一位家长愤怒地说：家长会上，老师说我的孩子在课堂上总是胡言乱语，这孩子真该“教训教训”了。看看老师的口吻，细思极恐，心中愤怒，把“教训”儿童美化为“教育”，“教育”一词被滥用。我们来看看“教育”这个术语的解释。
现代教育解释如下：
1.培养人才，主要是指学校教育；
2.开悟并把道理讲清楚。
但是，我并不满足于这种解释，因为这就是“教育”的成见。一说教育，就想到传统的学校教育，就想到“教育”是一种教学，是知识的单向传递。
这种解释是否包括了整个教育？回过头来看，家的温暖让我们学会了亲情，和朋友相处让我们收获了友谊，和情人交往让我们体会爱……感情不是谁教的，是没有什么道理可讲的，而这似乎也是“教育”。

在传统学校教育中，老师站在讲台上，学生接受知识灌输，大学毕业生的压力越来越大，竞争越来越激烈，而具有创新精神的人才却越来越少，那么孩子不爱学习怎么办？
后来，我终于找到了一个更为恰当的定义：凡是提高人们的知识技能，所有影响人们思想道德的活动，都是教育。“所有”一词看起来是绝对的，但是这个解释比“凡”好。它表明一切都可以是教育。胜利、失败的教训，令人愉悦的游戏，痛苦的失恋……「生活」不就是这个么？
教育的本质是生活。如果把很多教育问题看作是生活问题，那么这些问题并不是老师唯一能解决的。了解人生，懂孩子的父母都能进行教育。
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生活有两个特征：
第一，“参与”和“互动”。这同样适用于教育。在家庭教育方面，尹建莉老师提倡孩子知道家庭收入多少，参与收入分配决策，孩子有参与感，这个过程就是教育。
在《好妈妈胜过好老师》一书中，尹老师写道：教孩子算数，用游戏“开小卖部”的方法；教孩子相处之道，用“开提意见会”的方法。强调的是生活和互动的教育。
第二，生命具有“影响”、“继承”的特点。家庭中行为举止相似，生活习惯相似。教育也同样，身教重于言传，最好的教育是让孩子看到自己的人生道路。孩子不爱学习怎么办，我认为，家长的智慧水平，是孩子受教育的开始。

孩子不爱学习怎么办，什么能让孩子产生参与感，什么事情对儿童最有吸引力、有影响力？莫过于娱乐。
在尹建莉父母学堂的阅读活动群和戒吼活动群中，不少家长问：“我的孩子不爱学习，只爱看手机，我要怎么引导他好好学习？”
孩子不爱学习怎么办？父母如何引导？这时，我先问：你能不玩手机吗？我这样问，不是和这位父母提意见。这样的事情，父母自己也不知该怎么办，他应该用什么样的思想来引导别人？
家长怎能不由自主地玩手机？很多家长一想到这里，就很自责，觉得自己像小孩一样不争气。实际上，这不符合教育的方向。手机已成为现代生活的一部分，作为一种娱乐，手机游戏和听音乐、运动、阅读一样，也是自我愉悦的一种方式，父母要孩子不喜欢玩手机，恐怕只能自欺欺人。
一些家长为了不让孩子养成玩手机的“坏习惯”，用限制时间的方法控制孩子，这种做法常常适得其反。
娱乐是教育的一种有效方式。那么，怎样让娱乐发挥它的教育功能？我个人的例子，希望能给你一些参考。
我专门给女儿配上手机，自己充电，自己下载游戏。如果她遇到了麻烦，就过来找我，我会教她。它现在喜欢一个每天都能得到回报的消除游戏。
孩子们喜欢得到奖赏的感觉，于是，我们共同商讨了一个确保日常运作正常的方案。与此同时我还设计了一个过关性的客厅游戏，把家里已经有的各种玩具作为道具和奖品。
每一次游戏的具体规则都是我们一起临时想到的，无论孩子的想法是否可行，我都会想出一种方法来实施。比如，玩手机的消消乐，第二关是在沙发上倒立，可以获得五枚金币(五角硬币)；第三关是把手中的金币换成等值的硬币(一元和一角)，然后换到自己喜欢的点心。
通常，这种类型的游戏以买点心或者做蛋糕结束。加之身旁的弟弟搞气氛，孩子每次都玩得很开心，同时在不知不觉中学会了一些简单的变换和运算。
女孩喜欢看动画片，我就教她怎样在计算机上搜索自己喜欢的内容。于是，她学会了拼音，并且学会了打字。我将和她讨论一下这些动画片的情节，慢慢谈到动画片的制作。因为孩子们都喜欢画画，我觉得她对绘画很有兴趣。于是我去教她用美图类软件制作自己喜欢的图片。以后，我还打算自学制作闪光灯，学写程序，争取自己做些小游戏，把这种影响带到孩子身上。
孩子不爱学习怎么办，这样寓教于乐，孩子又能玩，还能潜移默化地学到东西。
只要孩子们多笑一笑，只要我们把教育做得好一点，让生活多一些欢声笑语，让这个家充满爱。用糖水泡大的儿童更容易发现糖分。周老师说：教育全在细节上，这句话解释了教育的真谛。
小孩学习不好怎么办？父母如何引导？教育不是狭隘灌输、管教、教训。生活就是教育。等什么呢？快和孩子们玩吧！

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