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  • 老师家长因角色的特殊，在这方面更是要以身作则，给孩子树立起榜样来，对自己说过的话负责，兑现不了的就不要乱许诺。
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文｜卜玉英
责任编辑｜温翠玲
发生在两千多年前的“曾子杀猪”的故事，一直作为说话算话的典范，一直教导着身为父母的要对自己说的话负责，对孩子既要言传，也要身教，很有教育意义。但是，两千多年来，再也没有流传过“张子宰羊”“李子杀鸡”的故事，究其原因，一是可能这些事没有再发生过；二是发生过了，但没有载入史册；三是身为父母的，可能从曾妻身上得到了教训，不敢随口乱许诺了。
不过，这第三个原因好像不大成立，因为人们不大喜欢从教训中获取教训，而且，最主要的，人们普遍认为“骗骗小孩子”是一件再平常不过的事，无伤大雅，不关道德诚信之事。“那是骗骗小孩子的”，几乎演变成了一种“文化”。
然而，您可知道，这种“骗骗小孩子”的把戏，对孩子的心理造成了多大的冲击？对他们的人生观产生了几许影响？我们不妨以几篇小学生的作文为例，条分缕析一下吧。
一位五年级的学生在作文中控诉他们那说话不算话的语文老师。这位同学开头这样写道：“我一想起这件事就生气。”为什么生气呢？因为在期末考试前，语文老师就许诺：“你们期末谁考到96分，我就请谁去吃肯德基！”这位同学说，谁能抗拒得了香喷喷的肯德基呢？反正他是不行。所以，他在心里暗暗对自己说：为了这个肯德基，怎么着我也要考到96分以上。
努力的结果，他语文考了96分，卡进了吃肯德基分数线。他屁颠屁颠跑进老师办公室，要老师兑现承诺。老师说，下学期开学奖励吃肯德基。他想，下学期就下学期，反正肯德基是跑不了的。谁知等到下学期开学，老师说：“老师没钱啊，请不起你！”
“怎么可以说话不算话？×老师，你不是教导我们做人要诚信吗？你自己怎么就不讲诚信呢？”这位同学在结尾表示了他的极大的愤懑。
第二篇作文，是声讨家长的。这位四年级小朋友的作文题目是《老妈，你真是个大骗子》，现摘录如下：
期末考试前，老妈对我说：“只要你这次期末考语文考上优，比你的同学王××考得好，那你就有机会得到一个新的平板电脑哦！”
我心想，老妈一向不守信用，她真的会给我买平板电脑吗？转而又想，没准这一次是真的呢！
我太想得到一个新的平板电脑了，所以我复习语文时比其他几门功课更卖力。
期末考时，我写每一个字都胆战心惊的，生怕写错了被扣分。
考好试，我盼星星，盼月亮，终于盼到了老师报成绩的那一刻。当老师报我的成绩时，我又兴奋又紧张。还好还好，我考了93分，比我的“对手”王××高出了1分。哈哈，我松了一口气，平板电脑有希望了！
放学了，我兴高采烈地跑回家。我暗示老妈：“老妈，我考了93分，比王××高了1分！”
“哦，还不错！”老妈说道。
我看老妈一点儿没有提平板电脑的意思，就直接提示：“那个，平板电脑……”
“电脑啊，你就语文考好了一点，其他你怎么就不想着用功点呢？”
我一声不吭，其实我心里想：老妈啊老妈，你真是一个大骗子！
从此，我再也不敢信我这个“骗子”老妈的话了。
第三篇作文，是表达对姑姑的强烈不满的。四年级的小王同学约姑姑第二天下班后到她家玩，姑姑答应得很爽快。第二天，她就一直想着怎么和姑姑玩个痛快，连上兴趣班的时候都想着这事。结果，等到了晚上八点还没有姑姑的身影。她非常生气：“我这么信任她，结果她竟然失信了，就算你来不了，也和我说一声呀！姑姑，你怎么能这样呢？真是太令我生气了。”
你看你看，在我们身边，糊弄小孩子的事简直俯首可拾。老师糊弄、家长糊弄、七七八八的大人也糊弄，小孩被糊弄得团团转。那这样骗小孩的后果是什么？第一，小孩不再相信你的话，像第二个例子中的那位学生，她觉得妈妈是个大骗子，她再也不愿意信这个“骗子”老妈的话了。第二，伤害了孩子的感情，孩子那么热切地期待，你却给了希望后兜头一盆冷水，他的心理阴影面积该有多大？像第三篇的小王同学。三是孩子会觉得，骗骗人是没关系的，他可以不必对自己所说的话负责。等这些小孩长大了，他也有可能这样去糊弄小孩。“骗骗小孩子的”就非常有可能这样代际相传下去。
我们的社会主义核心价值观中有一条就是“诚信”，诚信做人，诚实做事，做出的承诺就要兑现。老师家长因角色的特殊，在这方面更是要以身作则，给孩子树立起榜样来，对自己说过的话负责，兑现不了的就不要乱许诺。
“狼来了”不仅对小孩子适用，对大人同样适用。
（作者为浙江嘉兴退休教师）
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