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再插播一则“福利”，之前后台被删掉的古诗资源已经重新设置好了，拉到文末领取。包括：
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插播结束聊正题！
之前写过一篇怎样带孩子读英语分级
👉一本分级读5遍，一套分级读4年：手把手教你  “榨干”英文分级！
把共读的方法详细拆解了一遍。

结果好多朋友觉得不够，于是又补发了一篇👉抛砖引玉：你们要的“教案” 来了！把怎么互动怎么引导怎么拓展完整打了个样。
但好像还是不够，依然有朋友不断来问到底怎么给孩子读绘本，不会说，不知道怎么提问。

所以我把方法+打样合在一块，配合家长们不同的英语水平，分四个难度等级分别介绍。你按自己的水平对应不同难度等级操练起来就行。
当然我更希望你能按照这套“英文绘本共读大法”层层进阶，直达神功顶级
初级功力
适合英语小白爸妈。
有的爸妈可能工作中不用英语，上学时学的基本都还给老师了。
如果你是这种情况，我就不太建议你再为了给孩子英语启蒙从头学起，一来会花费不少的时间和精力，二来英语启蒙说到底孩子才是主角，谁也没规定孩子学啥家长得先变成专家。
这种情况我建议你好好使用工具：点读笔。
点读笔有多好用戳
👉英语启蒙绕不过这三大神器，用好绝对能躺赢！
就把亲子共读当成和孩子一起重新接触英语的过程，一起点读一起听，碰上不会不懂的单词就直接查。适合学龄前孩子读的绘本也不存在什么复杂的句式，只要单词认识就能看懂。

比如Maisy里相对有点难度的也不过如此👇
大部分都是这种难度👇
角色从带领者变成参与者，其实不是坏事，而且还有意想不到的好处：小孩会觉得你和Ta是平等的，你们两个在共读过程中是竞争关系，你的存在反倒会激发Ta的斗志
甚至你还不如Ta，那Ta就会不光要“跑赢”你，还要想方设法当你的老师，教会你。

慢慢小时候动不动就爱教家里阿姨英语
👇
现在每次她读到有点难度的不想读、畏难了，我就搬出慢姥姥和她作“同学”，她一下子就来精神了。
还经常前一分钟从我这学来，转脸就去给她姥姥当老师去了，又是讲解又是纠正发音，教得那叫一个不厌其烦，还经常教完叹口气：唉，教您可太费劲了
不光从被动接受变主动获取，还能通过絮絮叨叨当老师，把学到的东西自动夯实了。亲子共读读到这个份上，也是另外一种境界
中级功力
中级功力相比小白就大大进阶了。适合基础英语能hold住，能把绘本顺利讲下来，但想再进一步讲得更丰富会比较困难的家长。
这类爸妈应该占大多数，在带孩子读绘本时我的建议是：做个戏精
能多夸张多夸张，能多抓马多抓马，最好drama queen就是你。为什么？因为小孩子就吃这一套啊！
在和小孩沟通的时候他们会重点关注什么？他们会重点关注甚至会只关注你的表情、语音和语调，他们会从中感受到你的情绪，然后被带动被影响。相比对你和他们讲话的内容，他们反倒不太在意。
这也是为什么我们不主张声色俱厉地批评孩子，你的表情和语气首先就会在他们面前建起一道屏障，这是他们对来自成年人的批评的抵触和一种自我保护。在这道屏障面前，就算你的大道理讲出花来，他们也完全听不进去。
读绘本也同理，同样一句话，你眉毛胡子一起动读出来，和你扑克脸照本宣科，效果是完全不一样的。
换句话说，你兴致盎然，Ta就兴致盎然；你索然无味，Ta就索然无味；你觉得带孩子读书是种负担，孩子也会觉得读书是种负担。
这是战略层面，战术层面怎么“打”，我给你示范一下
紧跟绘本的“剧情”走，一能把文字内容完整读出来，二能把图画内容简单讲出来，任务就完成
当然这个过程里别忘了当戏精，挤眉弄眼抑扬顿挫上蹿下跳，能招呼的都招呼上。内容把握住，形式可以很灵活，躺着读跑着读边玩边读都行。
另外有两点特别提示：
第一关注细节。小孩子都是细节控。他们会对给到他们的东西进行“无微不至”地观察，这是他们感受周围并从中进行学习的方式，也就是蒙台梭利大师说的“吸收性心智”。
举个例子。你看下面我手里拿的这本Maisy👇
慢慢看过我讲这本绘本录的视频，还是“高级功力”拓展版的
 结果封面都没讲完她就毫不留情地指出：
你为什么没有说到那两个toys？
哪两个toys？就是图上我用红圈圈出来的那两处，一只小象一支帆船。就问那么大点俩玩具你费眼不费眼
但她一眼就注意到了。
对这种不起眼的小细节，如果你能留意到，并且特意拿出来和小孩讨论一番，那从小孩的角度，Ta会觉得非常满足。
第二注重仪式感。我一直觉得亲子共读就是一项亲子活动，是你和小孩之间的一种特定形式的连结。
所以你完全可以设定一种固定的形式，比如一句固定的开场白，一句固定的结束语，让小孩形成习惯和条件反射，知道这是你们之间专属的阅读时间。
高级功力
高级功力相比中级功力，有了不小的跨度。适合那些英语基础本身不错、平时能和歪果仁简单交流的家长。
这样的家长，我就建议你千万别浪费了自己的英语水平，带孩子读绘本时敞开了聊，“把书读厚”，能拓展多少拓展多少，能多丰富就多丰富，力争把一本书讲出10本的效果。当然，读完一本也会花更多的时间。
同时因为一类家长本身英语底子够好，自己学起来也比较容易，所以也特别适合和孩子一起不时挑战一些相对有难度的内容。
如果说前两级功力都还局限在“learn to read”，那这个级别的家长，是可以做到“read to learn”的。
具体怎么操作，我录了段视频你感受下
👇
不知哪里设置不对了，这个不停对焦的镜头也是醉了
总的原则就是在读的过程里囊括尽可能多的内容。大小、形状、颜色，动物、植物、天气，衣服、工具、游戏，能聊多少聊多少。

