许知远在《一个意外的预言家》这篇文章中,曾经提到过这个年代的认知状态——我们被加速发展的世界裹挟着前进,在紧迫感前面,人人都想抓住一些更确定的东西,倘若不抓住,就感觉会被迅速抛弃。
面对充满不确定性的未来,我们该让自己的孩子做好什么样的准备?
在“应试”、“鸡娃”之外,近年来越来越多的家长意识到,相比于让孩子千篇一律地记诵知识点,能够长久地提升孩子阅读、学习以及逻辑思维等能力素养的STEAM教育更值得被重视。“几个学生补课会提升分数,所有学生补课只会提高分数线……要让孩子用自己确定的能力,来面对未来的不确定性,这就是‘双减’政策的目标。”日前,上海市教委基础教育处处长杨振峰在公开采访中如是说到。
在某种意义上,这或许更意味着行业新拐点的提前到来。事实上,从年初开始,来自监管层严格的行政指令已经逐渐冷却整个教育市场和相关赛道,但是作为STEAM教育公认一环的少儿编程教育却意外被市场追捧。
作为编程赛道的龙头企业,有着19年编程类教育经验的童程童美,近日公布了第十九届全国中小学信息技术创新与实践大赛NOC童程未来人工智能编程赛项的结果:近500名选手成功晋级总决赛,其中有422人来自童程童美,86名童程童美学员获得全国总决赛一等奖。
大浪淘沙,沉者为金。童程童美对于编程教育的思考,或许就是一个响应时代大潮的绝佳样本。
素质教育的核心是品质提升
过去几年,移动互联网的红利、资本的助力、加上新技术的加持,让优质知识资源供给增加,将教育行业推到了发展的顶峰。据艾媒咨询报告显示,80、90后的家长们开始愈加重视素质教育。从2016年至2020年,素质教育占在线教育比例越来越大,已从3.7%升至24.5%。
而在STEAM素养类教育中,编程教育在近年来迅速站上了风口。这不仅得益于人工智能的快速发展与国家政策的重视,更为核心的是,编程教育可以让孩子围绕“解决问题”这一目标,锻炼主动学习能力与逻辑思维能力,内化并塑造孩子的底层思考方式。
经历过几次寒冬,也享受过市场增长的红利,几轮沉浮中童程童美对行业一直都保持敬畏之心。童程童美CEO、未来教育研究院院长孙莹表示,素质教育的本质目的是发展孩子的各项能力,学习的内容只是一种载体,编程也好,机器人也好,都是要在学习这些内容的过程中,让孩子掌握学习这门知识的方法,培养孩子的逻辑思维能力、表达能力、团队协作能力、总结归纳能力等一系列的素质。孩子在获得了这些能力之后,再将其用于其他领域的学习以及未来的工作。
因此,任何学习内容都可以锻炼孩子在未来长期受用的能力与素质。在众多科目中,家长们需要了解,为什么是编程?为什么是童程童美?
这个问题,也是教育行业所有机构需要回答的。其中的原因主要有两个:
第一,编程是最容易触发“心流”的活动之一。
“心流”这一概念由积极心理学奠基人米哈里·契克森米哈赖提出,这是一种将个体注意力完全投注在某个活动上的感觉,同时会有高度的兴奋及充实感。使心流发生的活动有以下特征:倾向于去做、会专注一致、有清楚目标、有立即回馈、有主控感、会使忧虑感消失、主观时间改变、可以通过不断练习提升完成障碍的能力。在公认的适合产生心流的活动中,就包含了编程。
在孩子的视角中,每个编写出的程序,不仅仅是一项“作业”、“任务”,更是他们独有的创造:在规范化的计算机语言中,加入自己的想法,实现人与机器的对话。换言之,编程更容易让孩子主动、持续学习。
第二个原因则从童程童美的基因出发。依托达内教育,童程童美有着19年的编程教育经验,这使得童程童美在编程教学上,足够专业。这种专业不仅体现在经验积累上,也体现在专业的师资团队上。据了解,童程童美是业界唯一一家拥有2200名以上规模专业编程讲师的企业。
素质教育的核心是品质提升。最初孩子对学习兴趣的建立是出于好玩、有趣、快乐,但并不持久。想要建立长期的兴趣,孩子在学习过程当中所产生的问题就必须要得到真人老师及时、有针对性地指导,让孩子在学习中不断获得成就感,这也是童程童美不断提高讲师规模的重要原因。
成为每个孩子可信赖的科技素质教育专家
在“双减”意见印发后,少儿编程变得更加火爆,越来越多的头部教育机构谋求向编程类教育进军、转型。但一切的一切,还是应该要回归编程教育的核心:通过编程这一载体,培育孩子分析问题、解决问题的逻辑思维能力,让他们更加从容地应对充满不确定性的未来。
