在我们的的秋季课程意向调查表中，家长们填写的需求排名第一不是阅读，不是语法，不是发音，居然是“写作”！
孩子读了很多书，每天都有输入，但为什么一提笔就头疼脑热的呢？
写作的能力不仅依靠“读书破万卷”，也需要专业的技巧指导和持续的练习。比如，人人都知道如何叙述故事（tell a story），但如何用文字来展现故事、演绎情节（show a story），则需要通过一定技巧学习。
“tell”是对对象的简单陈述。如果想让读者知悉一条信息，“tell”能达成目的。
但如果想让对方的情绪被调动，做出行动，那就需要“show”。“show”是将对象与情节紧密连接，利用感官词汇、动词给对方画一幅画。
我很生气。
VS. 
我太生气了，我气得直跺脚！我跑回房间，“嘭”得一声摔上了门。我躺倒在地板上，朝着空气踢脚。整张脸涨得通红。
两句话想要表达的意图差不多，但呈现的成果显然很不一样。
一只可爱、让人忍不住想抱一抱的小狗经过了我。
VS. 
一只玲珑可爱的小狗经过了我。她身上有褐色的短毛和白色的斑点。两只白色耳朵尖尖的，眼睛像M&M巧克力豆一样。
左边与右边的描述让人感觉是两只小狗，一只是普通的小狗，一只是活蹦乱跳、惹人喜爱的小狗！
学会写作技巧与不会写作技巧的差别就有这么大。同样的表达目的，花费了相同的精力与脑力，但达成的效果截然不同。
综合写作
G1-10
如果您的孩子善于观察、思维活跃，能言善辩，但不知如何用文字表达，那么学习写作能够帮助TA整理思路，让自己的想法被更多人知道。如果您的孩子积累不足、不知分享什么，那么学习写作能够帮助TA接触经典文本，探索看世界的多维角度。
课程介绍
一周一次60分钟的综合写作课程将多体裁写作的技巧融合为一个体系化的学习计划，将记叙文写作（Narrative）、说明文写作（Expository），以及观点写作（Opinion）三个重要文体逐个攻破，既兼备写作形式的广度，也强调写作内容的深度。通过对经典范文的剖析，对关键技巧的运用，利用graphic organizer等工具，从短篇习作到学术论文，帮助孩子建立好的思路和规范，爱上书面表达。本课程另一大两点在于助教一对一作文批改与反馈。
课程目标
  1. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly
  2. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective techniques, descriptive details, and clear event sequences
  3. Develop the topic/story with facts, definitions, and details
  4. Use technology to produce and publish writing (using keyboarding skills) as well as to interact and collaborate with others.
参考教材
自主研发


课程形式
✔️ 平均20.3年教龄美国持证老师
✔️
6人
小班

✔️ Zoom：线上授课
✔️ 邮件/Google Classroom：打印材料、作业收发、师生沟通
✔️ 课助：家长答疑、请假调课
课时安排
2021年9月20日 - 2022年1月21日 (15周)。休：11月22日 - 11月28日 (感恩节)、12月20日 - 12月26日 (圣诞节)。
受到美国冬令时影响，11月7日后，部分北京时间课程将后延1小时，具体请见表单。
上课时间（点击图片放大观看）
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