说起国际学校，你最先想到哪座城市？
是的，随着国际教育在国内越来越火，目前在中国国际学校领域的头排兵，当属上海。
在国内，上海拥有全国第一大数量的国际学校，共195所学校，远远甩开拥有155所国际学校的北京，稳居全国第一。在国际范围看，17/18年，上海就成为了全世界国际学校第二多的城市，“国际学校含量“仅次于迪拜。不仅如此，上海国际学校的质量也处于领先状态。
图解：多鲸资本2019年3月报告
自然地，上海牛校也就成了许多家长择校时候的参考。然而，国际学校数量日渐庞大，想要为孩子“深扒“每所学校，不仅需要网上搜寻信息，参加国际学校展会，报名不同学校开放日......每周奔忙，仿佛赶场。
对大多数家长来说，“择校”都可以说是“一个不可能之任务”。
为了能够给各位家长排忧解难，常青藤家长会就将在这一栏目中，实地走进那些有代表性的国际学校，亲自去感受不同的校园气息：踏进教学楼，和学校的学生、老师、校长对话，极尽所能去挖掘出每一所学校的真实状态。综合整理出我们最直观的、最可靠的探校感受，力求为家长展现最真实的学校面貌。
这一次，我们来到万科旗下德英乐教育重金建设，精心打造的学校：上海浦东新区民办万科学校的高中部。
建校时间：2017年
校园面积：3.59万平方米
办学性质：民办、全日制
学段设置：10-12年级（高中部）
国籍户籍：不限国籍、学籍（高中部）
课程体系：IBDP（高中部）
全年学费：18.8万-20.8万/年
师生比：1：4
校长：尹丹
浦东万科，给我们留下了这样的印象...
万科集团支撑
高学历重经验的团队
一群有教育理想的教师
特色生涯规划
走在学生中的校长
家校强链接
关怀每个孩子的成长
01.
上海不乏IB教育，浦东万科有何不同？
高中部校长这样回答我们
走进浦东万科的清晨是上海夏天难得的大晴天，沿着设计现代、配色靓丽的校园道路，我们走进了环境优雅、采光一级棒的图书馆，见到了高中执行校长，尹丹。
尹校有18年的IB教育和管理经验，以这样的履历，完全可以去任何一所公立或者民办老牌学校担任管理层的职位，我们十分好奇为什么她会选择加入一所新学校。带着对浦东万科高中部的各样问题，我们开始了与她的对话。
高中执行校长：尹丹
尹丹是数学硕士，中学高级教师，资深IB数学教师，具有18年的国际教育经验，IBDP全球考官，同时具有丰富的国际课程管理经验，曾经担任上海知名公立重点中学国际部主任和K12国际化双语学校中学校长。曾获得上海浦东新区园丁奖，在国家核心期刊发表多篇论文并获奖。在国际教育领域沉淀近20年，对IB有非常深刻的了解和认知，渴望持续不断地为培养能够走向世界的中国人才，尹校一直在寻找可以将经验之谈放手落地的突破口，直到她遇到了德英乐教育。「培养立身于世界的中华英才」是德英乐的教育理念，与尹校的目标一拍即合。于是，她们决定一起搭建一个团队，做一所独特的IB学校。
一所好学校，离不开一个好团队。在浦东万科，从办学者到老师，每个人都有一定的国际教育背景，且对这个行业有激情，他们通过每一次与孩子的接触，将自己的热情注入到他们的心中。
在办学筹备以及一年的正式运作中，“我能感受到在一个充满激情和热情的环境下，我们团队的高效，我每天都特别开心。”尹校告诉我们。
最重要的是，尹校打心里喜欢IB课程，在她看来，IBDP有自己的特色、受众面广，但难免也会遭受「误解」。
要在上海众多的IB学校中脱引而出，不能停止在课程的表面，而是对IB教育底层逻辑的深刻理解。
相较于AP和A-level课程，大众的认知是，IB对学生的要求最高，不仅不能偏科，还需要全面发展。如果成绩不够优秀，不够聪明，是读不下来IBDP的。
