前几天的文章，我收到了好多留言和点赞，最高的留言大意是：
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“我就是普通人一个，我不会帮孩子延展内容，也不会把书读的充满艺术性，只会书上有什么字，就一个一个读什么字，那该怎么引导孩子呢？”
这位妈妈你并不孤独，很多人都有同样的问题啊！
我是这么看的——
如果妈妈是某一个领域的专家，那么可以在她专有的领域帮孩子延展，比如说学理工科的妈妈会科普，学文学妈妈会讲故事，数学系的妈妈会启发数学。
可是很多妈妈并不是某个领域的专家，这个时候能做点什么呢？
首先还是要先说：你会的越多，孩子能学的就越多，因为。毕竟父母就是孩子的起跑线。所以即使为了孩子，我们也要终身学习。
不过，毕竟终身学习是持续几十年的事情，今天的文章还是要给大家介绍一些接地气的小技技巧，每一个孩子都能在亲子共读中学到更多。
关于延展内容
首先啊，成人立足于社会，有安身立命的一技之长，总有你熟悉的领域。
比如说有的父母是做建筑的，是学财经的，是医生，或是在部政府部门任职，那么不妨就从自己的专业和一技之长入手，帮孩子多发挥这一个领域的内容，因为这个领域是你最熟悉的。
有的妈妈会说，我什么也不会，这也没关系，就现学现卖就好了。如果孩子都能学得会，我就不信你自己学不会！
下面我分领域来介绍一下各科书籍的延展方法。
【读社科书】
读社科的书的时候，我们可以拿一支笔、一张纸或者小画板，如果他读书时，有一个非常好奇的问题，我们可以把这个问题记在纸笔上，一会儿再来查答案。
如果他的好奇心强到要把这个问题解决完以后才肯继续，那么我们就可以暂停阅读，去解决他的问题。
我们很幸运，生活在互联网时代，有很多专业领域的达人把艰深的内容拆解成有趣易懂的知识的内容，孩子看了很快就学会了。
我给大家举个例子。前一阵，毛豆在读历史的过程中，问我什么叫和亲，我简单的说了一下，大意是我们把自己的公主嫁给对方的国王，而且一般而言，对方的国家文明程度比我们差很远。
毛豆显然是不满意我无趣的回答的，我确实回答的有点像干巴巴的历史教材了。
过了一会儿，毛豆又问我，那为什么要把我们的公主嫁到那么远？
原来毛豆压根没有明白啊，我看了看他正在读的历史书，仍然有很多和亲的内容。于是我们就在这里暂停下来，去搜索了一个用卡通方式讲和亲的视频，毛豆看到这里才恍然大悟，继续读后面的部分。

所以，互联网时代，你可以不是专家，但是你一定要善于寻找专家，他能帮你解决给孩子阅读中延展的部分。
【读故事书】
这个就非常简单了。
故事性强的读物都会涉及到社会现象、人生阅历与人相处的经验等等，无论是什么专业的妈妈都有十足的感触，那么就以你自己的亲身经历讲给孩子为人处事的道理。
这个时候可以发挥的就很多啊，比如说你给孩子读到一本英雄传记的时候，那么你就可以以你自己从挫折中走出的经验，为孩子现身说法。
这个领域是无论什么专业的妈妈都可以拓展的。
【读科普书】
科普领域就稍微难一点了。
不过，妈妈们不用焦虑，即使是学理工科的妈妈，也不可能每一个领域都懂的。现代科学经过几百年的发展，分支已经非常精细了，举个例子，同是化学，基础化学和应用化学就隔行如隔山，更何况不同的领域呢。
一个学天文物理的妈妈也不一定会讲昆虫所属纲目这些知识，
我的办法就两个字：会讲就讲，不会讲就按字读。
如果会拓展的就拓展，不会讲的就按老老实实按字读就可以。
关于给孩子读书的技巧
如何读书才能让孩子爱听？
