本文看点：
童行学院发布过一份“童行书单”，介绍了100本精选绘本的伴读建议。很多家长看后表示受益良多。不过有家长说，自己光看文章还是不知道怎么启发孩子读绘本。于是，我们在此基础上进行服务升级，推出了“童行学院亲子阅读群”项目。
该项目增加了更直观的示范视频、更具实操性的阅读手账、更具针对性的点评与互动。本周是母亲节活动周，大家可以以1元特惠价参加。文章底部有入群链接，快来加入我们吧~
 周三
视野 🌏
全文共3173字，阅读时间8分钟
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绘本是用图文讲故事的艺术。然而，很多成人习惯读文不习惯读图，而孩子习惯读图不习惯读文。如何填平文字与图画之间的鸿沟？如何将薄薄的绘本读厚，释放其真正的价值？
下面结合《好绘本如何好》一书以及几本优秀绘本，谈谈我们可以从哪些角度去阅读绘本。
Part
1
好绘本像好故事一样具有结构
有助于培养孩子的结构思考力
故事的结构可以大致分为开端、发展、高潮和结局。好的绘本故事往往也具备一定的结构。
下图是《野兽国》的草图。在《野兽国》中，随着男孩离开房间到达野兽国，故事徐徐展开，画面由小变大。当男孩在野兽国与野兽们大闹时，情节达到高潮，作者使用连续3张满版的跨双页图画来增强感染力。后来男孩玩够了，要收心回家了，故事即将迎来结局，作者又将画面对称式地逐渐缩小，最后回到房间。这种画面安排巧妙而富有韵律，具有结构的美感。
Part
2
好绘本能体现想象与逻辑的并存
毫无根据的想象，可能会沦为夸张和荒诞。真正令人称奇的想象，大多结合了一定的逻辑。比如，苏斯博士的《霍顿孵蛋》，讲述了善良的大象霍顿被懒惰的小鸟梅吉说服替她孵蛋的故事。这本绘本有一个惊奇式的结局——霍顿孵的蛋本来是个鸟蛋，但孵出来的却是长着翅膀的小象。这个充满想象力的结局巧思满满，既在意料之外，又在情理之中。在向孩子透露惊奇式的结局之前，我们可以让孩子猜想故事的结局可能是什么样的、为什么你猜的结局是这样，从而帮助孩子发展想象力与因果推断能力。
Part
3
好绘本的语言具有诗意美、韵律美
学龄前儿童识字不多，我们可以通过朗读帮助孩子将绘本的画面与语言结合起来，让孩子感受绘本语言的音韵与节奏，丰富孩子对画面的想象。
比如，《追星星的人》描绘了两个孩子在宇宙中的奇幻旅程。在绘本中，特丽萨·海涅用12首天文诗描摹了太阳系中各大星球的特点，语言天马行空、童趣十足，充满了画面感。本书译者是郝景芳老师，大家可以读读下面的译文，感受诗歌里的灿烂星辰~
我要和猎户座一起打猎，
在幽暗夜幕下潜行。
我们要骑在飞马座背上，
去捉一缕金色阳光。 
我要烤一堆姜饼人，
在金星滚烫的热土上。
然后搅动它的火山，
看咕嘟沸腾的岩浆。 
Part
4
好绘本的构图充满考究的细节
能让孩子体会到发现的乐趣
大卫·威斯纳创作的《疯狂的星期二》，描绘了一群青蛙在夜晚乘着荷叶飞过小镇的奇幻旅程。全书只有三句话，几乎全靠画面讲故事，非常考验孩子的眼力。
在结尾，天亮了，青蛙们不见了，小镇上出现了很多荷叶，警察们和记者们正在调查出现荷叶的原因。如果孩子们能顺着中间男子的手指方向去看，就会发现“彩蛋”——“罪魁祸首”正是白云中隐藏的青蛙呀~
有童心的人无论到了哪个年纪，都会对寻找彩蛋乐此不疲。而优秀的作者不但知道怎么埋藏彩蛋，还知道怎么指引读者寻找彩蛋。年幼的孩子可能未能敏锐地觉察出线索所在，这时，我们就需要像画中的男子那样，充当指引的角色。
Part
5
好绘本贴合孩子的视角
能帮助孩子认识自己，认识世界
初读熊亮的《小年兽》时，很多人以为，这只是一本讲述中国春节文化的书。但只要再看几遍就会发现，这还是一本从孩子的视角帮助孩子认识孤独情绪、学会正确驱赶孤独的书。
书里的小年兽是由孤独感聚积而成的小怪兽，这既是它的身世背景，又是它的性格特质，为故事发展埋下了伏笔。在孤独时，小年兽会感到莫名的生气，会做出一些对他人不友善的行为，这像极了那些因受到情感忽视而故意惹祸的孩子。小年兽就像一面镜子，能让孩子们观照到自己的不良情绪和不良行为，并学会用积极、友好的方式摆脱孤独的笼罩。
看吧~优秀的儿童绘本其实有很多值得挖掘的地方。如果家长能引导孩子去观察和思考，就能把绘本读厚。不过，许多家长仍有疑惑：
如何给孩子挑选适合的绘本？
