近期国家出台“双减”政策,很多人都读出了其中给“鸡娃”、“内卷”等现象降温的信号。
但家长们似乎更焦虑了:如果不依靠成绩这一指挥棒,应该培养孩子的什么能力?
答案是培养孩子的思维能力,这才是孩子应对未来社会的关键。
信息时代,社会日新月异,孩子将面临的,是更复杂多变的未来社会。如何在泥沙俱下的信息中去伪存真;如何与人沟通、解决冲突;如何选专业、选职业、选伴侣;如何管理项目、解决工作中的问题、创造社会价值……这些问题,现在的解决方案不能成为将来的参照,孩子需要培养的,是解决复杂问题的能力
要解决问题,批判性思维的方法论是最适用的。C计划的人文思辨课致力于培养孩子的批判性思维能力,课程为解决学生生活中的问题和更大的社会环境中的问题而服务。 
我们帮助孩子提高信息素养,通过高效检索、从可靠信息源处获取更高质量的信息;
我们帮助孩子学习论证推理,使用分析框架以更全面深入地分析问题,看到问题的复杂性,从原因入手解决问题;
我们帮助孩子看到更多元的观点,在复杂场景中学会设身处地、换位思考,形成同理心,以减少生活中的冲突;
我们帮助孩子识别思维谬误,避免被煽动、欺骗,能在这个纷繁复杂的信息时代知道自己到底该信什么和做什么……
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根据孩子的成长困扰与思维发展阶段不同级别的课程,会有不同的主题设计与思维训练侧重,帮助孩子更好地成长。
秋季人文思辨课(L1)
适合开学后1~2年级的孩子

脾气大、听不进别人的意见、遇到挫折紧盯着眼前的失败……孩子看待问题太偏激怎么办?
我们需要帮助孩子学习从不同角度看待问题,养成开放思维,同时建立解决问题的意识和能力。
C计划给1~2年级孩子在线直播人文思辨课(L1秋),帮助孩子学习关注细节,提炼整合信息,形成证据意识;学习分类法,有条理地深入理解信息和表达;学习具体的思考方法,让思考更全面、深入和审慎。
导师将与孩子探讨以下思辨主题:
如何理解不同观点?——从著名的错觉图形出发,孩子将学会理解不同意见、养成开放思维;
某件事情是真的吗?——跟随被粪便砸中的小鼹鼠寻找“真凶”,孩子将建立不懈质疑、重视证据的意识和能力;
如何理解时间的价值?——分析时钟国王不遵守时间的后果,孩子将学习承担后果、学会时间管理;
如何反思刻板印象?——基于屁股的科普,孩子将认识身体、学习打破偏见、理解评价标准的多元;
怎么交朋友?——看不喜欢水的鳄鱼交友,孩子将跳出非黑即白的二元思维,既保持自我,又交到朋友
气候变化是怎么一回事?——从爱放屁的牛初识气候变化,孩子将学习做负责任的小公民;
如何理解我们的生活方式?——从“小房子”看到的世界变化,孩子将学会利弊分析、反思城市化与生活方式。
孩子能学到什么
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秋季人文思辨课(L2)
适合开学后2~3年级的孩子
从儿童发展心理学来看,低年级是孩子的复杂思维能力发展的重要时期。如果能得到恰当的引导和训练,孩子将逐渐学会理解不同观点、预判行为后果、多角度看待问题。
C计划给2~3年级孩子准备的在线直播人文思辨课(L2秋),将以培养孩子全面看待问题的能力为主线,帮助孩子学习理性沟通、全面思考利弊、预判行为后果、理性规划生活,同时讨论饮食健康、电子产品的使用和动物保护等话题。
导师将与孩子探讨以下思辨主题:
如何开展亲子间的沟通?——学习阿力与妈妈的沟通方法,孩子将学习说理、训练理性沟通的能力;
如何合理使用电子产品?——从老鼠玩手机看到自己的影子,孩子将学习全面的利弊分析,自觉合理使用电子产品;
如何科学认识糖?——了解蛀牙形成的过程、糖对身体的影响,孩子将学会管理糖的摄入、养成良好的生活习惯;
如何全面看待自己?——看经常被批评的小男孩如何恢复自信,孩子将更好地建立自信、认知自我、接纳自我;
如何理性规划自己的生活?——了解“没头脑”和“不高兴”的缺点给他们带来的麻烦,孩子将学会预判行为后果,改善自己的缺点;
人与自然是什么关系?——结合城市中的树木、相关社会事件,孩子将学习利弊分析、理解人与自然;
如何理解规则?——从一头狮子进入图书馆引发的思考,孩子将学会理解规则及其例外,做到遵守规则,也审视规则的合理性。
孩子能学到什么
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秋季人文思辨课(L4)
适合开学后4~6年级的孩子
孩子怎样能更好地应对竞争激烈、充满不确定的社会,避免陷入无意义、迷茫的挣扎之中,找到人生目标,获得幸福感?
