这个夏天，对于奥运冠军全红婵来说，注定不平凡。
5个动作，3个满分，这在奥运史上，可以说是史无前例。
一夜之间，她的名字被全国人民熟知。
这个国庆节，全红婵又破纪录了。
她6次登上过山车，而且能睁开眼睛找地面的目标。
在湖边体验钓鱼项目时，她短时间内钓了9条鱼，打破了园区的纪录。
甚至为了确保她的安全，跳水队财大气粗地在特定时间包场（长隆乐园），供全红婵一行人游玩……
真真是羡煞众人！
全红婵能有如今的待遇，取决于她如今的成就。
而她能有如今的成就，一方面离不开国家的培养，另一方面也不开她父母的教育。
曾有记者很好奇，为什么全红婵的爸爸会把三个孩子都送去学跳水？
全爸爸不假思索地回答：“他们喜欢这个东西他们就去学咯，父母都是为了孩子好，当然要支持。”
全红婵夺冠后，网传当地一家企业向她家捐赠一套房子、一个商铺以及20万现金。
全爸爸霸气地拒绝：荣誉是我女儿的荣誉，我不能消费女儿的荣誉！未来希望她多读书，考上大学，继续为国家争光。
全红婵爸爸的做法，让我想起一句话：“最贵的教育资源，不是名师，不是学区房，而是父母的三观。”
父母的三观，决定了孩子未来的命运走向。
三观正的父母都懂得循循善诱，言传身教，正向暗示，让孩子拥有主见，收获自信，并学会对自己的选择负责。
循循善诱——尊重孩子个性
“杂交水稻之父”袁隆平的妈妈是一位尊重孩子个性发展，尊重孩子人格的妈妈。
袁隆平出生于战火纷飞，动荡不安的年代。虽然一家人颠沛流离，但妈妈从未间断过对孩子们的教育。
因袁妈妈华静讲得一口娴熟流利的英语，所以在袁隆平蹒跚学步的时候，妈妈就已经开始给他读尼采，读世界文学，教他为人处世。
面对小袁隆平的淘气，妈妈也总能尊重孩子的成长规律，用最适宜的方式来教导纠正他。
在大家一起坐着听故事时，小袁隆平总是坐不住，爱玩闹。一阵风，一片落叶，爬过的一只小虫，飞过的一群萤火虫，都能吸引他的注意。
有一次，小袁隆平在听故事的中途跑去捡树叶，抓萤火虫。
袁妈妈不仅没有训斥儿子，也没有直接告诉儿子不应该伤害萤火虫，而是讲了一个“萤火虫报恩”的故事。
她希望通过这样的故事，让儿子自己领悟到“万物有灵，尊重生命”的道理。
袁隆平6岁那年，袁妈妈带着他来到郊区的农村果园郊游。果园中的桃子、葡萄，还有不常见的西红柿都让他垂涎欲滴。
袁妈妈告诉他：“我们餐桌上的粮食是土地里长的，身上的衣服也是土地里生长的棉花做成的，我们的衣食住行都离不开土地。”
袁妈妈讲这些话只是为了让儿子增长知识，却不知土地这两个字从此在儿子的心中扎下了根。
19岁那年，袁隆平从博学中学高中部毕业，并如愿以偿考取了当时的西南农学院，专门学习农业领域的科学知识。
大学毕业后，袁隆平遵从自己的内心，准备到湖南省黔阳县安江镇农业学校当老师。
母亲担心儿子吃不了那种苦，不太赞成。袁隆平就跟她争辩农业的重要性，说“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存。”
最终，母亲遵从了儿子内心的选择。
《当我遇见一个人》中有这样一句话：“爱，是‘如他所是’，非‘如我所愿’。”
尹建莉老师说：“自由的人才是自觉的人。”“自由是一种可以舒展的空间，是一种能够托举的力量。”
也正因袁妈妈尊重儿子的选择，给了儿子这种自由的空间和力量，才使袁老在自己热爱的杂交水稻领域深耕近70年。
言传身教——培养孩子逆商
俗话说，人生不如意事常八九。我们不能护孩子一世周全，所以教导孩子在困境中，依然保持积极乐观的心态就显得尤为重要。
1940年12月，林徽因一家因战乱，从昆明辗转至四川的小江村李庄。
李庄阴冷潮湿的气候，导致林徽因的肺结核症复发，连续几个星期高烧到40度不退，夜间盗汗不止。
当时的李庄没有抗生素类药物，更没有肺病特效药，甚至连医护人员也没有，林徽因完全靠意志抵抗病魔。
几乎每天早上起床时，梁再冰都能看到林徽因床边挂着七八条被汗水湿透了的毛巾。
