东京奥运会上,14岁的全红婵走上10米跳水台,纵身一跃,拿下3个满分的好成绩,举国沸腾。
媒体称呼这个刚刚加入全国队不足一年的小姑娘“天才”,网友也纷纷感慨“妹妹一战封神”“天才少女的水花消失术”......
举国沸腾之下,教练却站出来泼了盆冷水:希望(舆论)不要渲染她是天才,她也付出了很多努力。
电影《天才少女》中,有这样一句台词:“孩子先是个孩子,其次才是天才。”
每个孩子都有自己的成长规律,过高的期待,会导致“揠苗助长”。所以,请不要轻易告诉你的孩子,他是一个天才。

当孩子成了天才,也有可能是一场不幸
过早的给孩子贴上“天才”“聪明”“高智商”的标签,其实是一种无形的施压,孩子在万众瞩目之下,被迫负担着超出年龄的压力。
《经济学人》曾刊登过一篇名为《天才的诅咒》的文章。文章作者走访调查了大量的天才儿童家庭后发现:
那些被贴上“天才”“聪明”“高智商”标签的孩子,不仅早早地患上了心理疾病,而且绝大部分并没有做出了不起的成就。
“天才”“聪明”“高智商”......就像一道枷锁,锁住了孩子们的成长机会。
高节奏的当下,围绕着教育产生的焦虑,日益严重的困扰父母与孩子。
很多父母受“鸡娃”情绪的影响,对“成为天才”这件事情充满着执念,喜欢表扬孩子“聪明”“天才”“学习的料”......好像这样才能证明自己的孩子有明亮的未来。
清华大学社会科学学院院长彭凯平教授在《孩子的品格》里提醒各位家长:经常表扬孩子“聪明”,很容易激发孩子的固定型思维。
孩子会认为“聪明”是件重要的事,所以,他们会想方设法地表现自己的“聪明”,在做事时也去选择那些相对容易完成的事情,证明自己的聪明。
一旦遇到他们的解决不了的问题,或者遇到比自己更聪明的别人家的孩子,他们很容易会崩溃,继而失去走下去的勇气。

比起成为天才,更重要是给TA一颗强心脏
彭凯平教授在《孩子的品格:写给父母的积极心理学》中讲述了这样一个故事:
从前,有一个小女孩,在很小的时候就在智商测试中拿到了很高的分数。因此,她在学校里受到老师的优待,在家里也因为成绩出色而经常被夸赞是个“聪明的孩子”。
她享受着这种赞美,一直努力学习,不想辜负大家的期待。从小学到大学,这个女孩的成绩都很优异,可她却越来越不快乐。
因为随着接触的知识越来越多,学习越来越深入,她在学业上遇到无法解决的难题越来越多,这使她产生了很大挫败感
而且,她无法控制自己的好胜心和挫败感。在专业领域内,一旦看到比自己厉害的人,她就会感到沮丧,觉得自己难以超越他们。
在强大的心理折磨之下,这个女孩放弃成为一个高智商“天才”,停下来思考自己内心深处真正想要的东西,她开始学习心理学相关知识。
这个女孩就是美国斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德韦克。
德韦克的故事告诉家长们,比起期待孩子成为一个天才,我们更需要做的是——培养孩子的抗逆力,给他们一颗强心脏。
抗逆力,是一个人在面对挫折、困境时能够从容应付、坚持不懈的能力。在书中被彭凯平教授称为“孩子的心理免疫力”
抗逆力是一项特别重要的人格内容,与我们的智力水平、情绪水平一样重要。孩子在成长过程中,会不可避免地遭遇困难、挫折,而能够承受并战胜挫折,保持完整的人格和心理的平衡,取决于他们的抗逆力。‍‍‍‍‍‍‍‍
可以说,培养孩子的抗逆力,就是在给孩子的未来创造最大的生存与竞争优势。
教育的目标,不是培养一个个天才
教育的目标不是成才,是赋予孩子获得幸福的能力。
为人父母的终极使命是引导孩子发现自己的天赋,而不是告诉孩子“你是一个天才”。这不是在鼓励孩子,这是在施压和洗脑。
正如彭凯平教授说的那样,教育的真谛,就是让孩子做最好的自己。
这本《孩子的品格》不仅让我们看到自己教育孩子中的不可为之处,同时,也让我们真正的意识到如何做孩子的养育者?到底该给孩子怎样的教育?
孩子是上天赐予我们的最伟大的恩典,同时也是我们最好“原材料”。作为生产线上的技术人员,父母该怎样做,才能让这件“产品”更优秀、更出色呢?
最根本的方法就是不断地提升自己的技术和素质,提升教育能力,然后用最有效的方法培养孩子积极的心理品质,让孩子能够学会以积极、阳光、正面、乐观的态度面对未来。
《孩子的品格》之中,彭凯平教授总结近30年的研究成果,提取了积极教育培养孩子品格优势的7个核心要素,给教育中不知所措、无从下手的家长们,提供了一整套的积极教育指南。
‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍·情绪力——接纳、理解、管理自身情绪
·抗逆力——坚韧,心怀目标不放弃
·自我效能感——激发自身潜力,勇于突破
·自控力——自律、自洽,不惧诱惑
·天赋优势——欣赏自己,不断发挥自身优势
·专注力——全情投入,获得巅峰体验
·善良——懂得感恩,赢得他人的信赖与支持‍
最终,这些品格优势将成就孩子的“王者之力”,帮助他们产生自身的创造力、审美力、同理心等优秀品质,让孩子从容应对未来的竞争与机遇。
成为天才没有那么重要,高智商也无法决定孩子的未来。
我们的教育核心是为了让每一个孩子都闪耀出人格的光辉,让每一个孩子都拥有最灿烂的生命沉淀。
要记住,孩子成人,永远比成才更重要。
彭凯平老师新书《孩子的品格》
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