湾区澳龙小学今天开学
叶 航
（OHLONE SCHOOL澳龙学校）
本来今天写一个海湾小镇蒂伯龙，一早看到儿子家门口路上的车子排长龙，我临时换了选题，写湾区的小学开学。
离儿子家房子不远有一个澳龙小学（OHLONE SCHOOL），昨天早上看到有孩子三三两两到学校，今天早上八点多一看不对了，这不分明是在中国么？我们家上海的房子也紧挨着一所重点学校，那个车子排长龙的景象一摸一样。
（学校门口排队的车辆）

我索性走到学校门口去看看，那学校门口的风景更是似曾相识了。所有的家长、学生以及门口迎接的老师都戴着口罩，我看得特仔细也很清楚，没有例外。大一点的同学有自己骑自行车上学来的，这恐怕在国内的小学很少见，自行车行至离学校门口还有50公尺的地方，孩子下车，把安全帽挂在车上，推行进校园。孩子到学校门口都会和送行的家长拥抱、亲吻道别，也会和迎接的老师问好！这个学校有幼儿园和小学两个部分，也是两个入口。幼儿园的孩子家长送到门口都会和孩子依依不舍地分别。多数孩子迈着坚定的步伐向前走不回头，但也有少数的孩子一步三回头，甚至有跑着跑着又折返跑回来的孩子，妈妈再哄一遍，老师再教育一遍，孩子再往里面走，我注意到这几位跑着又回头的孩子都是亚裔小孩。
我刚刚说学校外面的景象和中国的小学特别像，爷爷奶奶、爸爸妈妈送孩子的都有，送完孩子在学校门口迟迟不肯离去，然后三个一堆，五个一群地在议论学校、议论孩子、议论孩子暑假补课情况。听到英文议论的，也听到中文议论的，还有几位上海话在议论的家长。
（送孩子上学的家长）

在看学生，学生的书包不比中国孩子的轻多少，我看到一个大概7、8岁的白人孩子像上海十六铺码头上来跑单帮的，把书包和饭袋扣在一起搭在肩膀上走进校园。也有拉着带轮子有拉杆的大书包的。小学部这里的亚裔、华人家长多数会把孩子送到学校入口处，而其他多数家长则是在学校门口的停车场打开车门，让孩子自己下车走进学校去，还有不少自己从家里步行或者自行车过来上学的。幼儿园那边所有家长都会把孩子送到有老师迎接的入口处。
学校门口是一条有四五十米宽的中等马路帕拉奥图阿马里洛大街950 号（Amarillo Ave. Palo Alto），限速每小时15英里，上午八点到八点半这里来去的车辆堵得水泄不通。这条路的西侧路易斯路（Louis Rd）和东侧格里尔路（Greer Rd）一转弯大概两百公尺都可以到帕拉奥图市中心的一条快速通道俄勒冈大道（oregon Expy），俄勒冈大道距离101高速公路也只有三四百公尺远，所以这里虽然拥堵，也就送孩子的半个多时辰车子就有序散开了。
这家小学是帕拉奥图附近不错的一家公立学校，有学区，但也要抽签，相当于我们上海的摇号。所以，虽然住在隔壁，但孙女将来还不一定能进得了这个学校。
（
（澳龙学校）

说到抽签摇号，这里还不只是幼儿园和小学抽签，孙女才五个月，已经参加过一次托儿所入学抽签了。儿子所在的谷歌公司有托儿所和幼儿园，但由于员工太多，要求入学的孩子远远多于公司幼儿园和学校所能接收的人数，那就只能抽签了。幸好孙女五个月的人生第一次参加人世间的抽签就中签了。正好也是今天，托儿所老师要求视频即将入托的宝宝，宝宝也是五个月人生以来第一次正式接受社会组织的视频面试。
在澳龙小学门口，我冒充家长加入到家长闲聊堆里，从几位家长那里了解到不少这个学校的情况。
（澳龙学校幼儿园部分）

澳龙小学（Ohlone Elementary ）是一所公立学校，位于加州帕洛阿尔托市。澳龙小学的学生人数为 560人左右。8月3日周一，加州政府宣布新规：两周之内的新冠确诊人数少于每10万人200例的县市，可自行决定小学是否返校开学。湾区9县的确诊人数都低于这个标准，也就是说湾区的学校都符合开学要求，所以经过半年多的居家避疫，湾区小学生们终于都返校开学了。
据加州流行病学专家、公共卫生部门传染病中心副主任艾丽卡·潘（Erica Pan）表示，这项开学指导规定，其实是在“居家远程学习”与“教室学习”之间，求得一种平衡。“当疫情好一些的时候，只要条件允许，我们就希望能把孩子送回教室里接受教育。这是我们很多人所期望的——让孩子在安全的前提下，重返课堂。”但这一新规仅限六年级之前的小学生和幼儿园，不包括中学和大学。即使有的学校同时有小学和中学部，但仅准许小学生返校。这是因低龄儿童的感染新冠的比率很低，属于低风险人群。加州政府官员表示，“科学研究已经表明，年纪尚小的孩子不易感染、传播病毒。”
（独自上学的孩子）