然而，尹校并不这么认为，只要满足三个条件，孩子就能学好IB课程：
2. 能够持续对学习保持兴趣，有自驱力
3. 有挑战精神，愿意尝试新事物，推进自我成长
这三项要求甚至对成绩都并没有硬性要求，最重要的是对学习和生活的态度。能够保持兴趣、愿意不断自我提升、接受挑战，范畴远大于课堂上的学习。
你不一定非要是时间管理大师，也不一定必须是学霸。成长，是一个「搭积木」的过程。在低年龄阶段，通过不同的活动和课程，将不同基础能力锻炼起来，搭建好底层的积木，在高年级就很容易将形状搞定，累积攀升到最高点。
而搭积木的过程，需要学生和老师双方一起打配合，共同进步。
学生要掌握课堂内的专业知识，搞懂核心的思维模式，在课堂外，不断自我探索，锻炼沟通、合作、探究的能力。
作为直接影响到学生的第一人，每个学科的老师都需要先具备跨学科能力，在日常的教学中有意识地搭建不同学科之间的关联，带领学生将课堂知识运用在不同领域，锻炼他们深度思考的能力。
在浦东万科，成绩虽然重要，但学校更看重的，是学生是否能塑造一个坚毅的品格，是否具有社会这个责任感，是否有良好的沟通能力......这些才是IB教育的关键点。
从孩子出发，专注于生涯规划，
让家长勇于做「吃螃蟹的人」
作为一所新的IB学校，浦东万科吸引了来自不同地区、不同背景的众多学生家长。
“我相信这是基于我们学校高质量的教学团队，以及学校对学生生涯规划和升学指导的高度重视，家长学生才在众多国际学校中选择了我们。“升学指导办公室负责人李珊老师说道。
升学指导办公室负责人：李珊
李珊是美国纽约大学新闻硕士，拥有11年升学指导经验。是国际招生与升学指导协会(IACAC)成员，国际生涯规划协会(IACA)认证规划师。升学，它隶属于人生目标的大框架之下，是人生道路上一个短暂的环节，前后都需要一系列的连接。因此，我们无法将它看成一个独立的过程，而是需要提前引导、铺垫，帮助孩子解惑的过程。“我这一生究竟要做什么”不是一个13、14岁的孩子能够完全想明白的事情，很多人穷极一生，都无法回答这个问题。因此，高中阶段，需要结合理论与实践，循序渐进帮助青春期的孩子寻找自我——就是浦东万科的生涯规划。从学生入校开始，通过一系列的自我认知课程，老师会借助理论知识，比如霍兰德职业兴趣测试，带着学生寻找兴趣的边界，从理论层面打开孩子的心扉。在实践层面，今年的学生已经进行了4次的行业探访。上汽大众，上海的网红律师事务所——锦天城律师事务所，上海食品药品检测研究院，以及工业设计领域的先驱，上海指南工业设计有限公司。每次的行业探访都是走进社会，接触各行各业、各类工种的机会。因为机会难得、宝贵，每次探访前后都会布置任务和作业，通过一个完整的学习闭环，让孩子有真实的收获和成长，让每一次访问都有实际意义，而非走马观花。十年级，学生会开始接触不同国家的文化历史，逐个了解每个国家的代表性大学，开始专业探索，明白不同专业的学习内容，结合自身的想法，慢慢有一个方向。十一年级则开始注重申请的规划和策略，并在十二年级起开展各类工作坊，分类帮助学生解决申请中会遇到的各类问题。生涯规划是浦东万科的升学杀手锏，很多学校即便想要效仿也会有一定的困难，因为他们的背后缺少一个像万科集团这样业务涉及如此广泛、关系网如此庞大的企业。除了生涯规划的行业探访，万科也将王石的赛艇爱好注入进了旗下的学校中，学校不仅拥有自己的专业训练基地和团队，赛艇队的队员更会参与到国内外的赛事中，积极拼搏、团队共进。不仅如此，得益于万科集团宽广的人脉，学校也和国外知名高校搭建了联络。