Brain Development and Mastery of 
Language in the Early Childhood 
Years
儿童早期的大脑发育和语言习得（贰）
 语言发展很早就开始
研究人员现在告诉我们，婴儿能够在出生前 10 周对声音做出反应，通过骨传导学习母亲的声音和她在产前所说的语言的声音模式。婴儿出生后听到母亲的声音会感到安慰，因此母亲的摇篮曲可以非常平静，特别是如果母亲在怀孕期间对婴儿唱歌。
虽然新生儿不会说话，但他绝对能够交流。他可以看着父亲或母亲的脸，告诉他们他想听到他们的声音。当他饿了、冷了、需要换尿布或有其他需要满足时，他可以通过哭泣让他们知道。
婴儿的大脑对一种称为“父母语”的语言反应最好，成年人在与婴儿说话时自然会使用这种语言。Parentese 使用简短、简单的句子、延长的元音、更多的语调变化以及比与另一个成年人交谈时使用的语音更高的音调。研究表明，当父母说父母语时，婴儿能够更快地将单词与其所代表的物体联系起来。
（图片来自网络）
 家长提供学习语言的手段
大脑发育信息只是强化了幼儿专家多年来提出的大部分建议。语言的发展受到亲子互动的巨大影响。在第一年，经常给宝宝说话、唱歌和阅读很重要，这样他就可以学习母语的发音。
除了学习说话的声音外，在头六个月，孩子的大脑开始学习哪些嘴巴动作与声音有关。这就是为什么当父母解释他周围的世界时，与婴儿进行大量面对面的对话很重要。
咕咕咕咕是语言习得的里程碑。婴儿喜欢模仿他们听到的东西。通过与孩子交谈并模仿孩子的声音，父母不仅教孩子的声音模式，而且鼓励轮流，这是对话所必需的过程。研究表明，与父母不说话的孩子相比，父母经常与他们交谈的孩子在 2 岁时会知道更多的单词，并且在 3 岁时在标准化测试中得分更高。
在生命的第二年，当孩子看到书中的图片并同时听到父母为这些图片命名时，大脑会组织语言连接。父母和其他主要照顾者可以通过全天背诵童谣、歌曲和诗歌来帮助这个年龄段的语言发展。在这个年龄段，使用镜子指出和命名面部特征等活动也很有帮助。讲故事和阅读的理想时间是午睡或就寝前安静、放松的时刻。
在 24 到 35 个月大之间，大脑在为物体、人物和事件形成心理符号方面变得越来越好。这与使用更多单词和短句的能力不断增强直接相关。
语言延迟可能有多种来源。当父母怀疑这种延误时，向专业人士咨询总是明智的。最初几年反复的耳部感染会延迟表达语言。观察幼儿耳朵感染的迹象总是很重要的，例如对声音没有反应、拉耳朵、不愿意吸吮、抵抗躺下或患有上呼吸道感染。
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 在家说两种语言
在家里听到两种语言对孩子来说是一个真正的优势。如果一个孩子从出生开始就听到两种语言，他或她将保持听到两种语言的能力，并且能够用母语人士的口音说每种语言。
如果父母每个人都说不同的语言，那么如果孩子从母语为母语的父母那里听到相同的语言会很有帮助。例如，如果母亲的母语是英语，而父亲的母语是西班牙语，那么孩子听到每个父母都用他或她的母语说话就不会那么困惑。
孩子最初可能会在他或她自己的语言中混合使用这些语言，但通常会在大约两岁半的时候把它整理出来。然后他或她会将属于每种语言的单词分开，并知道与哪个父母一起使用哪种语言。到七岁时，孩子很可能能够毫无问题地处理两种语言系统，使用适合他年龄的词汇和语法。
如果孩子进入学前班并在三岁后第一次接触第二语言，她仍然可以轻松掌握第二语言，因为她知道交流规则。在三到七个月内，孩子将开始理解第二语言。大约两年后，她将能够进行流利的对话。
幼儿比成人更容易学习第二语言，因为学习语言的机会之窗仍然为他们敞开。帮助孩子在学习第二语言期间建立自信心非常重要。
音乐是帮助孩子学习新语言单词和短语的好方法。慢慢地、清楚地和简单地说话也是有帮助的。父母在家里继续用母语与孩子交谈也很重要，因为它通过提供基本的交流规则继续为第二语言奠定基础。此外，如果父母在尝试使用第二语言时少对孩子说话，那么亲子互动可能会受到影响。
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