骄阳似火，童行学院新一轮滚烫的招聘计划出炉啦～
随着童行经典之旅，未来少年计划的推出，我们希望有更多志同道合、愿意在儿童创新教育领域有所成长的新力量加入，一起携手走向共同的教育理想。
目前开放的职位是：
未来成长计划项目经理：1名
工作地：北京
游戏化通识教育APP教研（人文艺术哲史）：1名
工作地：北京
PBL社群课教研教学老师：1名
工作地：北京
PBL社群课教学老师（实习/兼职）若干
工作地：远程
驻站教师：3名
工作地：（见详情）
教研教学
未来成长计划项目经理
你来做什么
1.    负责童行未来成长计划的系统课程制作，包括对接资源、课程系统搭建、课程制作、落地及反馈迭代；
2.    深度融合童行理念，配合外部资源，确保从内容到落地的整体环节畅通；
3.    对课程工作坊产品线负责，保证课程顺利进行；
4.    辅助设计教学产品，包括并不限于制作产品手册、对外宣传内容等；
5.    明确工作流程等细化工作，保证课程内的细节到位，严格把控产品的质量。
我们希望你
1.    专业背景：统招本科及以上，五年以上相关工作经验，有课程制作、工作坊及国际教育经验优先；
2.    管理学，教育师范类等教育学科背景，有课程制作实践经验；
3.    热爱教育，有创新理念，工作认真负责，执行能力强，能够有效沟通，有责任意识，耐心细致；
4.    擅长沟通及团队合作，学习及抗压能力强，有设计、制作和创新力，快速掌握新事物。
游戏化通识教育APP教研
（人文艺术哲史）
你来做什么
1.    童行学院通识课程人文艺术方向教学内容研发，包括撰写文稿、教案、课件、教案设计及相关内容讲解；
2.    负责课程流程生产，讨论并设计课程，确保从内容到落地的教学环节畅通；
3.    迭代更新现有课程，设计包括知识练习、学情报告等课程相关内容；
4.    辅助设计教学教辅产品，包括社群课程材料、益智游戏衍生品、儿童绘本、文创周边等；
5.    保证课程内的细节到位与正确传达，严格校正与App课程相关内容的输出质量及效果。
我们希望你
1.    专业背景：统招本科及以上，美学、艺术史、历史、哲学、文学、考古学等方向，有教育教学背景优先，跨学科背景优先；
2.    热爱儿童教育：擅长启发式教学，对游戏化教学有热忱，喜爱设计有趣的互动教学；
3.    工作认真负责：能够对教研内容进行跨部门有效沟通，思维缜密，逻辑清晰，有责任意识，耐心细致。
PBL社群课教研教学老师
你来做什么
1.    童行学院线上PBL课程的研发，包括课程设计和教学文案、教学视频脚本的撰写；
2.    根据研发内容，与其他部门沟通课程物料的设计需求；
3.    对教学设计内容在课堂上的使用效果进行跟踪，并反馈、调整教学设计内容；
4.    参与迭代更新课程；
5.    根据研发需求，配合参与课程的教学、录教学视频等工作。
我们希望你
1.    统招本科及以上学历，教育学、心理学相关专业背景优先；
2.    有一年以上5—12岁儿童的课程教学或课程研发经验；
3.    热爱儿童教育，了解儿童发展规律和心理特征，擅长启发式教学或游戏化教学；
4.    逻辑清晰、思维缜密，有一定的文字功底；
5.    语言沟通能力强，能对教研内容进行跨部门有效沟通；
6.    工作认真负责，有责任意识、耐心细致。
加分项
有PBL课程教学或研发经验；有美术或音乐功底；有编写儿童读物的经验；有录制视频的经验。
PBL社群课教学老师
（实习/兼职）
你来做什么
1.    工作时间：社群课教师全程线上办公。每周六/日晚上进行语音授课，每周一-日晚上点评学员课后作品，每月集中复盘及培训两次，及其他需要配合的工作内容；
2.    工作内容：面向5-9岁儿童，按规定时间在社群内进行教学任务，根据课程需要发布课程内容、引导思考、与学员进行实时语音互动交流（不需要视频），布置课后任务并一对一点评学员作品。
我们希望你
1.    本科及以上学历，教育类专业或者艺术类专业优先，有面向5-9岁儿童教育领域一线教学经验优先；有通识教育或素质教育类一线教育经验优先；
2.    具有较强的逻辑思维和优秀的语言表达能力；授课生动具有感染力，性格活泼开朗、喜欢和孩子交流；具有成长性思维，认可终身学习理念；
3.    认可童行的教育理念，有教育热情；
4.    接受师范类大四学生实习。
