家有“厌学叛逆儿”，如有一个行走的火药桶，敏感、情绪化、一点就爆。
特别是谈到玩游戏、早恋、成绩下滑这三个话题时，一言不合，家里立马变成“战场”。
不理不问，孩子现在是成绩差，未来是人生差！
说的多了，顶嘴、吵架，动手推搡、家门一摔离家出走，谁都联系不上！
家长们普遍反应，和孩子沟通，辅导孩子学习，是自己做过最吃力不讨好的事情了：
你砸钱报班，全天辅导，换来的却是孩子不愿学习、不愿写作业
你描绘未来，说学习改变未来，却发现他比以前更没动力，对考试、学习也更焦虑，甚至哭着说自己不知道为什么在努力……
你省吃俭用，掏心掏肺，却发现孩子沉迷游戏，叛逆见你就像见仇人一样......
时间久了，你会发现，你越沟通，孩子的感受就越差，越不想学，陷入恶性循环后，孩子就成了厌学、叛逆、不听话的“坏孩子”。
研究院作为青少年心理咨询强国品牌单位，每个月我们接待因孩子厌学、叛逆来咨询的家庭，不少于500个，其中不少孩子，还有抑郁、焦虑或强迫等问题。
我们太清楚了，真正影响孩子的，不是一时的学习成绩，而是学习感受。
不及时纠正自己沟通方式，往后多花10倍心力，可能都难出3分效果。
心理学家李玫瑾也说过，孩子厌学、逃学，和智力没关系，破坏了学习感受才是祸根。
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在接待的家庭中，印象最深刻的，还是那个经过几十次咨询、耗时2年的孩子。
15岁的男孩小优，从幼儿园上补习班开始，就没让大人操过心。他成绩优秀，稳定在学校的年级前三，体育成绩好，人缘也不错，妥妥的“清北苗子”。
然而，到了初中，一连串的暴击来了：
  • 一次考试失利，小优焦虑、自责、抑郁，再也不愿去上学了；
  • 家长催他、跟他讲道理，孩子就一句“我累了”；
  • 更开始沉迷游戏，你骂他，他哭着说找不到学习的意义…
一次咨询，小优偷偷跟我说，“我闭着眼都能考前十，但还是觉得，学习没意思，只是为了讨好父母。”
研究了上万例叛逆、厌学的孩子，发现了一个残酷的真相——那些厌学的孩子背后，都站着至少1个“学习”拼命、“沟通”缺失的家长：
不是认为学习最大，一切向成绩看齐；就是沟通说不到孩子心坎，每次谈心都变成了讲道理。
最后，“毁了”孩子学习成长感受，让孩子厌学，拒绝沟通，叛逆不听话的正是家长自己。
懂了小优的苦恼后，我教他的父母调整了做法。
父母列出了50个小优的优点，在成绩之外看到了儿子的优势；
开始和小优聊爱好，增加生活共同体验，看比赛，爬山......
小优不再抗拒和父母沟通，学会了坦诚表达想法；
学习上也不要父母来催了，主动完成作业。
现在，小优已经重回学校，经过一段努力后，成绩又是年级前三。更大的不同是，不再是父母催着他学，他有了内驱力，真正为自己而学了。
面对不会沟通的父母，一种孩子，会用激烈的情绪武装自己，和父母对吼；
一种孩子，则会敏感不自信、拖拉磨蹭，成绩怎么努力都提不上去，还容易被同学欺负；
还有一种孩子会变得叛逆，把父母的话当耳边风，只有吼叫才能吸引他们的注意。
在咨询过程中，见过无数家长，不仅没有把孩子激进名校，反而换来孩子焦虑、抑郁和不快乐。
但通过研究院的家庭动力521系统，给家长和孩子进行双向指导后，都能及时挽回了孩子的学习感受和亲子关系，最快只需20天。
通过现状评估（1-3天）：找准孩子厌学、叛逆的心理行为根源
借助环境营造（3-5天）：让孩子愿意沟通，保持情绪稳定
善用心理疏导（5-12天）：支持孩子自信、自律、自爱、自强
制定成长方案（12-20天）：提高孩子学习内驱力，不再厌学叛逆
想让孩子，走出叛逆厌学陷阱和鸡娃圈套，激发孩子的学习兴趣，把爱学、会学、善学的优势延续到初、高中，成为自信快乐的孩子，一定不能错过这次的免费咨询。