比如演示的这本Maisy，视频里演示的都是比较简单的，还能拓展出很多：
Q: Guess what Maisy and Tallulah are doing?
A: They are playing games. 
Q: What games do you usually play ?
A: 帮孩子拓展更多游戏或运动，比如wolf wolf what's the time, role play, play football, play badminton, 等等。
Q: What is Maisy wearing ?
A: She is wearing a blue T-shirt and dungarees。
Q: What are you wearing today ?
A: 帮孩子拓展更多衣物名称，比如skirt, pants, jeans, sweater, jacket, sunhat, sun-glasses, raincoat, 等等
能聊出花来算你赢
不要拘泥于一本书。如果讲到一半小孩注意力完全跑偏换了另外的话题，那也没关系，索性再拓展一个新话题。
比如演示的这本Maisy，有一页是这样的👇
‍‍‍‍‍‍最早带慢慢读的时候无意中说到，alligator和crocodile都是鳄鱼，那么问题就来了：
What's difference between an alligator and a crocodile ?（alligator和crocodile有什么不同？）
这个问题可太有趣了，而我根本不知道答案
 所以当时我就跟慢慢建议不如我们一起查查？
我们就用最简单的办法，在网上搜，答案可是相当详尽。像这样的问题我都找了个本子和慢慢一块记下来，算是亲子共读的额外收获吧！
慢慢对做这种事乐此不疲。有时候时间有限我们没能查清楚，事后我忘记了她还会一遍一遍提醒我：***还没查呢，什么时候带我查呀！

我强烈建议你也试一试。除去拓展知识面，这也是你和小孩一份很珍贵的共同经历和记忆。
终级功力
最后就是终极功力了。基本相当于金武侠高手里的独孤求败

这一类家长的英语非常非常好，不仅地道还专业。比如本身就是英专生、留学生，或是做翻译工作、外交工作，又或者工作语言是英语每天大部分时间都在使用英语。
这一类家长是少数。“摊上”这样的家长，孩子做不做英语启蒙都是浪费。
不做英语启蒙多浪费就不用说了，只做英语启蒙也是天大的浪费——这样的家长和家庭，完全可以带孩子实现“read to learn
”。

走原版娃路线，把语言当成工具，用它来获取知识和信息，在生活中使用于无形：任何情景、任何场合，都可以无孔不入地去“渗透”
。

这一类家长也不需要别人再给什么方法，唯一的建议就是：多陪伴小孩，你就是Ta最大的资源
重申三件事！
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