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美国著名的文理学院希尔斯代尔学院（Hillsdale College）近日发布了“1776课程”（1776 Curriculum），旨在为K-12（幼儿园及中小学）教师提供资源，让他们以尊重美国传统、爱国的方式来教授学生美国历史，并遏制左派推行的“批判性种族论”（CRT）。
这张题为“独立宣言，1776 年 7 月 4 日”的版画，由美国国会图书馆提供。那天，大陆会议正式通过了《独立宣言》。庆祝活动在几天内开始：游行和公共阅读、篝火和蜡烛以及 13 发步枪子弹，每个原始州都发射一发。将近一个世纪过去了，这个国家才正式将其建国定为节日。( J. Trumbull, W.L. Ormsby 通过 AP)
希尔斯代尔学院负责K-12教育的助理教务长奥图尔博士（Kathleen O’Toole）在一份新闻稿中说：“我们的课程大纲是由教师和教授创建的——不是活动家，不是记者，也不是官僚。”“它来自于多年来对美国、其历史和立国原则的研究，而不是一些蜻蜓点水式的传媒概况，向通过学生达到党派的政治目的。这是一种真正的美国教育。”
该课程提供了近2,500页的材料，分成特定年级的课程，同时也为教师提供了指导文件。这些材料与《纽约时报》的“1619项目”形成了鲜明对比。
“与1619项目及其政治化的课程不同，希尔斯代尔学院的1776课程并没有把历史作为一种武器来参与当前政治上的斗争”，奥图尔告诉RealClearEducation，“相反，希尔斯代尔的1776课程反映了该学院及其几十所附属的K-12学校几十年来对历史的诚实研究。这是一个内容丰富的课程，涵盖美国历史、美国政府和公民学——我们国家的完整故事，是诚实的、鼓舞人心的和一致性的。”
新课程承诺教授学生“真理是客观的”（truth is objective），同时还强调“对个人的评判应基于其倾向于某种特质的具体行为，而不是其标签、群体身份、性别、宗教或肤色”。
虽然该课程承认“美利坚合众国绝不是完美的”，但它尝试提醒学生，美国“在人类历史上是史无前例的，因为她的人民和那些移民到她的海岸的人可以享受到非凡的自由、和平和繁荣”。
该课程出台时，许多州已经开始立法，禁止在公立学校教授“批判性种族理论”（CRT）。有28个州正在努力遏制这些有极大争议的课程。
奥图尔说，美国历史应该强调那些使美国成为一股正面力量的思想。“美国历史中更重要的是那些经久不衰的东西，而不是那些已经过去的东西”，奥图尔在附于该教材的一封致教师的信中写道，“也就是说，美国的立国原则已经超越并从法律上消灭了各种形式的邪恶，如奴隶制、种族主义和其它违反人们生而有之权利的平等保护的行为。”
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