如何进行启发式引导？
绘本中有哪些精心设计的细节？
读绘本时，如何回答孩子提出的千奇百怪的问题？
为了解答这些疑惑，童行学院制作了一份“童行书单”。这份书单集结了我们为3-6岁孩子精选的100本优质绘本。每一本绘本都配有一篇伴读文章，为绘本提供必要的背景知识素材和互动问题，让亲子阅读质量更高，亲子时光更快乐。
关于亲子绘本阅读，童行学院教研组还提供了几条建议：
  • 在绘本阅读过程中，我们希望孩子扮演着主导的角色：主动地选择绘本，主动地发起阅读，主动地去观察图片，主动地思考提问，主动地分享自己的想法。
  • 无论孩子做出怎样的回答，不要强迫孩子非要接受一个“标准答案”，而是要和孩子一起探讨这个问题。当孩子对某一问题失去兴趣，也不要强迫孩子再回到问题上来。这些问题本身也不是一次能“解决”的，而是在多次的阅读中慢慢“消化”的。当然，如果你有其它的视角，也可以尝试着与孩子探讨。
  • 孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答，也不是所有的问题都有标准答案，在同孩子问答的过程中，我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视，对他勇于表达的赞许，对他探索的支持。
  • 在跟孩子的问答过程中，我们也会被问到很多“我不知道”的问题，这也很正常，没有人是全知全能的，在这种时候，勇于对孩子承认“我不知道”，再同他一起查阅资料、询问专家，也是开放的求知态度。
  • 如果孩子对手中所选择的绘本不是特别感兴趣，没有关系，不必强求孩子一定要在此刻阅读这本书，孩子的阅读兴趣会随着TA接触到的事物而不断发生改变，给孩子一定时间和空间，家长也可以鼓励孩子选择自己喜欢的绘本阅读。
  • 在阅读绘本之前，父母邀请孩子参与到阅读绘本的计划制定之中，和孩子一起协商绘本阅读的时间，频率，在哪里，什么样的环境下阅读绘本等等，在尊重孩子想法的同时，培养TA的阅读兴趣和自我管理的能力。
为了更直观地展示亲子阅读的过程，围绕绘本提供更多的知识资源与方法建议，方便大家共学、交流与讨论，我们想通过“童行学院亲子阅读群”的方式，为大家提供共读绘本的深度服务。
童行学院亲子阅读群围绕童行书单展开，组织3-6岁亲子阅读交流小组，1年共读50本绘本。每周社群内会分享“一篇伴读文章+一套阅读手账+一个亲子阅读示范视频”，并组织社群高质量互动和讨论，分享教育理念文章，共建高素质亲子社区。
本周是母亲节活动周，大家可以以1元特惠价加入童行学院亲子阅读群。入群参加活动，还能获得价值149元的音频课。
快来扫码加入我们，与35万+高素质家庭一起，用绘本启蒙孩子的童年吧~
常见的问题及解答
1、购买后如何领取课程？是否需要自己购买绘本？
答：扫码购买后会弹出入群引导，依照引导即可领取课程。50本绘本需要自己购买。
2、50本绘本与童行书单中的100本绘本，书目是否重合？
答：共读的50本绘本是从童行书单中的100本绘本中精选的。这50本绘本涉及五大哲思问题、25个主题，让孩子打开视野看世界，思考科学与哲思问题，启发大脑思维，提升阅读和表达能力。
3、50篇伴读文章与公众号之前发布的100篇伴读文章是否重合？
答：50篇伴读文章是从公众号之前发布的100篇伴读文章中精选的，与50本绘本相配套。
4、50套阅读手账是什么？
答：50套阅读手账与50本绘本相配套，对绘本伴读起到引导作用。家长可以利用阅读手账，引导孩子进行语言表达、逻辑推理、艺术欣赏、自我点评、联系生活等方面的探索。
阅读手账页面示例:
在阅读绘本时，引导孩子进行细致观察与语言表达。
看完绘本后，可以引导孩子进行故事创编。
5、亲子阅读群里的活动流程大致是什么样的？
答：活动包含三大环节：绘本解读→绘本伴读→互动点评。
在绘本解读环节，大家能了解到绘本简介、推荐理由、伴读手账和导入情景。
在绘本伴读环节，大家可以观看亲子共读示范视频，50个视频与50本绘本是对应的。
在互动点评环节，大家可以听听老师对视频中孩子的答案和互动进行的点评。        
互动话题
你有和孩子一起读过绘本吗？有什么收获呢？欢迎和我们留言分享你的经验和心得！
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