用错误的方式讲道理，只会让孩子疏远自己

用错误的方式讲道理

只会让孩子疏远自己

文：千字君、少年X编：先知书店店长

近日，北大丁延庆教授的一段吐槽女儿学习的视频火了。

丁教授从小就是神童，夫妇俩都是海归名校生，又培养出众多博士，但他对女儿的学业却束手无策——尽管几乎每天都要辅导女儿功课，他女儿的学习却总是“跟倒数第二名有很大的差距”，“不辅导作业父慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”。

评论区纷纷跟进吐槽“人间真实”、“亲爹无疑”、“做父亲太难了哈哈哈”……

丁教授说，虽然逼着孩子也能有一点进步，但是发现女儿不开心后，就决定放弃高压强制，希望孩子能够发展其他方面的优势，成为有用之才。

丁教授桃李满天下，却主动坦承家庭教育的失败，没有推卸责任，也没有逼迫孩子，这实在是一件非常了不起的事。

也有网友疑惑——堂堂北大教授，竟然带不动孩子的九年义务教育？这让我们这些普通父母还怎么活啊？

其实，正如早有人总结过的，世上的事可分为三种：简单的、复杂的、超级复杂的——教育孩子毫无争议地被归入第三种。在家庭教育上“英名尽毁”的大师，古今中外可谓数不胜数。

卢梭的《爱弥儿》是划时代的教育学经典，其“尊重儿童人格天性”的思想，对后世影响深远。但他本人在骨肉亲情上，却搞得一塌糊涂——五个孩子都被他送去孤儿院，最后不知下落。

胡适是20世纪中国思想界旗帜性人物，他拥有36个博士学位，对文学、哲学、史学、伦理学、教育学都有精深的研究。但在孩子的教育上，胡适却是一个彻底的失败者。

大儿子10岁时，就被胡适送到苏州寄宿学校。因为功课不佳，胡适忍不住对他体罚。小儿子留学8年，换了两所学校，没拿到文凭，被遣送回国。历史动荡之际，小儿子甚至宣布与胡适断绝关系——胡适至死都不愿承认这是儿子的本意。

20世纪美国心理学家、教育学家华生，创立了心理学行为主义，贡献了很多轰动世界的实验和论文，但他的几个孩子都有自杀倾向，这和家庭教育的失败不无关系……

可见，成功的亲子教育，固然离不开正确的教育理论，也确实需要父母和孩子讲各种道理。但实际上，对早已接受了现代教育理念的家长，知道怎样和孩子讲道理，要比道理本身更重要。这或许就是“道理知道了那么多，依然教育不好孩子”的主要原因。

▌中国式父亲，

为什么不能和孩子好好讲道理？

教育的目的，不外乎是让孩子懂得一些道理，以便他在遇到挫折时不走绝路、少走弯路，获得幸福的人生。

父亲爱孩子，这是人类的天性。但是“中国式父亲”要赚钱养家、应付柴米油盐和车贷、房贷，还要操心父母的身体、孩子的成长。而中国式孩子，在校被老师填鸭，回家还要被父母灌输各种道理，最后，父亲越讲越无力，孩子越听越叛逆——社会严重内卷，亲子教育近乎无解。

给孩子讲道理是父亲的天职，道理也都是很好的道理，然而中国式父亲，却总是不能好好和孩子讲道理，问题究竟出在哪里？

◎用说教的方式讲道理

“灌输”“说教”似乎是我们的传统文化基因。中国传统讲修齐治平、父为子纲，父亲的说教被称为“庭训”。

现代社会竞争残酷，父亲希望孩子能成才，以后少受苦。于是，他们难免会对孩子学习以外的事失去耐性。孩子失去了快乐，道理自然听不进去。

更深的原因在于，人天生就排斥单调重复、缺乏趣味的信息、知识和观点——这是基本的人性，东西方都一样。因此，把深刻的道理讲得生动、有趣味，这是任何沟通、交流都需要修炼的基本功课，和孩子讲道理更是如此。但现实是，很多父母要么没意识到，要么缺乏这样的训练。

◎被“代沟”阻断的“道理”

孩子很小时，父母亲是他们眼中无所不知、无所不能的英雄，但是随着孩子知识的增长，父子间“信息不对称”的现状被打破，孩子的叛逆期一旦开始，就会轻视父亲的权威。

除了年龄、成长背景的差异以外，网络信息的流转速度、青年亚文化的兴起，也在不断拉高亲子沟通的门槛。父亲搞不明白孩子在想什么，孩子也很难理解父亲的思想认知，为何如此的古怪、不可理喻？

这种代沟一旦形成，爸爸要讲的那些道理，不是孩子听不进去，而是孩子根本就不给爸爸讲的机会。

◎当孩子启动“心智防御模式”