我要跟妈妈分享一个我给我很大启发的事情。
这个事情表面上说的是职场，但其实对育儿也有很深刻的启发。
几年前，一位长辈委托我寻找一位能演播悬疑探险故事的播音员。
起初我帮长辈找了几位中传媒播音系的科班硕士生。不过，听完几位专业人士录的小样，我觉得读的确实都很不错，但总觉得缺少了一点什么。
后来经朋友介绍，我找到了某位名不见经传的少儿艺术学校的老师，朋友对他大力推荐，说演绎这种情节性强的故事，非他莫属。
没想到，等这位老师把录音小样发给我们，长辈一听就拍板，说太绝了，就是他了！
这位老师并不是播音系科班出身，他本科是学戏剧的，音色也没有那么美。那么为什么他对故事的演绎要比别人鲜活有趣的多呢？
我去问他，他说了一句话让我醍醐灌顶——“因为故事不是读出来的，而是演出来的。”
没两年，那位老师就升为了当地儿童艺校的校长。表面上看，这个故事是一个职场弯道超车的故事，但我启发最大的仍然是亲子共读领域。
很多妈妈觉得，自己普通话不标准，声色也不美丽，于是就让孩子去听那些音频节目的主播，让她们给孩子读书听。
但其实给孩子阅读，孩子在意的不是声色美不美，也不是吐字清不清晰，是看你怎么把故事读的有感情。
这方面，妈妈一定是比主播有优势的。
因为你最了解你的孩子，你知道你的孩子在什么内容上会发笑，你知道你的孩子会喜欢什么样的角色，只要把这本书充满感情的演绎出来，对孩子来说，你读的就远比主播字正腔圆的演播要有趣的多。
以我几年的伴读经验来看，孩子最喜欢的是你的声音和你独特为他的演绎。
分享几个我给毛豆读书的小技巧：
读的时候，最大的技巧——声情并茂。比如说，在人物心情很焦急的时候，你要采取连读的方法，在你需要向孩子强调什么事情的时候，你一定要重读。语调要模仿角色的心情。
对孩子来说，这就是最优秀的讲书。
孩子的提问，
比“把这本书要读完”的执念重要
几年前，给毛豆读书时，毛豆睡后，我都记了笔记，记录我当时陪他读书的感想。现在正好可以回顾这部分笔记，把感悟的几点也分享给大家，虽然有点零碎，但是每一条还是挺有道理的：）
1. 我一贯认为，给孩子买的书，不是每一本书都要读完的。买书的钱很珍贵，但是孩子的时间更珍贵。
2. 我们应该恰当地摄取书中最优秀的信息，如果孩子已经了解的知识，不要给孩子再读一遍，跳过不看就可以。
3.读的时候慢一点，多向孩子发问，也允许孩子问你。
4. 总之读书是以孩子为主角，而不是以书为主角。读书不是朋友圈程序性打卡，打卡完就算完成任务。
5. 孩子读书完有什么收获，不是看他读了几页书，而是他心灵上得到了什么新的认识。
读书时如何应对孩子的插嘴？
那么，读书时怎么应对孩子的插嘴，这个问题就很清楚了。
很多孩子在读书的时候会好奇的发问，但是妈妈觉得读书就是读上面的字，就对孩子说：“停！不要再问了，把这段读完，专心一点！”
这是不对的，是丢了西瓜捡芝麻，是浪费了孩子的自主思考，去向书本妥协。
书是死的，可孩子是活的。
读书应该是以孩子为主，孩子发问，就说明孩子思考了这个问题，我们应该跟着孩子的思路走，而不是跟着书的思路走。
再次强调，读书不是为了读书，是让孩子成为更好的自己，是让孩子吸收这本书的精华部分，是孩子的提问和书中的内容发生奇妙的化学反应。
而不是书读完了，书还是书，孩子还是孩子，书的内容一点没往孩子脑子里进，你再把书往书架上一扔接灰，那样才算是白花钱！
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