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清华学霸、奥运首金，“杨倩”这个名字一时成为全世界关注的焦点。
与杨倩相关的话题一度引爆微博热搜，其中话题 #杨倩是清华大学学生# 受到众多网友讨论。
/奥运首金
清华学霸杨倩
21岁，对于一名射击运动员来说，是“小荷才露尖尖角”的年龄，但杨倩早已展露锋芒。
因为在在这次东京奥运会比赛之前，杨倩已经为人所知，因为她的成长经历太牛了，简直就是“别人家的孩子”。
杨倩在10岁的时候去运动学校练射击，11岁入选宁波体校射击队，师从国家级教练虞利华。
2014年浙江省运动会，14岁的杨倩一口气拿下3块金牌，并在射击女子气步枪40发比赛中打出了399环世界级水平的好成绩。
不过，杨倩并不像其他运动员那样，从体校进入省队，再进入国家队。她是从大学进入的国家队。
由于射击的水平突出，加上学习成绩也很优秀，2016年，杨倩直接被清华大学附中射击特长班录取。
2017年，杨倩参加高考，顺利考入清华大学，就读经济管理学院，成为了一名大学生。
2019年，杨倩以清华大学的学生身份被召进国家队。可以说，杨倩是一位货真价实的大学生运动员。
2021年，在东京奥运会女子10米气步枪决赛上，一举夺冠！
兼顾学业和训练，在普通人看来是一件不能完成的事，但像杨倩这样的“学霸运动员”并不少见，本届东京奥运会中国代表团中的运动员中就“藏”了不少的学霸！
/ 东京奥运会
中的学霸运动员
跳高运动员王宇，身高1米90，帅气、阳光、成绩好……这些标签已经让不少人羡慕，更让人惊叹的是，这位被称为“跳高界吴彦祖”的选手，还是一位深藏不露的清华“学霸”。
2010年3月，王宇获得清华大学体育特长生保送资格，并于2018年从清华大学硕士毕业。
中国女篮队长邵婷，2008年，邵婷以普通考生的身份考入北师大，目前是北京师范大学在读博士，在校期间综合成绩排名班级第六，曾主持学生科研基金项目，荣获各种学业奖学金。
短跑运动员苏炳添，于2009年入读暨南大学经济学院国际经济与贸易专业本科，2017年硕士研究生毕业，又进入北京体育大学，并被正式聘任为暨南大学体育学院副教授。
…….
除此之外，还有很多运动员毕业或就读于国内知名高校，有网友称，这些学霸运动员“拿起书本指点天下，放下书本赛场称霸，中国代表团真的藏龙卧虎！”
为何这些运动员在日复一日训练的同时，还能兼顾学业？
/优秀的人
都在运动
如果你细心观察，你会发现，你身边的优秀的人，都有一个共同的品质。
那就是运动！
/ 管理着市值四五千亿的Facebook掌门扎克伯格，每天仍能抽出时间健身、运动；
/ 美国总统奥巴马，每周坚持至少锻炼6天，每天早上起床以后的第一件事，就是冲进健身房锻炼；
/ 万达集团的董事长王建林，每天的行程表安排得满满的，但每天起床的第一件事就是运动；
/ SOHO中国董事长潘石屹，每天坚持6-10公里的跑步锻炼，当很多人还在睡梦中时，老潘已经跑完步回来；
/ 阿里巴巴集团的创始人马云，在2018年，把运动作为了自己的年度目标之一。
…….
越是热爱运动的人，越是优秀。
我们总以为“四肢发达”就会“头脑简单”，实际上，四肢越发达的人，头脑越不简单。
当孩子成绩差，甚至被贴上笨、注意力不集中、自控力差的标签时，可能恰恰是因为孩子四肢不发达，孩子学习不好的的原因有可能是孩子平时缺乏运动。
/运动
促进大脑的发育
由美国国立卫生研究院发起，哈佛大学、耶鲁大学、加州大学、康乃尔大学主导的“人类脑计划”研究表明：运动可以明显增加大脑神经纤维、树突、突触的数量，促进大脑的发育。
在《运动改变大脑》中作者用严谨的神经科学条分缕析地论证了运动如何魔力改造大脑。
很长时间以来，人们都认为神经元的数量是恒定的，只能被消耗，不能新生。
但是当科学引入先进的成像仪器后发现，用来监测癌症扩散的染色剂，居然出现在晚期患者的海马体中。
这也就是说，神经元像其他身体细胞一样，在分裂生长。而实验证明运动会诱发这种“神经新生”。
大脑中约80%的信号是由两种神经递质传送出去的：谷氨酸盐和γ-氨基丁酸。
前者刺激神经冲动，后者抑制冲动。它们和血清素、去甲肾上腺素、多巴胺等神经递质一起调节大脑的活动。
神经递质执行信息传递，调节大脑平衡，而另一些神经营养因子则负责建立、保养神经细胞回路，构成大脑自身的基本结构。
其中最有名的就是脑源性神经营养因子，简称BDNF。
它被称为“大脑的优质营养肥料”，是大脑的可塑性的重要推手。
而运动会让这种神奇的脑细胞肥料变多。
也就是说，运动为大脑提供了学习所需的原料，而课堂上的学习则促使新生的神经细胞连接到神经网络中。
/教育的终极目的
是什么？
在网上看过这么一段话，很是扎心：
从小除了用功读书就别无选择的孩子，长大了还会有自主选择的权力吗？

从小成绩是意义和成就感唯一来源的孩子，长大了能到哪里去寻找意义和成就感？
从小被剥夺了其他生活体验的孩子，长大了面对负面的人生经历，除了情绪崩溃嚎啕大哭之外还能如何处之？
事实上，教育的终极目的，也并不是要培养出一个脆弱的做题机器。
现在的教育很大程度上甚至已经偏离了教育的最终目的。
古代孔子就倡导礼乐射御数“六艺”教育，其中的射与御都属于体育的范围。
由此可见，体育同时也是教育的重要一环。
在古希腊，不管是斯巴达式的教育还是雅典式的教育，学生都要接受“五项竞技”（赛跑、掷铁饼、标枪、跳跃和角力）体育的教育，苏格拉底甚至将体育摆在了教育的首位。
只有分数的孩子，赢不了未来的大考。
记得两会期间，江苏校长唐江澎也曾提出：
“好的教育，应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，是给孩子优秀而健全的人格。”
其中，培养终身运动者是排在首位的。
因为孩子在运动中所获取的内心力量，会帮助孩子更好地成为责任担当者、问题解决者、和优雅生活者。
所以，把学习和运动割裂开，是很多父母犯的最大的错误。
只有教孩子爱上运动，才是帮助孩子实现人生进阶最牛的王牌。
END
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