C计划给4~6年级孩子们准备的在线直播人文思辨课(L4秋),将帮助孩子掌握“问题解决法”和“深度追问法”等思维工具,让孩子决策更明智,思考有深度,主动掌握自己的人生
导师将与孩子探讨以下思辨主题:
如何找到内心所爱和实现路径?——从海伦·凯勒身上,导师将引导孩子通过层层追问法拆解人生目标,一步步跨越困难,同时培养同理心;
如何合理赚钱和消费?——通过财富启蒙经典,导师将引导孩子反思极端的金钱观,用结构化思考框架设定和实施理财目标;
如何承担行为后果?——分析经典顽童形象的成长,导师将帮助孩子理性分析行为后果,同时理解人物复杂性;
如何找到伙伴,走出孤独?——体会蜘蛛和小猪的感人友谊,孩子将学习交友的方法、破除刻板印象;
如何理解传统和神话的意义?——走进中国神话学大师的经典之作,导师将帮助理解神话和悲剧的深意。
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秋季人文思辨课(L5)
适合开学后5~7年级的孩子
随大流、不深思熟虑、对后果思考不清晰……孩子决策时会踏入的误区真不少。而这,都源于孩子缺乏理性决策的能力。
理性决策的能力需要从小长期训练,除了放手让孩子实践,学习理性决策的思维和方法同样重要。
C计划为5~7年级孩子研发的秋季人文思辨课(L5级),将从4个方面入手,提升孩子的决策力:提升信息素养、识别逻辑谬误、反思自身价值观、全面分析利弊,课程让孩子能理性思考解决问题的路径,明智决策。
除了决策力的培养,我们也会帮助孩子提升反思能力、理解多元文化、培养同理心
导师将与孩子探讨以下思辨主题:
应该成为什么样的人?——透过大文豪狄更斯笔下的吝啬鬼的变化,导师将帮助孩子在直面金钱与情感的冲突,做出明智抉择;
应该过什么样的生活?——了解藏区牧民面临草原退化问题的抉择与坚守,导师将引导孩子反思固有的生活方式,思考精神层面的需求;
如何理解“有情怀”的人?——通过诺贝尔和平奖获得者史怀哲非洲从医的记录,孩子将深刻反思社会中的结构性问题,理解人道主义;
如何看待比我弱势的群体?——通过手推车和大卡车的战争,导师将引导孩子理解弱势群体,思考社会问题,识别宣传陷阱;
古希腊文明的遗产是什么?——从古希腊神话和历史中,孩子将理解英雄的共性和复杂性,深刻理解古希腊文明的精髓和价值。
孩子能学到什么
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秋季人文思辨课(L6)
适合开学后6~8年级的孩子
如何培养孩子的复杂思维和理解真实社会的能力?
很多孩子对社会现实缺乏了解,对特权缺乏反思,这也导致了北大教授钱理群先生说的“精致的利己主义者”的盛行。
不做精致的利己主义者点击查看C计划文章),不仅仅是为了自身更高的追求,也是因为社会问题日益严重和迫切,谁都无法真正独善其身。
美国对六年级孩子的要求,也特地强调了“发展复杂思维的能力”和“发展更强烈的道德感(right and wrong)”这两项能力。
C计划秋季给6~8年级孩子们准备的在线直播人文思辨课(L6级),将引导孩子设身处地感受真实社会,帮助孩子初步形成复杂思维的能力,看到现象背后结构性的问题,并尝试思考社会问题的解决路径
导师将与孩子探讨以下思辨主题:
如何理解死亡?反思刻板印象?——通过一段面对死亡的独特友谊,孩子将补上缺失的死亡教育,破除性别刻板印象;
个体如何突破社会局限?——了解美国著名脱口秀演员崔娃的人生故事,导师将引导孩子理解身份暴力、思考思维方式如何改变命运;
如何看待边缘儿童?——通过了解边缘孩童的生存境况,导师将引导孩子深刻理解流动儿童和留守儿童的困境,思考可能的改变路径;
如何培养人文关怀?——走近被鲁迅和茅盾高度评价的作家萧红的故乡,导师将引导孩子建立对个体与社会的悲悯关怀,体悟细节描绘的真情;
如何理解个体与时代的关系?——走近大航海时代之子鲁滨逊,导师将帮助孩子读懂象征,探讨复杂情况下的权衡利弊。
孩子能学到什么
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导师是谁
C计划(C指Critical Thinking),致力于推广批判性思维教育,旨在系统提高儿童和成人的独立思考、逻辑思维和理性思考能力。
C计划已培训过上千名儿童,数万成人和教师,受邀在腾讯、联想、清华大学、北京大学、北大附中、北京育民小学、深圳实验学校等名企和名校进行大量培训是国内推广批判性思维的专业教育团队
C计划的导师团队都毕业于国内外名校、有着丰富的儿童教育经验擅长将思辨能力点融入课程教学中
C计划的助教团队,也是藏龙卧虎。他们毕业或者就读于北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学知名高校,有的还是大学教师、曾获得银河奖的科幻译者。他们为C计划推广思辨教育的理念所吸引,陪伴和关注每一位孩子成长,深得孩子们的喜爱
为何不该错过C计划人文思辨课?
C计划人文思辨课围绕学生生活中的问题,教学生思辨和解决问题
系统训练80多个思维能力点,提高学生素质;
选择丰富实用的经典素材,有效训练独立思考和表达;
重视品质和价值观的培养,让孩子成长为求真、求知、公正和坚毅的独立个体
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