今年，浦东万科邀请到了剑桥大学的学术总监，在线上为学生和家长介绍牛剑复杂的学院结构，分享剑桥的招生流程、要求。“家长选择我们的信心，来自于他们能够看到孩子在校内外的成长，以及我们精心打造的环境。”李老师总结道。浦东万科的学术副校长张海涛拥有两个博士学位，是名副其实的学霸。在实验室做了7年研究工作后，毅然发现自己志不在此，转身投入国际教育行业。得益于研究型背景，在多年工作中吃透了IBDP课程的精华，成为了最核心的课程协调员。虽然兜兜转转才找到内心所向往，但没有一段人生经历是浪费的。来到浦东万科，她希望能够帮助学生最大化利用IB对于全科目的探索，通过一系列课堂内外的支持，帮助学生找到自己未来的专业方向。张海涛是法国高师&华东师范大学化学双博士，IBDP考官，6年IBDP教学和管理经验，曾担任IBDP学校课程协调员，负责教学管理，包括IBDP的选课，IBDP大纲修订，教学质量管理分析，课程管理与协调，学生学业管理，与国际文凭组织IBO沟通并组织团队通过5年复审。个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）艺术与选修（艺术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）在这6个方向里，两门语言（中文和英文）以及数学是必选，如果学生不选艺术类课程，则要在人文与社会、实验科学中再挑选一门。基于IB学习的全面性，浦东万科将其的培养目标与IB十大培养目标相结合：通过IB课堂内的五大学习方法，结合自有的四大类活动，浦东万科通过自己独特的方式将理念转换为现实。掌握「IB五大学习方法」，能够帮助解决人生成长中的两个核心问题：1. 当没有人为我们设定目标的时候，我们是否有我设定目标的能力？2. 社会上的大多数问题是没有标准答案的，我们该如何应对？「IB五大学习方法」有5个维度：自我管理、社交技能、沟通技巧、研究技能、思考技能。如何安排自己的时间，管理任务的重要级是一生都需要的技能。IB课程学习会有很多的并行任务，先做什么、后做什么，如何在完成课堂作业的情况下还能够有时间参加活动、有休息时间，是每个IB学生的必修课。你就是马戏团里玩杂耍的抛球手，同时要抛接很多个球，还一个都不能掉，如何做到？自我管理。很多人会觉得社交技能和沟通技巧是一回事，其实不然。你也许是一个社交型人格，有很多朋友，善于跟别人打成一片，但未必是一个沟通技巧的高手。你可能不爱说话，但善于聆听，并且能够将别人的信息总结成一个知识点，并在沟通时准确的把自我观点传达给对方，这就是沟通技巧。社交技巧围绕着积极的人际关系、共情的能力，而沟通技巧则包括口头表达、书面写作，论点阐述等更具体的沟通渠道和方式。IB课程要求学生写两类论文，一个是课堂内的知识论论文，偏向哲学思考，另一个就是EE，拓展论文，需要学生对一个问题进行深入研究和探索，了解一个题目的来龙去脉以及他的现实应用。快速阅读大量文献、归纳总结核心观点、开发试验方法、收集分析数据、对比结果资料、撰写学术论文......每一个环节，都不能落下。批判性思维、创造性思维和伦理性思维都在思考技能的范畴下。如何从多维度探讨一个问题，全方面覆盖多个角度、如何总结你的思考，支撑你的观点，说服别人，都会在不同的科目和课堂互动中展现。这5项技能看似普通，但却是成长道路中最坚固的基石，所有其他的能力，都建立在基石之上。课堂之外，浦东万科秉持的质量>数量/频次的目标，开展四大类活动，从辅助课程、拓展技能、散发创意等维度，为学生提供社团和活动。学术竞赛类活动包括美式辩论联赛NSDA，AMC数学竞赛、各类演讲比赛等。