我们可以提供
1.    充分的发展空间，让有理想有行动力的你充分发挥个人能力；
2.    终身学习的环境，持续成长的平台，提升你的核心竞争力；
3.    各种与顶级院校、创新机构、行业大咖合作的机会，让你在工作岗位上持续充电；
4.    行业深度培训，让你在创新教育领域有所发展和提高；
5.    轻松的工作氛围，不刻板的工作时间，感受一群给力小伙伴的积极与温暖。
驻站教师
驻站地址具体如下：
陕西省汉中市（1名）：能为支教学校提供音乐科学综合实践类课程
广东省连平市（2名）：能为支教学校提供美术科学音乐综合类课程
你来做什么
驻站教师需要长期生活在支教所在地，生活会较城市里多一份清寂与简约，也要求有独立的生活能力和自律的工作态度。
驻站老师的工作职责分为开展营地活动和提供驻地公益教学两部分：
1.    营地活动：在小长假及寒暑假期间，针对中小学生和城市家庭，结合驻地特色、以童行学院的教育理念为指导进行设计并完成相关营地教育活动；
2.    公益教学：在学期中，为驻地周边的山村小学孩子们免费提供自然、科学、艺术、音乐等方面的课外课程，并融入创新教学方法，为山村孩子扩展视野。可能也会对接其他公益项目的落地和实施。
我们希望你
1.    认可童行学院教育理念；
2.    热爱孩子，热爱教育，希望在教育领域有所发展；
3.    自觉自律，执行力强，具有一定的主观能动性；
4.    能力与情怀并重，坚持驻站工作两年；
5.    自然科学、社会人文、艺术相关专业优先，有儿童教育经验优先，兴趣爱好广泛者优先。
我们可以提供
1.    良好的工作生活环境，满足生活需求与安全保障；
2.    深度的专业培训，包括儿童心理学、教育教学理论、项目管理、营地培训等，让你完成从0到1的成长；
3.    充分发挥主观能动性的工作氛围，可以积累丰富的营地教育及可持续公益项目的实战经验；
4.    广阔的发展空间，表现优秀者可以在不同驻地间流转也可以申请到总部进行工作；
5.    有趣的团队成员、好好学习天天向上的自我成长环境。
如果你恰恰合适，或者怦然动心，请联系或将简历及自荐信投放至：
[email protected]
童行学院教育理想国，期待我们一起携手建立！
童行是谁？
童行学院的教育理念
童行学院通识教育独创“3-4-4”童行学习目标，旨在全面提高儿童通识素养与运用知识的能力，立足3大发展要素，探究4大学科领域问题，提升孩子的4项基本底层思维。
童行学院通识教育体系期望建立“知识-思维-视野”三层次由浅入深的进阶教育目标，希望孩子不仅仅掌握最基本的学科知识，掌握解决问题的各种思维能力，同时能够站在一定的高度上看待这个世界；
童行学院通识教育体系着重培养孩子的批判性思维、创造性思维、社会性思维和成长性思维，帮助孩子发现自我，成为人生的主动探索者。
童行学院通识教育课程体系
童行学院通识教育体系所有线下课程均为跨学科项目式学习，囊括科学、人文、艺术、社会四大学科领域，针对4-12岁儿童不同年龄特点，打破学科壁垒，从真实世界出发，设计适合不同年龄段的跨学科项目式学习课程。
童行学院的课程特色
专业的课程设计
童行学院通识教育课程设计与国际教育接轨，课程设计均以项目式教学为主，根据学生认知及理解能力，带领学生在一定时间段内完成各项难度不同的项目，项目结束后会有阶段性产出，各阶段教学成效均“可视化”，直观展现学生学习进度、能力提升及思维进阶。
丰富的教学方法
童行学院通识教育课程围绕“以学生为中心”原则，采用丰富多样教学方法，包括不限于启发式教学、游戏化教学、合作式学习等，在提升学生学习兴趣的同时达成相关教学目标。
多元的评价方式
多元的评价方式是童行学院通识教育课程的特色，教师通过课前、课中、课后的全方位“脚手架”帮助学生和家长看到学生的成长和变化，提升元认知能力。
评价方式包括课程前测、形成性评估和总结性评估（教师评语），综合学生自评及教师观察，针对学生制定相应的教学策略，帮助学生达成教学目标。
积极的课堂氛围
童行学院线下课堂保持不低于1:5的超高师生配比，保证教师与学生的充分互动，教师积极为学生营造尊重、开放及鼓励的学习氛围，搭建好学生学习的脚手架。
欢迎各位关注创新教育、想在创新教育道路上有所发展的老师们加入我们！
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