香港教育局近日与教协“割席”，称不能再视该会为教育专业团体。
笔者联想起近日阅读的《论语·为政》中，子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
执笔/季霆刚
对于治理国家或地方来说，法治与德治从来都是相辅相成的。
法治是政治设下的框架界限，德治是践履人文关怀、扶世导民。法治德治不单是政府的责任，还应由家庭教育、学校教育、社会共同承担。
人民应以违法为耻，守法为傲。
但在2019年6月，作为教师工会的教协就在特区政府、立法会研拟《逃犯条例》之时，启动全港“罢课不罢教”，还推出所谓《逃犯条例》修订争议教材，全面向中小学生灌输“反对修例”这样的偏颇、偏激思维。
教协更是制作小学教案，在课堂播放示威影片，鼓吹示威者是“为了你们的未来”。
另有甚者，有法律专业人士出版教导青少年逃避刑责的《一读就懂！孩子必须知的法律常识》书籍，企图灌输不法意识，默化不以违法为耻的悖理，反而宣称谙熟逃避法律责任就是“智者”等耸人听闻的歪论。
教协成为首先败法乱纪的罪魁，其他所谓专业人士亦紧追教协。
特区政府研拟《逃犯条例》，原意是研求对法治秩序的精进和兴革。教协将《逃犯条例》妖魔化为“送中恶法”，是在向青年暗示所有法律皆不可信、皆为“恶法”，可以对法律视而不见。
因参加《逃犯条例》相关违法活动被捕的学生总人数多达3974人，未成年者就有1747人。
教协作为败坏法纪的始作俑者，受害的是上千名学子。
师者，所以传道授业解惑也。教协作为教育工作者组织，本责是沾溉启迪学子、陶钧涵濡。
教协历年来利用组织网络之便利，向中小学灌输政治，到底是解惑，还是增加学子疑惑，甚至误人一生？教协是潜心教育，还是醉心政治权力？教协历任会长抚心自问有没有悉力履行师责，对得起万世师表吗？
古时有言明刑弼教，意思是以刑法来晓喻人民，使人们都知法、畏法而守法，以达到教化不能收到的效果。
香港特区的法律公开透明，港人一直以法治排名引以为傲。
教协却没有肩负起教化学子的责任，亦没有承担彰善瘅恶社会规范和道德责任，反而和“揽炒派”同流合污，败法乱纪。
教协不审是非曲直、亦不是一心为学子训诱潜导，反而处处鼓吹违法歪风、输送毒液，教协在香港没有任何存在空间。
（作者是浙江省政协特邀代表、全国港澳研究会会员）
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