生发展打基础。
四是有利于高中学校开展长期性的体育活动,提高体育教学的质量,使学校体育工作真正落到实处。
众所周知,高中生学生的全面发展,包括体育在内的德智体美劳,体育是学校生活中必不可缺的一项运动,也是增强学生体质,保障学习成绩的前提。没有良好的健康体质,没有强健的身体作为保障,学生就不可能顺利完成学习任务,学校也无法完成教育教学目标。可以这样说,体育运动是学校教学和学生学习中,必不可少的一个项目。
中小学学生生命身心健康,挫折吃苦教育刻不容缓。其实早就该重视中小学生身心健康教育,列入中考和高考必考项,是一有效可行最佳途径方法手段。只有这样学生,家长,老师,学校,社会才会从思想上高度重视。家长、老师、社会都应当作重中之重的一项非常庞大的系统工程来抓。
身心健康是学生完成好学业的根本,是盖大楼的基石。学校重视学生挫折教育,承受压力,肯吃苦,忆苦思甜教育。有些学生不能吃苦,只要是一点学习压力就承受不了,尤其是独生子女挫折教育,有的老师批评一下就受不了,很容易走向极端。
体育纳入中高考必考项目,分值和主科一样很有必要。这样做,学生整体身心健康素质,必然会大幅度提高。同时吃苦耐劳,挫折压力教育必定会有所改观,国人的身体素质也会提高很多。
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