这是我们第1042条推送
关注美国教育漫谈,你将获得更多美国最前沿的教学干货北美移民信息和八卦
前言
李小喵
之前我在《美国学生竟然这样学中文?!》里接受北美媒体的采访,介绍美国沉浸式中文项目。因为我自己是小学老师,而且大部分沉浸项目还在小学阶段,升到初中的很少,高中的就更少了,所以我主要介绍的是小学的情况。
就在节目发出不久,被我活捉了一只高中中文沉浸在职老师——罗老师!于是我就采访了她,想了解一下高中中文沉浸是什么样子的。罗老师自己也写了一篇文章介绍她的教学情况。于是我就把她的文章转载过来了,下次我会发我们的访谈,大家可以两个结合着一起看。
正文
罗老师 | 公众号Daliwood
我在北京从事英语教育的那些年,见过不少鸡娃学英语的家长,也包括一些名人家长。为了让自己的孩子转入北京顶尖的国际学校,或者考上优秀的私立美高或美本,家长们可是使出浑身解数,让孩子在课外补习英文。
因为国内目前的情况确实是这样的,大部分的教育资源都集中在体制之外。
那美国的虎爸虎妈是怎么推娃的?我在美国公立高中当老师已经有2年整了。我觉得对比鸡娃学英语的中国家长,美国的中产阶级家长更能从源头去给自己的孩子铺好路,把好关,真正学好一门外语。
去年暑假快结束时,一天晚上我收到我的校长的一封英文邮件,邮件里她直接告诉我说,一个学生反映我在中文沉浸课上讲英语,请我以后要持续坚持和学生只说中文。
我一时很纳闷儿,心想大家都在放暑假没上课,我哪里和学生上课说英文了。
后来我才想起,我在学校的互动学习平台上发了一个英文欢迎词。而且是群发给我即将要开学的学生们,包括我自己班的(Homeroom)英文课学生,和还没见面,但已经学了10年中文的新生们。然后邮件纷至沓来。
美国家长和学生的特别请求
 一个9年级新生的邮件里,学生恳求我开学了,可不可以中文课上只说中文,因为这对他们长期提高中文水平非常有帮助。
另一个家长的邮件说到,这些9年级新生从幼儿园(五岁)的第一天开始,中文老师就采用了全中文教学,即使老师会说英语,也假装不会,上了初中也是百分百中文教学,包括禁止孩子课上说英语。
 家长还提到,虽然小学时,很多不会中文的美国家长,会为了孩子带没有半个英文字的作业回家而困扰,但是,家长多年来已经被训练得很好了。
而且家长们都非常惊讶百分百中文教学的成效,所以家长希望到我这里,高中能继续坚持全中文沉浸教学模式,并期待我能分享一下我的看法。
我赶紧回复让他们不用担心,我们高中中文课强调的也是100%中文沉浸教学,而且中国文学和历史课更具有挑战性,大家做好跟上老师上课的节奏就好了。
我心想这还没开学呢,只是一个网上的通知而已,从学生,家长到校长就已经这么紧张了。
所以在学校平台上群发通知时,我都会特别注意给非中文沉浸的美国学生发英文版,给中文沉浸的孩子只发中文版。此外,家长后期还有其他特别的请求,
比如,如何让学生在没有挑战性的教材中持续提高中文?作业太多,感恩节不能好好休息怎么办? 怎么样期末考试才能拿到A?  孩子最近压力太大怎么办?需要老师支持等。可以看出,美国家长在教育里,既要孩子主动挑战,也要平衡学习的自由。
这就是在美国全民说英文的环境下,为了学好中文,美国家长如何倾尽全力地给孩子建立起在学校的全中文学习环境。
所以,家长在给学校老师提要求的同时,要尊重,信任和配合老师的教学。长期下来,学习效果才会卓有成效。
美国家长是如何挑选老师的?
记得当时我面试现在的高中时,第一和第二轮全英文面试是考察老师的教学案例和理念等等,第三轮面试是给在读学生试讲15分钟课。
面试官要求我全部用中文给学生们讲课,其实我心里一开始有点没底儿,不知道这群从没见过面的美国孩子能不能听懂。
因为我在实习时,发现美国高中生就算学了4年中文,水平还是非常有限,别说流利聊天了,你要是用中文问了句课本上稍微不一样的内容,学生肯定吓得半死直摇头。
因为几乎所有美国的中文课都是用英文来教的。但是面试官让我放一百个心,她说因为这群特别的孩子从小都是全中文沉浸的,水平绝对没问题。
我当时根据试讲的主题-风水和3个中文关键词设计了一堂课,教案也是按照加州外语教学大纲用英文编写的。我一进教室就看到不同肤色的学生安静的坐着,我一问问题,马上就有人举手回答了,学生听力完全没障碍。
在小组合作时,我在一旁,听到一个金发碧眼的男生用标准的中文和同伴讨论问题时,瞬间我的大脑和眼睛都僵住了好几秒,因为我有些分不清嘴里说出和我一样语言的他是谁,感觉他像个带着“歪果仁”面具的中国人在说话,真有意思!