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家庭动力521指导体系，是婉晴心理教育研究院，基于心理学認知学派、萨提亚家庭治疗、海灵格家庭系统排列、NLP以及PDP性格分析等權威理论
结合我国家庭文化、社会環境和教育系统，并融合十年线下案例咨询经验，精心打磨而成。能快速、科学、准确的找出家庭成员出现情绪和行为障碍的深层原因。
因为家庭动力521指导系统良好的指导效果，研究院成功入选，“品牌强国示范工程家庭教育行業优选成员單位”
同时也是中国心理卫生協会师资共享平台，中国教育发展战略協会心理教育专業委员会理事單位，共青团中央和中共河南省委宣传部双重批准的心理教育志願服务团体！
专業的服务，看得到的亲子改变，研究院赢得了良好的用户口碑！
家庭动力521指导系统可以帮助我们修炼三大“父母技能”：
▶学会不吼不叫：基于心理学認知学派的“情绪暂停法”等技巧，帮助我们覺察和调解自己的情绪，学会冷静智慧地处理教育问题；
▶让孩子听得懂、做得到：基于正向表达与正面管教，使用“黄金沟通法”让孩子感受到父母的爱，不再逆反、願意听话；
▶激发孩子内在“学习力”：基于“三四一肯定法”和“微习惯法”，帮助孩子提高行动力与自控力。
家长们必须知道，一时的批评、不管不顾直接和孩子硬碰硬，是解决不了问题的，还会加重孩子的叛逆、厌学、抑郁，甚至酿成大祸！
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孩子的内心非常敏感，家长的任何一个改变、認可都会让孩子的行为做出改变。
比如，@山东的王女士
12岁儿子頭砸玻璃，重度沉迷游戏
终于回到学校，認真学习
2个月前，第一次见到王女士时。她眼睛浮肿，頭发蓬乱，没化妝，还没开口就先哭了个稀里哗啦：
“儿子石頭从小成绩优秀，3岁开始学萨克斯，拿过大赛第二名。可到了12岁，成绩直线下滑，考到了8級的乐器放弃了，沉迷上了电子游戏。
“孩子爸前后摔了3部手机，2部iPad，砸了一台电视机。可儿子要麽不理睬，要麽頭砸玻璃反抗，我真没办法了……”
第二次咨询时，我和石頭聊了一场。
接着，我给他们定制了一套家庭调整方案，要王女士照着试一个星期：
  • “三一六要一接受”，进行有效的亲子沟通；
  • “情绪和压力缓冲垫”，帮孩子应对外界压力；
  • “优勢发现法”，帮孩子告别網瘾，激发现实价值感。
这套组合拳，也是家庭亲子關系有效好转的關键所在：帮助孩子不再厌学，不是强迫他们爱上学习，而是从根源上去解决问题。
前几天，王女士微信告诉我，儿子自己收起了所有游戏设备，主动聯系老师确定了周一返校。
这样重新找回学习内驱力的孩子，还有很多。
13岁的明睿，从确诊“空心病”，到告别抑郁、厌学，前后只花了1个月的时间
初二的子瑜，不再疲于演戏，讨好老师、照顾父母后，成绩突飞猛进，连续几次拿了班級前十，再也不做“刻苦”型学渣。
……
在上万家长和孩子身上验证过有效的方法，你试一次，也能找回孩子内驱力，养出成绩好、又自律的好孩子。
从根源上解决
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最后的提醒
P.S.2020年中国国民心理健康蓝皮书，调查发现，亲子關系不良、校园霸凌、陪伴缺失、学業压力、完美主义、竞争激烈等因素导致青少年心理问题严重。厌学、叛逆、固执为最常见表现。
P.S.90%的父母还处在“经验主义，主观判断”的教育误区中，缺乏跟孩子沟通的正确方法，进而诱发或加剧了孩子的厌学、叛逆等心理问题。
P.S.2020年，青少年因为心理问题得不到及时疏导，产生24.6%的青少年抑郁，其中重度抑郁的比例为7.4%，女生抑郁高于男生，非独生子女高于独生子女。
P.S.孩子的教育成长，需要孩子和家长的共同努力，家长早咨询，孩子早成才！家长早改变，孩子早成长！
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