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有位历史学家总结了晚清社会变革的脉络——从器物(技术)，到制度，再到人心(观念)。洋务远动代表着器物层面的变革，清末的维新变法和君主立宪代表着制度层面的变革，新文化运动代表着社会观念的启蒙——当洋务运动失败时，大家发现制度变革才是根本，制度变革失败后，大家才意识到所有的社会变革最终还是要依赖人心的转变。
一，

其实，当前的中小学教育改革，也是要走从器物，到制度，再到人心的脉络。
作为80后，家长们可以和我一起回忆一下你们儿时的教育环境：当时的教育资源是非常匮乏的，没什么教辅资料，更没有课外培训班，家长也不怎么操心孩子的学习。放学后，我们做作业，家长看电视，大家相安无事。
现在呢，无论是物质生活水平还是教育资源，都远远高于八九十年代，各种教辅资料，培训班，网课，在线课程，搜题app，鸡娃分享，都已经泛滥了！
结果呢？
物质生活水平的提高和丰富的教育资源(器物的变革)，一方面固然会带来有限的教育进步，另一方面却让教育走向资本化，商业化，家长变得焦虑，教育竞争意识更加强烈，整个教育生态内卷化非常严重。
二，

这两年的教育政策出台非常密集：强基计划，小升初摇号，体育进中考，再到最近非常重磅的双减政策，整顿民办，教师轮岗，，，，这些都可以算是制度层面的变革，目的就是回归教育的公立(公益)性质，缓解家长焦虑，防止教育内卷化。
我其实也很看好这些政策的，但是，恕我直言，这些仅仅限制在制度层面的改革措施，作用仍然有限。
三，
最近，许多家长都在说这种话
“只要中考高考还在，教育怎么改革都没用！”

“只要中考高考还在，课外辅导和家教的需求就不会消失，无非从地上转入地下”

你发现没有，许多家长们都是这样子的，言则必称 “中考，高考”。

为什么呢？

因为在他们眼里，教育无非就是为了升学，

为什么如此执着升学呢？
因为里面有个“升”字，在他们看来：
教育就是升学，而升学，就是阶层上升通道！
每个家长都希望孩子能上升阶层，至少也要保持现有的阶层，“我当年考985名牌大学，你现在只考了个普通二本” 很多家长就无非接受了。
可问题是中高考升学是有淘汰率的，可大家又都想升上去，所以，当教育彻底异化成为阶层上升通道时，竞争和内卷是不可避免的，表面上看是教育竞争，实际上是阶层上升竞争！
所以，我认为目前的教育改革还停留在制度层面，作用仍然有限，最终的教育改革还是要靠人心的转变，因为现阶段，不论顶层设计出多么先进的教育政策，家长琢磨应对的策略永远都是：

如何利用这个政策升学，如何钻政策空子！
四，

最近几个月官方一直连续打压培训机构，很多人开始对比韩国当年的打压补课政策，认为这无非就是再重复韩国当年的老路。其实补课这种现象不是中国韩国独有的，还包括日本，新加坡，台湾香港等东亚地区，这些地区社会制度千差万别，但补课现象都是非常盛行的，这背后正是教育异化成军备竞赛，异化成阶层上升通道的文化观念，这是东亚文化的底色。
我再举个例子，最近由于官方的连续打压，教培行业的龙头机构学而思，在国内已经是风雨飘摇了，但同时在国外，学而思却不断扩张，甚至越办越红火，为什么呢？
因为在海外，学而思非常受亚裔家长追捧！
所以，盛行的补课现象本质上是一种文化现象，所反映的是社会观念，是人心，这绝非制度所能完全治理的。
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