另外加州市政府对开学还要满足防疫要求，这项指导新规虽然是由加州公共卫生部门提出，但具体如何实施，将取决于各县市的卫生官员。也就是说，只要各小学能够遵守严格的安全规定，那么各县市卫生官员有权自主决定，本县市是否应当开学。湾区各小学除了需要遵循严格的防疫规定以外，同时，学校的开学申请也必须征得家长、工会和社会团体的同意。学校方面也必须按照州政府的规定。如，为学生分发口罩，要求学生保持适当的社交距离，必须使用消杀后的教室上课。不过，针对刚刚公布的这一开学指导新规，加州范围内也有一些学区持反对意见。其中，旧金山市就明确表明了自己的态度，他们打算接下来的一整个学年都实行“线上授课”制度，因为他们并没有足够的条件，让学生们重返课堂。当然，条件较好的公立学区，私立学校和特许学校，已经开始着手准备开学了。
（澳龙学校农场）

澳龙学校除了小学和幼儿园以外，还有一个小学农场（Ohlone Elementary School Farm）和一个澳龙儿童俱乐部（Ohlone Kid‘s Club）。这个学生农场主要是为孩子们提供了一个可以与自然互动和了解自然的地方。作为澳龙学校核心价值观的具体体现。农场有助于培养学生对环境的认识、养育和爱护动物、合作学习、不同年级儿童之间的社交互动以及对生物体的尊重。农场活动有助于让孩子们获得成就感和提升自尊，并允许在和平、诱人、智力刺激和安全的环境中进行探索和发现。
教师 贾娜·利特菲尔德（Jana Littlefield）和 比尔·奥弗顿 （Bill Overton现任校长）在 1984到1985学年创立了这个农场。农场包括有机菜园、果园、南瓜地、带池塘的加州原生栖息地、温室、蜂巢、动物区（绵羊、山羊和鸡）、温室、堆肥系统、园艺和食物准备教学区以及户外科学教室。农场为教师和孩子们提供了大量实践科学、艺术、数学和社会研究学习目标的机会。课程每周一次，由农场工作人员（包括农场协调员和科学老师）指导。学生还可以在每周的中午农场时间参观农场。
（儿童俱乐部招生海报）

而澳龙儿童俱乐部（Ohlone Kid‘s Club）是为学校幼儿园到小学五年级同学课余时间服务的，包括周一到周五下午四点放学以后到下午六点的两个小时以及周末和节假日的上午7:30 到下午6:00，这需要另外付费。俱乐部会帮助和辅导学生完成学科作业，也有额外的兴趣课程，包括科学、艺术课程。
写到这里，我要推荐介绍两篇文章，一篇是评判美国数学教学的文章《是谁夺走了美国人的数学能力？》作者是一位中国人“莲溪”（我想做一个超链接，加不上。有需要的私信我）她的主要观点是：
1. 美国公校多是以强调思想政治为核心的培养中下层顺民的地方，具体的知识（包括语言和数理）停留在宽泛而肤浅的程度。中上层人员的培养则多由私校承担较多。
2. 教职人员多是中学时成绩较差的一批学生通过读教育学院而来，他们主观上就敌视知识或者在知识上较弱，所以更希望通过夸大一些所谓的新奇方法来维护他们的地位。在数学方面尤其如此。
3. 一英里宽，一英寸浅的水平型知识完全违背了数学层层积累的竖塔型的结构。对这里的学生来讲，小学、初中时期浅薄的基础是造成高中时期压力巨大、大学时期大量退学的根本原因。他们错过了小学，初中这一学习起来最容易的时期 。
4. “取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，一无所得“。平庸的教学 + 低劣教材 + 正常智力学生 = 数学低能的学生。
5. 自由发展的学校教育环境造成了大量的学生掉队，但同时也解开了一些最优秀学生的束缚，在优越得硬件环境下，美加也产生了少量极具学习能力、自律精神和创造性的孩子。
另一篇文章是一位女儿在小学的时候被老师性侵后，他们怎样教育孩子的母亲张慈的文章《我在硅谷养混血女儿》（链接：https://posts.careerengine.us/p/5d915c244d865d3e8cf06611）
文章的引子是曾经的受害女孩父亲米勒博士的话：“我们Palo Alto的孩子是如何长大的？他们有好的父母，有安全的社区可以走路去上学，四周围的家长都是些受过高等教育的人，他们在受到家长支持关注的学校上学，有一两个好老师，有宠物，家长有足够的钱带孩子去国外旅游，孩子一旦找到自己的兴趣，马上就与众不同。而独立思想，永远是最重要的，它超逾一切，很少有人能做到。”
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