试讲过后,面试官反馈说在几个面试的老师里,他们很满意我做的课程设计和课堂互动,过2天就给我发offer(工作录取)了。
后来有个家长还告诉我说,在读的孩子们在几个面试的老师里最喜欢我了,还撺掇学生要主动告诉学校选我。
正式开学的Orientation(迎新日)时,家长还跑过来确定学校最后选的是不是孩子们喜欢的那个老师,说如果不是我就不继续上了,所以孩子们看到是我很开心。
我第一天入职去学校参观时,还有2个6年级的美国家长跑过来试探我,表面上是来学校参观聚餐认识下老师的,然后排队吃烧烤时就排在我的后面,借机开始用英文问我各种教学经验,背景和教学问题。
我后来才发现其中一个家长就是他们这个项目的董事会成员,另一个家长还是我们学校的领导。更夸张的是,还有小学才4年级的家长要约我咨询,除了问我高中的中文科目和难度外,更多的还是问我的教学资历和理念。
知己知彼的美国家长
疫情前,我们高中开放参观时,我的教室里,每次都是挤满了带着孩子前来询问中文沉浸项目的美国家长,大家现场不停地问我各种教学相关的细节。
比如,我们高中毕业了能达到什么水平,什么时候能考AP, HSK等。家长还问校长和咨询师,学校有没有可能在未来用中文学数学这些STEM学科!
一番和家长的英文问答之后,该和现场的美国小孩中文互动一下了,小孩问的当然是每天的作业多不多啊,有什么社团等。
看着我和孩子全程说中文时,现场有个白人妈妈还举起手机,录下了我和孩子的中文对话,这个妈妈虽然听不懂中文,但是一脸骄傲的觉得,我的娃居然可以和中文母语者无障碍交流耶,太神奇了。
后来校长建议我录个全中文视频放在学校的官网上,一起回答家长们常问的问题。我心想几乎所有美国家长都只会说英文,听中文也只能假装听得懂吧。
然后她告诉我说,这个圈子里有个非裔妈妈会说中文的,所以我说得好不好,她一听了就知道了。
其实,美国家长一起抱团给孩子选校和选老师是个好主意,而且还从一开始,就把有共同目标的家长们聚在一起成立家长董事会,除了花钱给老师们额外买书和项目教具外,每年还组织所有中文沉浸的学生们举办大型春晚表演!
总之,美国家长非常关注老师的专业背景,教学经验,和对教育的热情,以及和家长孩子们的匹配度。
我们学校很多老师都是从附近著名的大学比如UCLA(加州大学洛杉矶分校)和USC(南加大)毕业的。为什么家长还这么挑老师和学校?
因为纳税人上公立学校都免费啊,所以选好优质高中,性价比最高,省下每年3-5万美金上私立高中的学费用来其他学科补习,课外活动和旅游,这样岂不是更划算?
美国中产阶级的教育理念
还有我观察到,很多美国中产阶级有一个独特的理念,就算能负担得起私立学校的昂贵学费,有些家长却不希望孩子从小在私立学校里,和非富即贵的同龄人一起竞争。
相反,他们非常青睐公立学校里多样化的背景,因为孩子可以和不同种族,不同经济阶层的孩子打交道和学习,对世界有更多样化的认知和视野,培养对他人的经历的同理心。
比如,我在USC(南加大)上研究生时,我们教育系的一个教授就把他的3个白人孩子都送去公立学校上学,而且在学校都学中文双语沉浸课,这样在掌握语言的同时,也对能另一个文化更加包容。
此外,他还希望孩子在学校看到的是一个微观的社会缩影,孩子应该知道在教室里,和坐轮椅有残疾的同学一起上课和玩耍是件很正常的事情。
但是如果老师组织自己小女儿参加只是资优学生(gifted students)才能去的课外活动,就表示不赞同了,因为孩子不该认为自己因为某一个标签,而觉得自身优越于其他人,或者感到自卑。
美国教育有没有内卷?