最近，“躺平”一词成了年轻人表达自己态度的互联网热词。其实，先“躺平”的，还不是年轻人，而是他们的父辈——有多少人，在成年后就放弃了继续学习和成长，更做不到给孩子分享道理，和孩子一起成长。

很多家长，看着孩子一天天的长大，越来越淘气，越来越叛逆，与孩子的对话交流越来越力不从心，最后干脆放弃了精神层面的交流。当精神层面的对话越来越少，孩子就会被迫开启“心智防御模式”——嘴上应付着，心里抵抗着，行动敷衍着。

在以上三种合力下，中国父亲讲道理的方式越来越简单粗暴，这些正确的道理在孩子的心中也越来越苍白，最后两败俱伤——父亲讲得窝火，甚至拳脚相加，孩子听得厌烦，直至反目成仇。

和孩子好好讲道理，我们先要梳理下，亲子教育中，都有哪些一定要和孩子讲的道理，以及与之对应的道理的“讲法”。

▌“道理”的三个层次：

知识、见识、价值观

爸爸一定要给孩子讲的道理虽然很多，但透过赵洪云老师的《爸爸与小孩》——一份非常成功的亲子关系，长达18年的“体验记录”，这些道理大致可分为三个层次：知识、见识、价值观。

◎知识（智力）层面的知识：关于世界是什么的知识。满足孩子的好奇心，回答孩子的“十万个为什么”，它们是孩子认识世界的开始。

◎见识（精神）层面的道理：每个孩子在成长的过程中，必然会遇到这样那样的问题——考试挫败、早恋、失恋、同学关系紧张，等等。孩子怎样看待、解决这些问题，既直接影响孩子的成长，也和孩子成年后的性格和心智直接相关。

◎价值观（人生意义）层面的道理：价值观是关于是非、善恶、美丑、意义的东西。一套逻辑自洽的价值坐标，在孩子面临各种艰难抉择时，它能起到导航的作用，让孩子分别是非、权衡轻重，作出正确选择。

三个不同层次的道理，大致对应孩子成长的三个阶段，赵洪云老师用《爸爸与小孩》，为很多纠结的父母提供了一整套可参考的体验：

从孩子牙牙学语，直到孩子读完高中，考上名校，赵爸爸一直重视孩子的内在价值，以平等、共同成长的姿态，用自己的诚实和智慧浸润着孩子，培养孩子健全的人格与心智，塑造让孩子受益一生的价值观。

▌比道理本身更重要的，是方式

每个父亲在知识、修养以及价值观，在对孩子的表达上各有侧重，但本质上都是智慧与耐心的浇灌。

智慧是什么？是巧妙地处理孩子千奇百怪的问题，引导孩子积极主动地思考；是确保孩子不犯同样的错，把方法论用合适的方式教给孩子。

耐心是什么？是永远允许孩子尝试，允许孩子犯错，是用爱陪孩子一起成长。

这绝不是一件容易的事，尤其是没有经历过的人，难免会“站着说话不腰疼”。但是赵爸爸却将这项“富有挑战的高尚事业”，持之以恒地坚持下来了：

◎智力层面的知识如何讲？

——既要准确，又要有趣

智力层面的知识，一向是灌输式教育的主战场。白天老师站在讲台上照本宣科，晚上家长辅导作业时声嘶力竭，孩子学得痛苦，家长教得辛苦。

但知识的道理从来不是靠填鸭，而是启发。

孩子是天生的哲学家，他们天性充满好奇，对自己的所见所闻总是有不懈的求知欲。比如孩子们经常会问，这是什么东西？那是什么事情？为什么会这样？

面对孩子的提问，只要父亲懂得顺势而为，就一定能有所作为。

举个例子。假设父亲带孩子去爬山，孩子看到山顶上有根避雷针，问父亲这是什么东西，这时作为父亲应该怎么回答呢？

如果由一般家长来回答这个问题，通常也会答一句“这是避雷针”，最多再加几句“如何避雷”的相关知识，话题就被“终结”了。

但赵洪云是怎么回答的呢？

他说，这叫避雷针，一端露在空中，一端接到地下，可以把雷电引入地下，保护塔身不遭雷击。

孩子又问，是像保险丝那样，牺牲自己，保护别人吗？

他说，保险丝是用弱点保护别人，只保护一次生命就结束了。避雷针是用长处保护别人，所以可以长久保护。

短短几句话，不仅准确地解释了避雷针的作用，甚至还蕴含了为人处世的智慧，姿态上一点没用力，却把道理深深烙印在了孩子心里。

这是讲道理的“高手”，不当“话题的终结者”，不仅启发孩子继续发问，而且将自然知识迁移到了更高的层次——关于“如何保护他人”的思考：用自己的弱点去保护别人，不仅容易牺牲自己，而且无法长久地保护。

