文章来自“香帅的金融江湖（ID：xiangshuai-finance）”公众号，作者香帅（著名金融学者、香帅数字金融工作室创始人、得到APP《香帅的北大金融学课》主讲人）
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我的理解是，这次政策针对的，是资本对基础教育行业的渗透和控制。从一个普通母亲的角度，我是很支持这次政策的。
但任何一个剧烈变化的过程，都有受害者，教培行业的很多从业人员（家庭）大概率要经历阵痛，转型，甚至要承担这个变革的代价。
上周，整个教培行业，尤其是K12赛道，遭遇灭顶之灾。这一周，网上各种分析文章已经铺天盖地，国家复兴角度，国内国际政治生态角度，教育行业本质角度，就业市场角度……信息够详细，甚至过载。
我有时候会觉得，看一个复杂事物跟万花筒一样，不同角度看去都是完全不同的风景，很难一言以蔽之的得到一个确定性的宏大结论。所谓一花一世界，一树一菩提。
但是站在一个3，4岁小男生母亲的角度，还是有些话如鲠在喉。担心自己一个人想法偏激，昨天晚上特地跟团队女生们聊了聊，大多90后，有已经生完孩子的，有还没结婚的。问了问她们，从一个普通人的角度，怎么看待这次“教培政策”。BTW，这群女生大多是经济学博士，对于“市场”都是深入骨髓的迷恋。
先说我自己吧。
从一个普通母亲的角度，我是很支持这次政策的。
从2018年生完孩子开始，我就不断接到各种“早教”的推销。便宜的贵的都有。最逗的一次大概是我儿子1岁左右，约了早教老师来试课，looks very professional，各种令人眼花缭乱的“开发智力”的教具，还给我做了一份非常详细的测评报告和费用表，费用很贵，10多万一年吧，一周两次，预计的目标有“一年内教会孩子叫爸爸妈妈以及多少词汇”，“完成多少种动作”，“对什么音乐有反馈”之类。说实话，当时同龄孩子好多会叫父母，会走路了，我儿子还只能在地上匍匐前进，嘴里发出“咿呀”的音节，我偶尔也心里会犯嘀咕，我这么聪明的妈，咋生出这么驽钝的崽啊。但是经过这次“试课”后，我反而坚定了信念，let it be。草木生长有其自然规律，如此漫长的路程，为啥要在“睁眼，翻身，说话”这样自然属性上去争分夺秒？早3个月，6个月说话——这是为了娃，还是为了我们家长自己那可怜的自尊心？
之后我特地去北京多家著名的早教中心看过，还面谈过7、8个早教老师，更加坚定了自己想法，这是一个边创造边治疗家长焦虑的地方，如果是因为家里没人带娃打发时间，可以，但完全不具备“教育”属性。和娃爸商量，意见一致，坚定拒绝早教，让娃就这么随自然的节奏迎风成长。
我知道“早教”是个庞大的产业。但仍然想说，大城市双职工多，确实大力发展高质量的“幼托”行业是必要的，但价格需要适中。那种“开发智力”的高价早教不是教育，应该归入像LV，CHANEL一样的“奢侈品消费”行列，土豪随意，平民绕道才对。
随着娃长大，上幼儿园，小学的议题开始出现了。然后我开始知道了这个“内卷”的厉害。一个来做客的四年级小朋友告诉我，她期末语文考试考了94分，我笑嘻嘻的表扬她考得好。娃眨巴着眼睛，眼泪都要出来，说自己是班上30多名，前面20名基本是98、99、100。说班上孩子都上培训班，知道怎么“刷题刷分”。孩子家长也有点叹气，说自己本意是保护孩子，但是发现孩子却遭遇另一种困境，问我“香帅，我该怎么办？”
我呆在原地，不知道怎么回答。从常识和理性 说，在“选优，人才培养”上，我们都知道小学四年级的94和99毫无区别，现在这种将80提高到85，95提高到99的“刷题培训“，实际上是一套高度工业化的流水线，是在努力将人力资本“标准化”，像削马铃薯的机器，努力又快又多的削出“同样大小，同样浑圆光滑”的马铃薯。