这几年国内常说到“内卷”,意思是同行间竟相付出以争夺有限的资源,从而导致“收益努力比”下降的现象,俗称努力 “通货膨胀”。
那美国有没有内卷?其实美国顶尖大学录取率近年也是持续走低。
去年我们学校录取最好的是一个麻省理工MIT的offer,今年美国因为疫情的原因,大家都被迫上了一年多的网课,这个情况下,我们学校录取最好的是一个斯坦福Stanford,这两个学生还都是当地的亚裔女生。
此外, 今年还有15个UCLA录取,其中3个12年级(senior)(2个ABC,一个非裔)来自于我的5个学生的AP中文班上。

(被UCLA录取的学生们)
其实给学霸上课很轻松,根本不用担心他们不专心,不交作业。而且做的project不但保质保量,还总是给你创新和惊喜。
学霸还会给自己设定目标,主动提要求,让老师给自己抓重点提高薄弱的地方。
我有一个senior还告诉我,她是利用寒假完成了所有的大学申请工作和文书的。根本没有人帮她改文书,因为大家都知道找人写文书被查到的话一定彻底完蛋。
这些拿到UCLA奖学金的3个学生,他们所有的课包括AP都是A+,要么是优秀的水球球员,或者游泳比赛健将等。
但是他们在分享录取经验时强调到,自己的课外活动影响力和领导力是更重要的一个录取因素。
公立体制真的没有竞争力?
我想说,这些美国孩子和家长也很拼,他们最大化利用了美国公立体制内的资源,去满足自己孩子的教育需求。在国内追求培养纯正的英文思维同时,这些美国家长也在从小培养孩子接近母语水平的中文。
而且这些孩子进入职场后,很有可能未来跟国内的孩子在一个平台上竞争,所以国内孩子也得认真学好中英文双语。
不然就像我的AP中文班上,有一个刚来美国才2年的中国男生,因为中文已经丢了太久了,面对土生土长的美国女同学居然能引出水调歌头的经典名句时,中国男生只能尴尬的笑了笑,表示不理解什么意思。
那美国高中生的中文到底有多好?什么样的优质美高能媲美私立高中?下期我来带大家看看我的一个美国高中生制作的中文YouTube视频,给大家开开眼!感兴趣的人欢迎点个“在看”告诉我!
后记
李小喵
罗老师他们高中的生源是很好的,家长都是有钱人。我很多年以前教过他们学区小学生的暑期夏令营。当时有个五岁的男生名叫温斯顿,暑假过后要到他们学区念中文沉浸班幼儿园(kindergarten)。
这个中英混血的男生给我留下了特别深的印象,深刻到那么多年过去了,我都念念不忘——极其成熟稳重和专注。当时我们下楼玩的时候,他主动帮我拿着呼啦圈等玩具。每次有娃跑下楼的时候,我都会和他们说“慢慢走”。然后温斯顿听了几次就学会了,跟同学说“慢慢走”。
当时我讲到月亮,给他们看图片,问他们是什么,温斯顿说“Cresent”(新月)。我记得我第一次知道这个词的时候是考GRE的时候,但是他五岁,在别的娃只会说“moon”的时候,他就知道了。
后来他跟我上了四周的夏令营,每天上午学中文,下午学习文化做劳作,结课展示的时候,他一边翻着手里自制的中文小书,一边介绍自己的家庭成员都有谁,叫什么名字,喜欢什么颜色,喜欢吃什么水果……
我眼睁睁地看着她妈妈在旁边一边录像,嘴张得好大,然后手机都没拿稳,掉了下来。我估计她妈妈也没想到他四周的进步可以那么大。还跟我说有一天晚上该睡觉了,温斯顿忽然说他想吃东西。妈妈觉得太晚了,就不要吃了,结果温斯顿用中文说“我饿了”(我们上课学的句子),妈妈震惊了,觉得都讲中文了,那就吃吧……
虽然我们小学比他们小学还高一分,但是他们学生的中文水平远远在我们学校之上。五岁的温斯顿在四周内可以达到我们班一年级学生两个月左右的水平。
所以大家看看学霸们的生活就好,不要觉得每个念中文沉浸到高中的娃都能达到这个水平。我们班父母都讲中文,但是娃还没墨西哥小朋友中文讲得好的也是有的(甚至连英文都没人家好,人家中英西语都挺不错的,数学也好)。这和家长是否对娃的学习上心有很大的关系。

最后如果大家对如何到美国当老师感兴趣,欢迎点击今天第二条推送查看。
更多干货
继续阅读
阅读原文