◎精神层面的道理怎么讲？

——既要倾听，又要共情

孩子是天生的诗人，内心多愁善感，情绪变幻无常。能否正确应对孩子的情绪，帮助孩子更好地感知、处理情绪，就成了一个父亲是否会讲道理的试金石。智慧的父亲会成为孩子可信赖的诤友，他的警醒不是说教，而是共情。

《爸爸与小孩》这本书里有这么一个故事，有一天，孩子的舅舅来家里做客，谈完事就急着回家，但是孩子很喜欢舅舅，哭着不让他走。

面对这种情况，我们一般可能会急着说教、甚至训斥孩子，“舅舅有正事要做”。但作者却带着孩子去送舅舅，在回来的路上，借着孩子对夏天天气为什么这么炎热的疑问，把背后的道理告诉孩子。

他说：“因为到夏天时，太阳离地球会更近一些。幸好地球离太阳没有更近，不然夏天会更热，也幸好太阳离地球不会比冬天时更远，不然冬天就会更冷。其实，相互喜欢的人也是这样的，只有与他保持适当的距离，他才会觉得舒适，才会自由快乐。”

这一番话既温暖又慰贴，孩子一下就理解了边界对于关系的重要。

像这样讲道理，才能四两拨千斤。既把“温度的知识”非常巧妙地移换到了“人际关系的体验”，又让孩子在不知不觉间学会了“将心比心”。

◎人生层面的价值观

——既要肯定，又要引导

随着孩子一天天长大，一些更复杂的、涉及价值判断、人生选择的问题开始出现在孩子面前。

比如，孩子开始思考，他要怎么过这一生？将来要选择什么样的爱人？当他在学习上、生活上遭遇挫折时，怎么才能获得继续前行的力量？

父母能给孩子最好的礼物，其实就是这些原则性的观念地基。

如果说，知识量决定了孩子思考的广度，那么这些原则性的价值观，就决定了孩子人生的高度。

比如，所有孩子迟早都会遇到一个问题：情感与学习冲突了，怎么权衡取舍？只谈恋爱不学习，成绩毁了；强压感情硬学习，心态毁了。

在这个关键路口，父亲的建议，对孩子来说特别重要。

赵洪云曾和儿子有过这么一次“关键对话”：

有一天儿子突然说，爸，我想谈恋爱，班上好多人都在谈恋爱。

如果是一般家长面对孩子早恋的冲动，通常都会下意识地陷入错愕和担忧，然后瞬间开始说教和批判，“你现在是好好学习的年纪，等将来……”“你现在不珍惜光阴，将来就……”

于是，你得到的将来是——孩子再也不跟你交流了，甚至在成年后都会留下“恋爱恐惧症”。

赵洪云是怎么做的呢？

他笑着说，恋爱很美好啊。

接着又问道，你是真心喜欢那个女生，还是只喜欢谈恋爱的感觉？

儿子思考着，没说话。

爸爸说，孩子，你其实还不了解自己真正喜欢什么。多去参加一些有意义的活动，找到你最爱的、最让你自信的那件事吧。等你放下了迷惘，坚定了目光，你才有十足的把握，确定那个她是谁。

这样讲道理，就是润物细无声——既有关爱，又有道理；既肯定了孩子向往爱情的合法性，又指出了孩子现阶段应该努力的方向；不仅赢了父子感情，还提升了孩子的认知——让他有勇气在合适的年岁，去追求更可靠、更美好的爱情。

赵洪云是一位很平凡的爸爸，却把与孩子相处的最深刻的智慧、最考验耐心的体验，积累成了一本轻松、实用的小书——也是一本平静的、一点不着急的书。

他说，和孩子相处，大人的内心也会变得纯粹。

他还说，在许多问题上，我们都是孩子，成长是一辈子的事。

▌父亲给孩子最好的成长礼

归根结底，好的亲子关系，从来不是什么高深莫测的理论，而是一种实实在在的体验。《爸爸与小孩》这本书，不是育儿权威，也读不出高深的教育理论，但幸好不是——

这套书就是一个“平凡而伟大”的父亲用他的亲身经历写出的一份参考答案——

寓教于乐，绝不空洞地讲道理，这套书可以教会我们——如何与孩子持续对话，改善亲子关系。

最稀缺的父爱最“简单”，最深刻的教育最平凡，这套书可以启发我们——如何解决孩子遭遇的问题，引发孩子思考，树立正确的价值观。

和小孩探索世界，每一次关于思想和精神的交流，就是一次成长，这套书可以督促我们——孩子在每个成长阶段都有爸爸的存在，我们也借着孩子的成长而得到成长。

买一本放在枕边，随手翻一翻，就像在看一个就在我们身边的“模范父亲”，他是怎么使用语言，把一个道理说进一个孩子心里，与孩子共同成长。李强好书伴读诚荐。感兴趣的书友可识别下图二维码，一键收藏。

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