在工业化时代，教育行业的部分流程化，工业化大概也是一个方向，毕竟效率高，规模效应显著。但——我总是以为，教育的本质仍然是农业，是缓慢的，深耕的，因地制宜，甚至是靠天吃饭的。
通过通识普及从而降低全社会在知识基本门槛上的不对称和不平等；
通过选优机制从而为真正有天赋的人群提供突破阶层的晋升阶梯。
这是我眼里教育的意义。也是一个国家的基础教育应该完成的任务。但是你怎么能责怪孩子敏感、家长纠结呢？毕竟学校里“分数，排名”就是一个娃的大半个世界。你不卷，孩子被迫卷，家长跟着卷而更卷。
这种例子听得，见得太多。作为一个悲催的海淀家长，我已经做好了充分准备，准备以一己之力对抗系统，拒绝所有学科培训，将娃保护起来。实在不行走国际教育体系。他可以不成什么栋梁之才，但是务必拥有一个健康健全的人格和心灵，拥有傻乎乎的童年和热血沸腾的青少年，不为几分的差距而焦虑，而心怀嫉妒，而寝食不安。他可以成绩好也可以成绩不好，但必须知道世界的辽阔，人性的美好和局限，心存一点慈悲和敬畏。
我想，这不仅仅是我，而是绝大部分母亲内心最深的期望。
但是，我承认自己和娃的幸运。他可以顺理成章的进入北大系的幼儿园，小学，中学，同时父母也能不算艰难的提供进入国际教育体系的费用。当时我在北大系和另外几家著名国际幼儿园之间左右摇摆时，就有朋友骂我说“这是高级凡尔赛体”——我承认，在这个问题上，我们拥有太过奢侈的选择权。我感激拥有这样的选择权，但是另一方面，我也会想——假设我没有拥有这样的选择权呢？我是否还有勇气跟儿子说，
Let's fight against the system, baby？
要知道，这世间绝大部分的母亲，对下一代的教育，都是小心翼翼的守护，胆战心惊的期待，以及如履薄冰的跟随，害怕被时代抛弃错过，害怕自己肩膀太弱，给不了她/他们自己飞跃的力量。这世间绝大部分的母亲在教育上都只能做一个PRICE TAKER（价格接受者），而不是革命者，反叛者。我们不能将自己的幸运当做理所当然。
所以，从一个普通母亲的角度，我对这次的政策是有点释然的。还会算一算，儿子进小学还有3年，到那时整顿基本完成，市场出清，气象会略有不同。
当然，我也明白，神仙打架永远是小鬼遭殃，尤其是这么霹雳手段下，无辜的小鬼们会被劈得七荤八素，而真正大佬，早一边微笑着说“教育是永不退出的行业”一边将资金早早安全退出。
而大批兢兢业业十年八年的从业人员，一夜间忽然被炒了鱿鱼，全家嗷嗷待哺，房贷月月催逼——换谁也没法心平气和接受。还有很多普通家长也忧心忡忡，尤其是“双减”试点城市的家长，担心在同省其他地方还可以补课的情况下，自己家的孩子就无端端的被落下了。更有在政策落地过程中的层层加码——给学生补个习被“扫黄打非”蹲局子，换谁也想不通。更何况，很多线上教育也还是提供了有效供给，降低了“名师”门槛，多少有普惠意义，而且这么多培训机构，被错杀的大概也不在少数。
不说别的机构，我也没啥发言权。但是我自己是上过新东方的。当年我英语其实不咋好，GRE大约是不到2100的水平，到新东方那个妙峰山封闭培训了两个月，然后也学会了在BBS上搜“G经”，GRE考试拿了2300多，接近2400的满分，顺利拿到OFFER——当年我是很洋洋自得的。但是这些年真正当了老师，慢慢回思这段经历，觉得很多事情要一分为二的看待。
第一，这个2300多的分数确实改变了我的人生。我得以进入UBC念硕士，然后去McGill读博士。没有新东方提供这么一套“套路”和“打法”，我，以及很多很多和我一样的学生，可能会失去一个选择的机会。尤其是当年那些农村出来的，在英语能力上偏弱的中国学生，这扇窗，这扇门，无论如何是珍贵的。人世间，没有什么比机会更珍贵了。从这个意义上讲，我是对新东方抱有好感，即使不够认同其后来内卷到学科培训的策略，但个人情感上，我没法批评他们。
