中美教育最大的差别:思辨与表达
最近,一篇关于耶鲁大学教育谈论中美教育差异的文章引起了网友的讨论。
这位著名的经济学家、耶鲁大学终身教授陈志武在文章中提到了一种现象:很多中国人在美国只能干一些技术活。从国内培养出来的杰出高材生,他们在专业上这么突出,但思维方式那么僵化、偏执,社会交往能力又那么差,除了自己狭窄的专业却不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己!
他认为,造成这种现象的根本原因在于中美教育大环境及教育方式的差异。
中国的教育侧重硬技术。
在中国,从幼儿园到小学、大学、再到研究生,一直都强调死记硬背为考试,强调看得见摸得着的硬技能。
而在美国,则更重视通识教育。
在耶鲁大学,他们对本科生的培养理念是:我们不希望四年大学教育是培养专家,让他们在某一领域里面投入那么深,而忽视掉在其它更广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。
思辨能力,其实是受益终生的学习能力。
思辨能力的训练在美国是自幼儿园开始就重视的强项。
这种思辨能力的训练,适用于我们人生所有的学习。
时代变化日新月异,我们每个人都需要终身学习。
在孩子成长之初,便给到这种学习能力,对于孩子的成长是终身受益的。
中国的教育,更偏向于标准式教育,所有的问题都有标准化答案。一方面会一定程度地框死孩子的思维和创新能力,另一方面也让孩子学会了顺从,失去了辨别能力。
学会思辨和表达,让孩子学会独立的思考和学习, 清晰而勇敢的表达自己,也许是我们能给到孩子人生路上最好的礼物。
其实,北上广的妈妈圈们早就带着孩子默默参加圆桌讨论,锻炼思辨能力。
晚上20点,这次的主题是《时间就是金钱吗?》
激烈的思维碰撞,每一个孩子都在流畅的表达自己的观点。
当不少孩子还在重复刷题、机械背诵时,这群孩子们已经在思辨圆桌会的课堂上,通过对社会、历史、科学至哲学问题的探究,从小培养多元的思维能力和独立思考的习惯。
为什么在思辨圆桌会的课堂孩子会如此不一样?
。
Fact和Opinion的区分练习; 主题或话题式的经典节选激发思辨; 同伴互动中视角碰撞;阅读中培养逻辑思维; 创意性写作;
这种能力一旦形成,不仅对于后续其他学科的学习有益,更是对于未来成为一个独当一面的人有着决定性的作用。
掌握多种思维模式,形成结构化思维逻辑; 接触多个知识领域,构建完整的知识体系; 培养独立思考习惯,让校内学习事半功倍。
2.
报名后如何上课?
关键词
圆桌会
思维
孩子们
碰撞思维
思辨能力
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