一年级的小豆包家长,怎样跟老师沟通更高效?帝都俩娃妈不焦虑(ID:DiDuLiaWaMa)的博主沙粒写得太实用了,迫不及待分享给大家!
沙粒是俩青春期孩子的妈妈,家有一儿一女,分别面临中考和高考。关于幼升小、小升初和中高考,沙粒老师经验太多啦!
她非常重视孩子的科学养育,在孩子很小的时候就去学习了正面管教,成了美国正面管教讲师,她也是一个亲子阅读推广人;
在她的公众号里,她也会经常分享小学+初中学习经验、情绪管理、与孩子的沟通、以及非常干货的学习方法总结、以及阅读经验分享和好书、好电影推荐。
比如,下面的这些文章,都是多年跟俩娃打拉锯战的经验之谈
沙粒老师还给大家准备了一份丰富的学习资料:包括语文的声母、韵母练习、笔画练习、一年级必背的古诗词等等,大家戳下方公号名片,在后台回复“幼升小”即可领取。
文 | 沙粒
公众号 帝都俩娃妈不焦虑
上学时,我就是特别怕老师的人,能躲着老师就躲着,尽量避免跟老师有正面接触,生怕老师过多关注我

上班后,我是特别怕领导的人,能躲着领导就躲着领导。
像我这种性格,在学校肯定是小透明,在工作单位也是难获得领导重视的人。
但孩子上学后,为了了解孩子在学校的情况,被逼学习和老师接触,和老师沟通。
慢慢发现和老师保持顺畅的沟通能帮我及时掌握孩子的情况,也能帮老师更了解孩子,给孩子一些更有效的帮助。
这两天,也有很多孩子刚上学的家长在后台和我说很害怕和老师沟通,让我分享一些经验和方法。

我认真回想了一下俩娃上学12年来和老师的沟通经历,我总结这几点很管用!
别怕麻烦老师
适当的麻烦增进感情
因为我自己害怕和老师沟通,另外,我总觉得老师很忙,于是总担心如果找老师沟通会不会给老师添麻烦,后来发现,很多家长和我有一样的想法

但很多老师其实和我们一样,也不知道怎么和家长沟通,所以大部分老师其实也并不喜欢主动找家长。
这样的情况下,如果我们能主动先和老师沟通讨教,老师其实是很愿意和我们交流孩子的情况的。
因为人都有“被需要”的需求,“被需要”可以使人的尊重需求和自我实现需求得到满足。

就如武志红所说的:“很多人怕麻烦别人,但是,不麻烦彼此,关系也就无从建立。”
你总不愿麻烦别人,你们之间的互动机会就少,你们的关系也就热络不起来。反之,互动越多,你们的关系才能越熟络、越亲近。

这些年,为了更好的了解孩子的情况,逼自己多和老师沟通,真的能及时了解孩子的情况,并且也能学到很多好的方法。

比如上学期期中考试后,瑞哥的语文考试成绩惨不忍睹,我愁死了(点击这里看儿子期中成绩让我受到暴击:如果能重来,我将这样规划小学语文学习!
后来我第一时间去找了语文老师,语文老师给了我很多建议,也让我对瑞哥儿的语文怎么改进有了更好的思路。
其它各学科老师也一样,我觉得想了解孩子情况的时候我都想办法和老师去多沟通。
新学期/新老师
怎样沟通
孩子如果刚去到全新的环境,比如刚进入幼儿园、刚升入小学、刚深入中学,我们和孩子都会面对全新的环境和全新的老师。
这个时候如果能见到老师,如果老师方便,要抓住机会主动和老师沟通。
 1   主动沟通,介绍孩子和家庭的情况
我记得在瑞哥儿刚升入小学的时候,由于开学的时候不一定能第一时间见到老师,我在孩子报道之前用一张纸详细介绍了一下孩子的情况包括性格特点、身体状况、饮食习惯、学习情况等。
特别是孩子有比较特殊的情况一定要提前和老师沟通好。
比如我会告诉老师孩子的有先天性高度近视还有弱视,目前尚在矫正当中,矫正视力在什么水平,多远距离孩子可能会看不清黑板,这样老师安排位置心中有数;
还告诉老师孩子性格开朗好动,目前的注意力水平大概是多少分钟;

