文|十三姐
公众号|格十三(GSSW13)
在上海生活着两种家长:1. 给孩子报了英语课的,2. 准备给孩子报英语课的。
可以这么说:在很多像上海这样的一二线城市,几乎就没有家长不给孩子安排点英语课外学习的。有人可以不学奥数,有人可以不学作文,但不学英语的,很难做到心如死水、不为所动。
一看到别人家的娃学英语那么开心,那么有长进,爹妈那么有面子,肯定把持不住了。
再说学英语这事不像枯燥的其他学科,是有很多乐趣在里面的,这个过程中不但提升孩子的语言能力,还开拓视野,了解另一种文化,增加表达与沟通的能力。
上海家长对“学英语”的执念,近乎到了狂热的境界。
在地铁上、公园里、学校门口,总能看到很多家长和孩子默契地聊天——
蛋糕?cake!苹果?apple!大象?elephant!真棒,一会带你去吃披萨!Yeah, pizza!
仿佛感觉自己家孩子是个英语天才。
有次饭局上大家都在考各自孩子英语单词量,其中一个妈说:“唉,数学老师总是跟我投诉。”
“投诉啥?”
“老师说,我家孩子上数学课老是乱讲话还喜欢插英语。”
“......那他数学好不好?”
“这个depends on他上课效率吧。”
“那你可以让他不要插话嘛!”
“哦,我们还是比较注重孩子的personality的。”
全体沉默了……
所以你看,上海家长对孩子学英语这件事的态度有着一条鲜明歧视链——
被逼着学也学不好的 < 逼着学能学好的 < 不逼也能学好的 < 娃自己吵着闹着要学英语的 < 爹妈的英语太好导致孩子没办法学不好的
有一次误打误撞跟朋友一起参加了一个“分享会”,后来才知道,那是一场别开生面的“鸡血老母研讨会”。
会上有位二娃妈妈说:“我大儿子以前数学很差的,计算都一直出错。后来我用了一种方法,他现在好多了。”
大家凑过去急切地问:“什么方法?什么方法?”
二娃妈不慌不忙地放下手中的茶杯,淡淡地说:“我威胁儿子——如果你再不改掉做算数题粗心的毛病,我就把你的线上英语课全部停掉!”
全体沉默了。
你看人家牛娃的妈妈,威胁孩子的方式都不一样。
所以魔都妈妈们每天起床一般都会做三件事:叫醒孩子,骂一顿老公,思考一下我家娃应该上哪门英语课。

在小朋友英语启蒙和兴趣提升这方面,魔都妈妈们可谓下足了功夫,也积累足了丰富的经验,她们能给你列出十几项注意事项,一口气报出N多种英语课的优缺点。
在海量信息和广泛比对中,很多魔都老母都不约而同地选择了牛津阅读树。
懂的家长都懂,《牛津树》堪称“贵族教材”啊,网上搜一下原版书整套都要六七千呢。
教材很贵,加上分级阅读需要专业带读,所以喜马拉雅联合牛津大学出版社做的牛津阅读树课程,就成了广大妈妈们的首选。它里面就囊括了大家为之疯狂的学习版拓展阅读和自然拼读。

很多家长本来是冲着大名鼎鼎的英国国宝《牛津树阅读》去的,结果被主讲童老师给圈粉了!大家都说:“网上400多万条牛津树攻略,都不如直接听童老师讲课”。我身边的朋友给女儿上了牛津树课程,孩子每晚都要回听童老师的故事,当成睡前故事来听,爸妈连陪睡工作都省了,简直太赚了!
如果你还没听过童老师讲绘本,可以戳下面的视频,推开这个新世界的大门。

是不是很吸引人?静态的阅读书被童老师一讲好像成了动画片,代入感太强了。难怪有家长说,孩子听了4分钟,就学会了视频里的短语。
细节丰富,是牛津树最大的黄金特色之一!有童老师在,就不怕错过任何彩蛋,她能引导孩子发现这些趣味细节,英语活学活用!
比如,童老师会“指着”树上的一抹不起眼的绿色说:树的胳肢窝因为晒不到太阳,所以会长moss,青苔。
是不是很形象很有脑洞?多熏陶熏陶,孩子的观察力和想象力都会得到锻炼。
而且,牛津树的故事取材于英国真实社会生活,所以绘图里藏着大量生活信息和风土人情,而这些“宝藏”,只有长期居住在国外从事教学的童老师这样的内行,才会指引孩子们在学习英文的同时,拓展更多知识。
比如,通过童老师才知道:“fat"这个词,在英语里如果用来形容一个人,是很不礼貌的;不过用它形容长得胖的动物(比如大象),那就没问题啦。
童老师还有很多有趣的表达,是我们和娃一起绘本时,非常值得参考的:比如,童老师把“what a good job!”,翻译成“妈妈对爸爸的表现很满意!”,把nobody got wet的故事,总结成“哎,人算不如天算!”
大家对比一下,换成有趣又好懂的意思,孩子的记忆和理解一定更深刻。
牛津阅读和喜马拉雅合作后,长期霸占喜马拉雅畅销榜榜首,可见多受家长欢迎了。现在还推出了王炸组合——自然拼读和拓展阅读,只有在喜马拉雅才能学到。
最重要的是,今天这套价值数千的爆款课,我们为格十三粉丝争取到了免费学习的机会。
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注意:有3-6岁和6-9岁两种课程。请根据自家孩子的水平自行选择哦。
【选择一】
如果孩子3-6岁,零基础或还处在英语启蒙初期,还在读幼儿园或还未入园,可以扫描下面橙色海报的二维码,购买入门级课程/L1,它比较浅显易懂,注重故事性,让孩子在不知不觉中扩大词汇量,逐渐适应阅读。
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如果孩子6-9岁,已经有1-2年英语启蒙的基础,马上要升入小学或已经在读小学低年级,可以扫描下面绿色海报中的二维码购买进阶级课程/L4。它学习目标性更强,更注重培养孩子的专项阅读技能,童老师讲解的英文比例也有所提高。
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