除了长达19年的编程教学经验,强大的师资力量体系之外,让童程童美学员成绩突出的另一个重要原因是先进的教学组织方式,而这些都来自于由童程童美CEO孙莹亲自担任院长的未来教育研究院。
目前,童程童美未来教育研究院已有多名知名专家学者的加入。包括多伦多大学机械与工业工程系客座教授谢海鹏博士,武汉大学计算机学院研究员、博士生导师、人工智能系副主任黄浩博士,武汉大学计算机学院讲师、北京大学应用数学专业甘庭博士等人。
未来教育研究院目前已陆续提出了“数字时代未来能力模型”、“1+X”家庭素质教育体系、PBL项目式学习与CBL挑战式学习融合教学方式等先进的理论体系,并得以在童程童美的平台进行实践。其中,各类科创挑战活动及赛事,就是PBL与CBL融合教学方式的实践,成果显著。
这些专家并不仅仅参与顶层设计,也在深度介入一线教学与科创活动。以最早加入的谢海鹏博士为例,他担任了童程童美各项科创挑战活动的集训专家,负责制定参赛方案,并对教练团队进行针对性指导。
作为国内知名的科技素质教育品牌,童程童美目前已在全国53个城市设立了237个直营科技成长中心,正在以OMO线上线下融合的方式为近14万中国青少年提供人工智能编程教育和机器人创新工程教育,致力于发展他们的科技素养。
孙莹表示,童程童美要长期致力于成为每个孩子可信赖的科技素质教育专家、每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴。为达成这一目标,童程童美要做长期价值的坚守者,要坚持持续为用户创造真正好的教育。
不同教育企业因对品质和专业性投入的差异,不仅对教育学习体验优劣有重大影响,或将助推行业新一轮的洗牌,大浪淘沙后,留给童程童美的舞台更大。
从顶层课程体系设计到编程赛事闭环
进入2021年,通过科技素质教育培养多元化素养,成为了越来越多家长的选择。与此同时,这一年教育行业在政策压力下经历了上行下探。求大求快的模式,已经慢慢来到了一个瓶颈。在这个修罗场里面,各企业表现出的结局各不相同,各种各样的企业故事让教育行业精彩纷呈。总之,狂热是确定的,机遇是确定的,残酷也是确定的。
在童程童美看来,任何商业的底层逻辑都是构建好的产品和服务,去实现用户价值,这种价值是长期的。而对尚且处于学习阶段的学生而言,在短期内科创型赛事挑战活动则是以编程为代表的科技素质教育效果最好的试金石。
由城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会主办的NOC大赛,是目前规模和影响最大的中小学信息技术普及活动之一,已连续数年进入教育部公示的面向中小学生的全国性竞赛活动名单。从2019年起,NOC赛事组委会开始授予童程童美赛项协办单位资格。
而截止2021年6月30日,包括NOC在内,童程童美一共有超过43000名学员参加过国内外多项科技挑战活动,其中3226人获得国家级奖项,3404人获得国际级奖项,上百人获得了国家颁发的软件著作权证书。
这其中,据不完全统计,在2019年的 RoboRAVE世界教育机器人大会上,童程童美代表队获得三个世界冠军;2020全球女性科技创新挑战赛全球总决赛上,童程童美获得金奖;2021VEX机器人世界锦标赛亚太分区赛上,童程童美包揽了小学组和初中组的技能冠军,拿下3项冠军;在随后的世锦赛上,童程童美拿下VEX-IQ小学组团队协作世界冠军。 
从顶层课程体系设计到科技挑战营活动闭环,童程童美已经交出了一份完整的答卷,在少儿编程赛道占据了先发优势,用硬核实力赢得了家长、孩子和市场的心。
在这过程中,一些家长就欣喜地表示看到了孩子的明显改变。“一年前,孩子还十分腼腆,现在已经可以自信地面对摄像头,向一个陌生的评委井井有条地介绍自己的编程项目。”一名NOC参赛选手的家长说道,“他在这一年里学到的不仅仅是编程,还有语言表达能力,和陌生人之间的沟通能力。”
凡是过往,皆为序章。这些孩子今天学编程,将来未必会成为程序员,但他们今天获得的编程思维,也许将在未来帮助他们成为一个优秀的项目经理;今天获得的与小伙伴的沟通协作能力,也许将在未来帮助他们成为一个优秀的商务谈判专家。
多年蓄势,一朝待发。过去十九年的积累让童程童美有底气面对未知,也期待年底的时候,这家企业能继续奋笔疾书,写一张满满当当的答卷,带给孩子,也带给行业更多惊喜。
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