还有孩子没有上过幼小衔接,但喜欢阅读,但没有学过拼音等等。
另外我也告诉老师我自己的情况。
比如,我告诉老师我是全职妈妈,时间灵活充裕,学校需要随时可以到学校服务;
我还告诉老师自己喜欢阅读,关注家庭教育,也跟老师分享一下我的教育理念等等。
瑞哥儿虽然零基础入学,过程中也遇到不少困难,但因为经常和老师保持沟通,和有什么问题及时解决,也帮助瑞哥儿顺利度过了一年级。
 2   主动沟通,构建良好的家校关系
因为我主动和老师介绍了我自己的擅长和特点,并主动告诉老师能自己的工作特点,是否灵活配合老师的工作,班主任也会在需要找合适的时间和你沟通。

比如,老师需要家委会帮助承担家校工作,就找我服班级家委会主任的工作。
接下工作后,我也认真对待这份信任。
组织家长们走进课堂,给孩子们带来各种各样的丰富活动。
比如我给孩子们讲绘本、讲故事,医生家长给孩子们讲医疗常识,消防家长带孩子们参观消防大队,IT行业家长给孩子们讲科技,西餐大厨给孩子们讲西餐礼仪,节日给孩子们安排节气活动等等。
每个家长都在不同的领域,孩子通过家长的讲述了解不同行业都是做什么的,不但促进家校关系,也增长了孩子们的见识,同时也为自己的爸爸妈妈骄傲。
当然这些活动也促进班级家校的联系,让父母和老师的联系更密切,不但自己孩子受益,全班孩子都受益。

 3   询问沟通渠道
当然不是每个家长都像我这样时间灵活,如果你是上班族,没有那么多的时间经常去做班级活动也没关系。

在和老师做第一次沟通时,主动问问老师什么时候方便沟通,喜欢用什么样的方式沟通。

人都是不一样的,喜欢的沟通方式也不一样。
有些人可能喜欢面对面当面聊,有些人喜欢电话或语音通话,但有些人却不太喜欢打电话,更喜欢你微信留言。
所以,新学期新老师,记得加问一句“老师,以后怎么联系你更方便呢?微信还是电话?”如果老师说,直接发微信就行,我看到会回复的,那好,咱就微信联系,别没事儿给人家打电话。
这两件事做好了,老师对我们就有了基本的了解,孩子有什么事的时候,就能知道你是怎样的家长,而不仅仅是花名册上的某某家长。

孩子有什么事的时候,也会比较清楚怎样和你沟通~

学期中主动
找老师了解情况
没人会闲得找老师聊天。所以,只要你找,老师就知道你肯定是有事的。
因此不用不好意思,也不用刻意寒暄。直接亮明身份,直奔主题就行了。
问问题一定不要太宽泛,我总结了一下,一定要问针对性的问题,可以从这几方面问问题:
 1   上课表现类的
老师,我的孩子上课表现怎么样,注意力集中吗,举手回答问题多吗等等。
通过这类问题,了解孩子的上课情况,如果孩子上课有什么问题可以及时和孩子沟通,及时帮助孩子
上学期我就从多位老师那里了解到瑞哥儿上课状态特别不好,走神、说话,也不举手回答问题等等。

我知道那段时间瑞哥儿刚刚“小失恋”,就跟老师们讲了他的情况,并且告诉老师我们在家积极地给他做心理安慰,帮他度过这段伤心的时期,也请老师多多关注他,上课走神请老师多提问孩子。

通过这样的沟通让老师们了解孩子的情况,并让老师知道我们在积极帮助孩子,也能寻求老师一起帮助孩子。
2   学习方法能力类的
当孩子某个学科出现让你不能接受的状况时,或者某个学科孩子有困难时,也可以多点和老师沟通。