第二，这个2300多的分数完全不代表我的英语能力。我有两个朋友属于半native speaker/writer的程度，英语听说读写能力都超过我甚远。但是考GRE，GMAT，甚至LSAT（法学院入学考试），他们都根本考不过我。原因很简单，他们语言能力强，对套路没有那么上心，我是‘钻研套路’对症下药去玩这个GAME。但是，到了海外求学过程中，这个语言能力差距是非常清晰的，并没有因为我会考GRE，GMAT而变强。换句话说，“套路”、“攻略”确实在短期内给我打了针激素，让我显得强壮了不少，但是并没有真正提高我的能力。而一旦碰到是真刀真枪的场合或者时间足够长久，只有真实的绝对实力才是唯一王道。这也是我对当下不少“成绩/分数拔尖”的孩子的感受，简历完美，人设完美，但是真刀真枪的场合反而显得单薄。跟几个互联网大厂的高管聊天，大家也都有类似的感受。
我永远感激当年新东方的培训，让我无意中走上一条迥异的人生道路。正是这条迥异的道路走下来，我才有能力和机会反思我们正在经历的一切——越来越多的“标准化策略”，是教育者的初心吗？是教育行业的宿命吗？我们为什么而来？是否世界上还是存在某种被称为“使命感”的东西，最起码，在教育和医疗行业里？
至于很多人讨论过的，社会分层分化，中产焦虑，少子化社会，老龄化社会……这些命题我们不必要在这里讨论了，都有各自道理。实际上，最市场化的美国社会，教育的资本化程度也是非常低的，教育行业的资本累积，从来不是席卷式的，因为真正的教育，是高度非标的，是慢变量。而快速扩张的连锁教育，这确实是中国特色。
但是反过来说，我对“教育培训”一点点反感都没有，甚至不觉得这次政策要打击的是“教育培训”——我的理解是，这次政策针对的，是资本对基础教育行业的渗透和控制。这种渗透控制力量一旦起来，尤其借助信息传播技术的突破，会形成不可预知的巨大力量，从而影响到公立教育体系的完整和稳定——而公立教育体系，是意识形态的基础堡垒，也是社会分配的重要机制。这个底线，是没法突破的。
但是——再转折一下，我也不觉得教育培训行业就此完蛋。就像很多人说的，需求和供给都在，市场匹配总会出现。只不过“很多文章都分析过了，成人继续教育，职业教育，非学科素质教育……业内人会有更多的自救和转型方法”。我想说的是，即使是学科教育培训，也不是“灰飞烟灭”，而是会回到更农业化的时代，教育培训行业的存在形态会变。以作坊模式存在。我高中时家里就替我请过家教，从国防科大的本科生，硕士生到国防科大教授，前后也大概有5、6个。我自己读大学后也当过家教赚零花钱。我身边不少农村出身的朋友更是读大学开始就靠家教维持自己生活，还偶尔补贴家庭。这个行业一直在，只是存在的形式在变化，规模在变化，而已。
当然，我仍然得承认，任何一个剧烈变化的过程，都有受害者。教培行业的很多从业人员（家庭）大概率要经历阵痛，转型，甚至要承担这个变革的代价。举个例，前几天在研究东北经济的时候，突然发现了一个特别的现象。我们这代人对朱相是很推崇的，壮士断腕国企改革，商品房改革，奠定了后面多少年繁荣的大局。但是很多东北人有完全迥异的感受——东北的下沉是从那个时代开始的，很多80后甚至90后都有童年青少期“父母下岗，吃半年水煮白菜，非常穷困”的感受。有个团队小朋友的先生就来自东北边陲，说到98年国企改革时，说了一句特别深刻而真实的话，“一将功成万骨枯，当你是那根枯骨的时候，就会明白这种切肤之痛“。
我知道所有的变革都有代价，即使这个变革会带来一个更好的未来。但是仍然希望，政策在执行的过程中，需要缓冲地带和弹性原则。比如教培行业的普通从业人员的就业问题，比如“双减试点工作”中不要扩大化，极端化的问题。在不让资本不裹挟教育的大前提下，在这个过渡阶段，很多面临升学的家庭和孩子也需要缓冲的时间。
这是一个充满变数的时代，很多变化在发生。我们只能希望，一切会更好点。我们也只能自己努力看清时代的转折方向，on the right track, 让下一代能过的比我们更好点。
