海二代们的中文、中国文化及中国情结

在海外，儿女的教育非常不易。不少家庭关于家里跟孩子是讲中文、还是英文，非常纠结。关于这件事，仁者见仁、智者见智，各有各的道理。不讲大道理，单从实用的角度看，我还是主张在家里讲中文。中国的实力越来越强，未来在各个领域都会有很多机会。我们的中国背景，只要稍加努力和培养，就会让孩子具备良好的中英文沟通能力，都会给他们的未来带来很多机会。如果错过了学中文的最佳时机和年龄，孩子真成了黄皮白心的“香蕉”，也不一定是大多数朋友乐见的。

我家长子，生在北京，4岁出国。出国时，仅会讲南方外婆家的方言，一个中文字也不认识。当年在亚特兰大，中文学校办得有模有样，规模很大，还分南北两个校区。当时学校有个“宝宝班”，我们就把儿子送去学中文。记得班内有十几个宝贝，除了我们这样的家庭背景外，也有几个来自收养的家庭。看得出这些老外父母很有爱心，为了不让这些孩子忘掉自己的根，送来学习中文。在课间休息时，这些老外父母也是嘘寒问暖、喂吃喂喝。宝宝班，与其它班级不同。由于孩子年龄小、父母又在场，老师不好管教。课堂上非常热闹，有哭的、笑的、吃东西的、喝水的，还有钻桌子的、打闹的等等。中文学习的效果可想而知。

由于我发现中文学校的效果不佳，改在家里教学，自己当老师。从国内购买或网上下载一些中文教材。后来又搞了些地理、历史及文化类的书籍。一周一课，加些历史、地理等方面的内容。一周一考，自己出题，考得好，有奖；考的不好，有一点小惩罚。与国内正规教育唯一不同的是，对“白字”比较宽容，给一半分数。这样的好处是孩子的负担和压力小些；缺点是，后来发现他们写的中文邮件或微信，虽能读懂，但白字连篇，出了不少笑话。记得一次回国，看到一个牌匾，上写“浙商银行”。儿子为了显摆自己的中文水平，大声地读出“奸（渐）商银行”，吓了我们一跳，也引起旁人的关注，非常不好意思。不过与读、写能力相比，儿子的中文对话能力还是不错的。他回国时，喜欢跟别人聊天，同时隐瞒自己的外国经历，专聊国内的事。为了怕露馅，在南方说自己是北方人，在北方说自己是南方人。效果还不错，没被别人识破。

儿子上高中后，由于课程太多，我的中文老师的任务完成了。儿子的圈子内，中国人不多，对他的中文能力的维持，真的没信心。大儿子在欧洲读书几年，很少回家。再回加国就读后，回家次数骤然增多。 一次儿子走后，帮助他整理房间时，尽然发现了他读过的中文小说，有的上面居然做了批注。很难想象，每天忙得一塌糊涂的儿子，居然有时间读中文小说。印象最深的是，发现了鲁迅的小说集“呐喊”和“药”的单行本。上世纪初，作为新文化运动的主将，鲁迅先生的小说是当时新文学的开山之作。记得当年我们读书时，学习鲁迅的小说不算轻松。对于国外长大的孩子，想读懂鲁迅的小说，实属不易。我担心打击儿子学习中文的积极性，没有问他读懂了多少。但他知道鲁迅，愿意读他的书，还是值得鼓励的。

除了中文小说外，作为医学生的儿子，居然喜欢哲学，读过不少哲学书籍。有一段视频，是老大在学校录的。谈的是中西方文化对比。还谈到了孔子、郑和、哲学家冯友兰。关于冯友兰自己儿时听说过此人，但仅仅是知道名字而已。没想到大儿子居然对这位中国哲学家感兴趣。听听我家老大眼中的中西方文化差异、中国哲学及哲学家冯友兰的故事。

在外面，处处充斥着对中国不利的宣传，这方面对他们不可能不影响。为了信息平衡，这两年，我给我家老大推荐了一些偏正面的视频，比如长达100集的“中国通史”及张维为、金一南、金灿荣等人的演讲等，起到了一定的作用。

我家老二，生在加国，比起哥哥来，不善表达。他的中文学习基本上复制了哥哥的套路。作为他们的中文老师，我感觉弟弟的中文词汇量大些，但拼音不如哥哥。平时哥俩在家或电话聊天时基本上用中文，只有在玩游戏，得意忘形之时，两人才飙英语。第一次发现老二的中国情结，是发现他的脸书图像选的是2019年国庆阅兵的照片。没人要求他这样做，想必他觉得那是令他自豪的景象。

以下这段视频，是哥俩主要用中文在聊中国及他们心目中的中国。

有的父母担心孩子们学习中文，在家讲中文，会影响他们融入西方社会。其实大可不必，孩子们如何融入当地社会，我们不必担心，他们自有他们的方法。就拿我家老大为例，交友甚广，朋友中既有中国人，更多的是老外，有些还是名人之后。如果说朋友遍天下，还真不是吹牛。中文以外的事，我们真的别操心了。