让老师多给点建议和方法,毕竟老师是这方面的专业,老师对这门学科的学习是最了解的,所以真诚向老师请教老师能给到我们很有用的建议。

就像瑞哥儿去年语文考得很差后,我第一时间去和语文老师沟通,老师给了我很清晰的指导,我一下明白该怎么帮助孩子了。
 3   人际交往类的

老师,我的孩子跟同学们处的关系好吗?和群吗?
如果孩子比较内向,或者比较调皮捣蛋,或者就想了解一下孩子在学校交朋友的情况,也可以经常跟老师沟通一下孩子和同学们的人际交往情况。
比如瑞哥儿有喜欢的小女生了,我也会及时跟班主任沟通了解一下孩子的情况,并且把自己的忧虑什么的告诉老师,老师也会及时提醒我关注哪些问题。
孩子的情绪比学习成绩更重要,所以孩子如果因为人际交往、性格等问题在学校不能很好跟同学相处,一定要及时和老师沟通。
 4   性格类的
‍老师,我的孩子性格怎么样呀?你有没有什么好的建议给到我?
 5   跟老师提点小需求
比如,孩子视力特别不好看不清楚,希望换个位置,比如孩子受伤了,上体育课需要特别安排。
幼儿园的孩子没有午休习惯,跟老师说明可以允许孩子不午睡。
这类都可以尽量提,只要孩子确实有困难、而且老师不是很费事,一般老师都愿痛快满足。
不用觉得不好意思,这两个问题我都提过。
你把孩子的特殊需求跟老师沟通了,也方便老师理解孩子,明白孩子不是故意捣乱和作对。

当然前提是,不违反大原则。还有,还是那句话,不要事无巨细,挑重要的事儿。
 6   孩子出现状况,找老师解决问题
瑞哥儿幼儿园的时候,有次爷爷回来说接孩子的时候看见孩子被罚刷厕所。
当时瑞哥儿才幼儿园小班,听到后我非常震惊也非常心疼。当时想立刻拿起手机,询问老师为什么这么做?!
这时也确实很考验父母的解决、沟通能力,尤其是冲突对象是老师的时候。
此时,我们更需要注意尽量陈述事实,而不是表达自己的观点。
尽量不用“我觉得我家孩子……”,“我认为学校/老师……” 等表达观点的语言开始
而是用可以用陈述事情的语言,
如“爷爷回来跟我说,接孩子放学的时候看到孩子在刷厕所……”。
或者陈述下孩子实际说的内容
“回家孩子说,没吃完饭浪费了,所以被罚刷厕所,我不确定是咱班上有这规定,还是孩子理解表达有误,想问下您具体什么情况呢。”请老师帮忙确认。
而当我们向老师表达了足够清晰和准确的事实后,老师自然会主动给出结论,并提供一个合适的解决方案。
当然之后你可以表达你的看法和希望的解决方法。
学期中被老师找
怎样更好沟通
相信大家都害怕被老师找
,当你接到老师电话,说你家娃又惹事啦,你什么反应?
我的经验是千万不要试图辩解:“孩子在家\平时不这样啊”。
这样一说不仅对解决问题没有任何帮助,反而给老师一种“你是在怀疑我”或“你不想管”的感觉。
这个时候,我们反而要认真和老师沟通;
第一步,先道歉
“实在抱歉啊,给您添麻烦了”真诚的道歉可以起到安抚老师情绪的作用。
第二步,询问具体发生了什么
“孩子是做了哪些不守纪律的事情吗”,这并不是在给孩子定罪,而是引导老师陈述事实,以及弄清楚哪些行为在老师眼里是不遵守纪律的。
第二步,真诚询问家长该怎么做?
“哦,我了解了,我在家也会……老师还需要我们家长怎么配合?”
当老师说出问题后,可以再询问自己可以怎么做,自己希望采取的解决方案,以及自己可以配合的方向。
让老师明白,遇到问题父母也在积极思考,并非撒手不管,会配合学校承担作为父母的第一责任。

及时反馈
无论是你主动找老师询问情况,还是老师找你反应问题,待问题解决后,我们都要对结果进行及时的反馈。

反馈要点:
1、上次沟通完,你做了哪些努力?
2、孩子的行为出现了哪些变化?
3、以后你想要怎么做,又希望老师再配合什么?
及时的反馈会让老师觉得自己的付出得到了尊重,也让老师获得成就感,更重要是的让老师明白咱是一个明事理重教育的家长。
毕竟没有哪个老师不愿意和这样的家长沟通呀。你说是吗?
你们还有什么好的沟通方法,也欢迎在留言区分享给我哟!
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