即便深受肺病折磨，林徽因依旧强撑着病体，半坐在床上，翻阅《二十四史》和各种资料典籍，为《图像中国建筑史》的书稿做补充、修改、润色文字。
战争加上病情，在李庄的那五年多，是林徽因情绪上最抑郁的时期。但她在病榻上，依旧会为两个孩子朗读她旧日的诗、文。
哪怕身处陋室，林徽因也有能力让日子漾起涟漪。
她把别人废弃的木板捡回来，收拾干净铺在地上。在靠窗的墙上，打造出一把简陋的小书架，上面放着在旧书店淘回来的册子。
“我不知道她是怎么弄得，我们当时的屋子很破，她每天就大把大把的野花往家里花瓶里放，整个屋子特别温馨，可爱。她就是这样，只要有一点机会，就要把自己搞得像模像样。”
梁再冰回忆起妈妈，笔触间满是倾佩。
林徽因的言传身教，无疑是在潜移默化中培养着孩子的逆商。让孩子意识到：面对困难和挫折时，能够保持乐观、向上的心态，把苦日子过得有情趣，也是一种生活的能力。
正向暗示——培养孩子自信
尹建莉老师的女儿圆圆的数学从小学到初中一直不是强项。上高一后，她的数学成绩在理科实验班同学的反衬下，显得更不理想。
圆圆的班主任也是数学老师，在开家长会时，对尹老师说，应该再想办法把圆圆的数学成绩再提高一下，基础知识也需要再扎实一些。
尹老师再三考虑，还是打消了给圆圆报课外数学辅导班的念头，她认为：
一是高中生学习本身已经很忙了，周末再不给她一些自由安排的时间，反而不利于她总体学习的安排；
二是她觉得圆圆数学成绩不理想，不是课时问题，而是兴趣和自信的问题。如果能调动起她对数学的自信和兴趣，成绩一定会有所改善。
尹老师回家后，把圆圆的各科成绩、年级各科平均成绩、班级各科平均成绩、在班级中的名次等，都详细地列了出来。
圆圆的各科成绩基本上都高于班级平均成绩，只有数学低于班级平均成绩。
圆圆看完成绩单后虽然没说什么，但尹老师知道她对数学成绩是不满意的。
尹老师觉得，这个时候绝对不能把数学老师的原话告诉她。否则，除了再一次强化她在数学上的弱势，让她在这门功课上不自信外，没有任何意义。
尹老师的目的是要树立圆圆的自信，激励她学好数学，所以要换个说法。
于是，尹老师对圆圆说：“老师说你这几次数学虽然考得不是很理想，但她觉得你在数学方面其实是很有潜力的。”
听到尹老师这样说，圆圆微微有点惊讶：“是吗，我数学考得那么烂，老师怎么会觉得我有潜力呢？”
尹老师说：“你的老师数学教得那么好，教了一届又一届学生，凭她的经验和感觉，应该知道哪个学生有潜力吧，要不她怎么会这样说呢？”
尹老师能看出圆圆心有所动。毕竟班主任这样的肯定，让她很意外。
尹老师又接着说：“老师让你先不要急着和同学们比成绩，要自己踏实下来，认真跟着老师的教学走。不要过分追求解难题，先把基础知识掌握好，遇到问题追究下去，直到把一个问题彻底搞明白。”
尹老师认为，家长要做的，就是保护好孩子的学习兴趣，树立起ta对学习的自信。有了这种自信，她自然会主动寻求各种适合自己的方法，把自己的能力发挥到最大。
事实证明，圆圆在此后的时间里，数学确实有了很大的起色，成绩越来越稳定。
当然，中间也有没考好的时候，圆圆也会流露出一些沮丧情绪。
尹老师就暗示她是有数学潜力的。告诉她考试总会有一些偶然性，况且发现问题本身就是收获，让她放平心态，踏踏实实学习就是了。
尹老师说：“人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正、善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。”
所以，我们要想让孩子变成我们希望的样子，就请多给ta一些正向的暗示吧！
有的父母可能会说，说着容易，做着难啊！没关系，尹建莉父母学堂用七年的实践，总结出了一套极其有效的、使用简洁的家庭教育万能公式，能迅速提升父母的教育认知，改变父母的教育行为，解决家庭教育中碰到的各种困扰。
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