朱教授“求仁得仁”,复旦“求锤得锤”
愿王永珍教授安息,逝者身后也不安宁。没想到象牙塔的悲剧,硬生生地变成了一场闹剧。
01
看到复旦官网上朱刚教授写的悼文,我的第一反应是:朱教授和王教授有啥过节吗?
找了知情人问了问,对方很惶惑“应该没有啊”。按理说也应该没有。朱刚教授是搞宋代文学研究的权威,百度开列的头衔是中文系副主任、古代文学教研室主任,和数学系的干部能有什么过节呢?但是,朱刚教授的悼文摆在那里,又该作何解释?
“求仁得仁,永珍安息”——这个“求仁得仁”我就不多说了,被下属一刀封喉、血溅三尺要是算“求仁得仁”,那我建议复旦与王教授职务相近的老师们早点躺平。上有老、下有小,这个“仁”真求不得。
“凶手在警”也不大通,是“凶手在逃”的硬拗,直译成“凶手在警方”似有歧义。反正通篇半文不白、文白夹杂,不如白话一点,至少易于理解。
再有,“君子之泽,三世不斩,区区十日,又何足道”,这句毛病就很大了。《孟子》里有“君子之泽,五世而斩”,《战国策》里的是“君子之泽,三世而斩”。“三世不斩”算是啥典故呢?思前想后,苏东坡似有一个“百世不斩”的说法。查了查,出自《东坡志林》“涂巷小儿听说三国语”。
原文如下:
王彭尝云:‘涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话。至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙有出涕者;闻曹操败,即喜唱快。以是知君子小人之泽,百世不斩。
“百世不斩”不是苏东坡说的,而是一个叫王彭的武官说的,是看人家说书的感想。
这倒也算是一个出处,但朱教授的典故还是用得不对。三世、五世都容易引起误解,索性“百世不斩”倒也是个说法。只是这样的悲剧事件真要成了百世之后的巷闾说古,可能对复旦、对王教授和姜博士都不是幸事吧。
总之,朱教授的文采好不好,可以见仁见智,但是典故肯定用得不好。这是不应该的。作为古代文学的专家,又专攻文星璀璨的宋代文学,这就有点尴尬了。
说句不客气的话,朱教授对宋代文学可能很有研究,但是这祭文写得让人不敢恭维。
02
但这并不是朱教授个人的问题,“有知识没文化”在我国高等学府中普遍存在。
2016年浙大出了一个通篇文言文的公告,“国有成均,在浙之滨;启真笃学,求是育英……”引起了围观,也引发了争鸣。批评者指出了很多问题,诸如“英”和“滨”是“出韵”的大忌,“垂统续焉”的“续”是重复,等等。
平心而论,写得不完美,但也挺考究,点评中有的地方稍嫌苛刻,但很专业。争议很热闹,围观也很过瘾,网友们纷纷表示“学渣看不懂”。这不是坏事,大学本来就该是文化的标杆。
遗憾的是,除此之外,多年来走进公众视野的大学“文化车祸”都很低级。
2019年,林建华校长在北京大学120周年校庆活动上,念错“鸿鹄之志”,引发群嘲。
2005年,宋楚瑜应邀在清华大学发表激情演讲,在互赠礼品环节,时任清华大学校长的顾秉林向宋楚瑜赠送的是一幅小篆书法,内容是黄遵宪的诗《赠梁任父同年》。然而,顾秉林念这首诗时一字一顿,磕磕巴巴,念到 “瓠离分裂力谁任”时,就被 “瓠”字卡住了,后经人提醒才得以圆场,引得学生们哄堂大笑,场面相当尴尬。
同年7月,某政商名人访问人大,校长纪宝成致辞,将《诗经》“七月流火”理解成天气炎热;2006年4月,连战访问厦大,演讲后题字“泱泱大学止至善巍巍黉宫立东南”,号称朱子后人的朱崇实校长,当场把“黉宫”错念成了“皇宫”……
如今朱刚教授“寓意深远”的悼文出炉,搁在这堆事里好像也不算什么,至少那里面没有错别字。
03
当下一些校长、教授的人文素养贫乏已经无可掩饰,值得思考。问题可能不只是出在大学,而是整个教育体系。
我拜读了一篇朱刚教授的大作《苏轼的人生与诗》,非常精深,有大量考据订正。比如文章里对《苏轼诗集》中一处校改“真似月”和“心似月”就足足花了几百字比较。但是,我耐心读完之后,确实没看出长篇累牍的考据订正和“人生”、“诗”有多大关系。
我相信朱刚教授从小到大的语文考试都能得高分——“作者某某用词好不好?好在哪里”之类的题做起来很拿手,一路做到了大学教授。
▲复旦大学中文系教授严锋为朱刚辩护
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