拉拉杂杂写了这么多，这大概就是一个普通母亲对这次教培政策的真实感受吧。下面是我们团队女生对这次教培政策的态度和忧虑。她们和我一样，都出自普通人家，都接受过完整的市场经济的熏陶，都是作为母亲和“未来母亲”的真实感受。
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HX
我有点儿期待，这次教培政策能降低基础教育里面不必要的“内卷”。我一个表妹，在西城区一流初中（北师大附属实验中学的初中部）马上读初三，前两天跟她聊了聊，他们竞争特别激烈，本校高中部的中考录取线是满分里面只扣14分。（评论：这种分数怎么能筛选人才，无非是逼着大家都变成针尖上的天使，某种意义上是害人）。但是我又担心“内卷”还会是必然趋势……就像以前一直在说要减负、要变应试教育为素质教育，但从来没有真正减下来。我表妹现在跟我爸回了山东奶奶家，给她找了老家的初中老师做家教辅导她。（评论：未来教培大概就是这种作坊模式，回到80，90年代）
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FF
作为一个从来没有补过课的人，对于目前小孩卷的这么严重（包括我们自己被卷的这么严重）其实挺害怕的 ，所以我觉得以后大家都不补，回归原来的年代挺好的。感觉对商业地产会有影响，我回老家才发现，我们家小区楼下的几排底商，一眼望去2/3都是补课机构。银川这种三四线城市补课资源都供给充分到这种程度，也是够可以的。我和家人说用不了一年，这一排的底商绝对大换样。
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ML
从我的角度是支持的。我家乡那边的小学，现在是5点放学，要求放学前孩子做完作业，回家没有负担。但实际上，放了学开始奔赴各种辅导班，是没有作业的负担了，作业完成彻底可以参加辅导班了——家长挺苦的。我觉得自己结婚生孩子大概还要3-4年，到那个时候应该已经转变的差不多了，大家也许很多人慢慢都开始接受不补课，不提前学，把时间还给孩子。不过，我也怕这长路漫漫。刚才问了一下我姐，我老家那边还是在补课，可能换了个说法，不是明说提前学教材了。而且我姐说小孩儿压力还是很大，别人都学。而且暑假之前，我家那边还有个家长联系我，问我有没有时间给孩子提前教课）。不过“连锁”这种教育模式是被打击了，之前教育机构之前开了连锁，据说现在关了几个。
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CJ
我和先生都都觉得挺好的。因为我俩本来就打算不去卷，其他人被要求不卷，就改善了，更心安。我两都是从小到大都没补过课的，是游乐场模式培养出来的。其实我的观察是，我们成都七中本部的学生还是不怎么补课，还是游乐场模式。真的尖子生好像真的就是游乐场模式。
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JW
开心啊。因为现在没有小孩的问题，这几年矫正一点，期望着过几年自己小孩读书没那么难，感觉大洗牌也挺好的，房价都可以刷新一下不，嘻嘻。但是因为我之前去过新东方补英语，就感觉新东方真的蛮好的，又玩又学，如果真打击没了，还挺可惜的。……我觉得真正糟糕的是市场上那种纯竞争的补习班。
如果女博士们还不够“典型”的话，最后再加一个更普通的母亲的感受吧。我家阿姨，河南驻马店人，38岁，两个孩子的母亲。她14岁的闺女正在上暑期培训班，一个月3500元，对于农村家庭不算小数目。“从小到大一直在上各种补习班，贵是肯定贵的，没见啥效果，但是不敢不上啊，人家孩子都上，咬牙都上，我们不懂，不给孩子上怕耽误她......”。

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