通过每周安排的课程，或者每个月进行的工坊，辅助学生进行各类竞争赛的准备。人文语言类活动紧密植入学科教学。每年的11、12月都会进行人文周，通过中文、英文、戏剧，社会学、人文学科等各类活动，拓展学生技能的掌握，灵活配合学科的延伸。科学类活动在每年的5月进行，结合IB课程的group 4 project。Group 4 project是学生在了解的实验理论基础、各类科学理论后，需要自主探究的课题。通过自选课题完成实验设计、收集数据，呈现结果，并以presentation、论文、或者模型的形式呈现结果。娱乐性社团大多数由学生发起，专业老师指导，是一个兴趣爱好与专业深度并存的类别，也是学生自主社交和拓展的绝好机会。在我们所接触的几十位国际学校校长中，每个人在学校都有独特的个人定位，终身学习的教师、学生的好朋友、团队的领导者...在浦东万科，尹校对自己的定位是「服务者」，穿梭在学生中，游走在团队里，陪伴在家长旁。早在设计教学楼布局时，尹校就对设计师说过，“你不要把我的办公室放在一个安静的角落，而是一个所有学生每天都会经过的地方。”校长办公室，最终落地在全校师生每天进楼的必经之路——教学区的门口。除了开会或者不在，门永远不紧闭，虚掩着，无论是老师还是学生，轻轻一推就开，无阻碍的交流就此打开。在高中这三年，尹校十分关注青春期学生的心理健康，除了日常的交流，在新生入学时就准备了一系列心理讲座，由专业的老师为学生们进行性教育和情绪管理的讲解。身在学校，人人皆为心理疏导工作者。除了心理老师，每一位浦东万科在职的员工，无论是教学团队还是非教学团队，都有义务关心学生的心理健康，只要有老师愿意做心理咨询师的培训，学校都愿意承担费用。“只要你走在校园里，你就是一个教育者。”尹校说道。在家长沟通端，浦东万科也有一套完善的家校联盟系统。以班级为单位，每个班都会有家长群，进行日常与班主任的沟通。每个班级会选出两位家长代表，进入到以学校为单位的家委会群，与校长直接对接。在校期间，学校会定期组织家委会的活动，班级代表也会自发地在班级内举行聚会，促进家长之间的沟通。除此之外，每个家长都可以预约「校长下午茶」，与校长和学校的管理团队，一起进行探讨、答疑、解惑。也正是基于浦东万科设计的沟通渠道，第一年的学生和家长对学校十分满意，且期待以后孩子的发展。如今的在校生，有很不少体制内转到国际教育的群体。学校在招生时，并不只注重笔试成绩，对于那些发挥不理想的孩子，招生老师会基于学生自己的想法，和家庭的整体价值观，来判断双方的匹配度。“无论你是来自于体制内还是国际学校，我们都希望能够遇到愿意输出、大胆挑战自己、勇于走出舒适圈的孩子。”品牌招生负责人，Shirley告诉我们。品牌招生负责人：Shirley
在面试中，学校会从学业、兴趣、身边的朋友、未来的目标等维度深度了解每一个孩子的画像，挖掘他们身上的闪光点，不错过任何一个有潜力的孩子。对于前来报名的学生，招生部门和学术团队会协作评判学生的综合素质，这是大部分学校的基本操作，但令我们探校团队震惊的是，高中部的学生每个人都会受到尹校的亲自面试。面对如此庞大的工作量，Shirley表示，学校十分珍惜在这个阶段来申请的孩子和家庭，所以尹校愿意花时间和经历与孩子进行交流，并且希望通过这种方式让每个家庭都能完整地了解浦东万科，为他们答疑解惑。虽然是一所非常年轻的学校，但在交谈的过程中，我们可以感受到每位教师的热情，他们的温度也传达到了探校团队一行人的心中，伴随着夏日的缕缕阳光，未来充满了想象空间。本次浦东万科的线下探校到此结束，不知道各位家长有什么感想或者疑问？欢迎在留言区与我们交流。 
