谁的脑袋里不曾出现过自己成为小小冒险家的画面：
翻山越岭，登顶后直面大自然壮丽奇观的震撼；
不事雕琢，在荒野里观察勘探地质的奥妙；
小鹿乱撞，体会惊险与刺激的心脏跳动；
在经历一系列跋山涉水之后，把自己的探险经历用文字一一记录，分享给他人...
你也曾经幻想过自己就是故事的主角吗？
这个暑假，童行学院在云南腾冲的青山绿水中，开设了地质勘探主题项目。
我们邀请亲子们跟随四百年前明朝旅行家和地理学家徐霞客的脚步，一起穿行在云南腾冲的山水中，一起成为旅行地质勘探家！
招募对象
幼儿大班-4年级亲子家庭
招募时间
7.27-8.1（6天5晚）
活动特色
追寻徐霞客之旅；探究地质奥秘；自然生态保护
营地特点
徐霞客游历的最后一站、中国“极边第一城”、“横断山脉的明珠”生态圣地高黎贡山所在地——腾冲
徐霞客是谁？
他是一个靠着一根竹杖一双鞋，走遍了大半个中国的明朝旅行家、地理学家和文学家。央视的《走近科学》曾概括他的旅行为“一个人的国家地理”。
在童行学院的《经典之旅》线上PBL课程中，我们也会跟随着徐霞客的脚步，去调查完成“奇山异水大揭秘”的课程项目。
作为旅行家，徐霞客看到了名山大川，也露宿过穷乡僻壤，他在旅途中的故事数不胜数。
有惊险刺激的经历：
在前往吉郡府时遇到了强盗抢船跳河，在贵州山雨赶路时碰上了持枪带箭的壮汉，在云南腾冲石房洞山探洞时因为没有支撑点只能趴在崖壁上一动不动...
有为了追求真相而不畏艰险的精神：
在考证寻访雁荡山雁湖时，悬挂身体的布带被岩石磨断而被困山崖；游览武夷山大王峰时因找不到下山路只好抓住崖壁的荆棘，“乱坠而下”；听到湖南麻叶洞的精怪伤人传说后，盎然前往，发现了隐藏在骇人传说后的美丽溶洞...
有为了求证结论科学探索和求真的精神：
徐霞客不仅以旅行家的身份尽情地探索着大自然的美景，更是在旅途中以科学家的视角和思维仔细观察探寻瑰丽壮美景观背后的地貌成因。
他质疑大家习以为常的结论，碰上想了解的景观，往往不畏艰险前往求证，给我们留下了许多宝贵独特的地质勘探见解。
他在长期游览中对地貌、溶洞、水文、动植物、温泉、地质等众多方面都有真实、准确、细致的记录，共记录地貌类型61种、水体类型24种、动植物170多种，名山1259座，岩洞溶洞540多个，50多处文物古迹，百科全书式地提供了地理学方面的史料。许多资料，在当时的世界上，尚未有过记录。
这个暑假，我们将跟随徐霞客在腾冲的游历脚步，在腾冲的火山地热、原始森林中，感受大自然的生态美丽，以科学家的视角和思维仔细观察，真实记录，勇于探索，做一回小小勘探家，解密奇丽地质地貌背后的奥秘！
营地收获
深度游览，勘探秀美壮丽景色背后的地质奥秘
我们将一路跟随徐霞客的脚步，从东山玉璧古道进入腾冲，探访火山、地热和岩溶地貌，观察地质纹理和特点，追寻背后的地质奥秘。
在童行学院《经典之旅》线上课程中，孩子们跟着徐霞客去进行了“奇山异水大揭秘”，寻找石梁飞瀑之谜的答案、探访神秘洞穴和考辨长江源头。
而这个暑假，我们将演绎腾冲版本的“山水解密”，一步一个脚印的重走四百年后的“极边第一城”。
发现自我，探寻世界，认识徐霞客
童行学院一直以来致力于让孩子们发现自我，探寻世界，找到自己合适喜欢的学习方向。
徐霞客无疑是这一理念的践行者。这位四百年前的旅行家，在科举至上的明代，孤身穿越于山水丛林荒野中，按照自己喜欢的方式度过了一生，留给了后人对世界更多的认知。
这个暑假，我们不仅是跟随徐霞客探访腾冲山水中蕴含的地质奥秘，更是想跨越时间的维度，了解那个勇于遵循内心选择，不屈不挠和无畏坚定的灵魂。
家长们的收获：
户外身心放松：
七八月份的腾冲，满目绿色，温度适宜，追寻徐霞客的游历脚步，在腾冲的山水中让身心得到放松，与大自然亲密接触，感受美好。
了解更多样的教养方式：
不仅在旅途中更了解徐霞客的生平和游历，也能从徐霞客母亲对徐霞客的教育方式中得到不一样的思考。
升温亲子关系：
一路陪伴同行，互相了解爸爸妈妈和孩子的多面性，帮助孩子发现自我。
孩子们的收获：
像旅行家一样观察记录：
放飞孩子的好奇心，在自由中去探寻世界和自我。仔细发现和观察生活中和自然界中的美，在旅行徒步中增强体力，增长内心的坚韧。
像地理学家一样思考：
在好奇心的驱动和细微观察的基础上，思考不同地质地貌的形成原理，用科学的思维去寻找解答自然奥秘的方法。并且能够把运用科学思维方法得出的结论成果用科研报告的方式展示介绍。
PBL项目：给徐霞客的一封信
1、目标：追寻徐霞客足迹，像徐霞客一样做研究，考察腾冲的地理地貌
2、学习：如何判断是不是火山，火山的成因；怎么找温泉，地热的原理；火山和地热的关系
3、实践：通过实地考察，学习、整理腾冲的两大地貌特征
4、成果：实地考察腾冲地理地貌后，给徐霞客写一封信：我与您一起来腾冲旅行
营地日程
DAY 1
项目发布
下午：接机
晚上：【开营】破冰；发布任务，追寻徐霞客旅行足迹的意义
DAY 2
项目研究：与徐霞客一起寻找火山
全天：【徒步】徒步打鹰山，解密火山地质密码
晚上：【科考记录】火山地貌的特点
DAY 3
项目研究：与徐霞客一起寻找热泉
上午：【参观】参观热海景区，了解地热资源；参观地热博物馆，解密地质奥秘
下午：【体验】泡热海温泉，感受不同水温的差别
晚上：【科考记录】地热地貌的特点
DAY 4
项目研究：探索新地点
全天：【游览】高黎贡山西麓、龙川江西岸的樱花谷原始森林公园，考察腾冲的水系及动植物资源，体验森林温泉与热海温泉的不同

晚上：【科考记录】腾冲的其它地理特征
DAY 5
项目成果：给徐霞客的一封信
上午：【学习】走访绮罗古镇，拜访徐霞客当年下榻的李家大院，坐在文昌宫读一读《徐霞客游记》腾冲地质考察
下午：【成果&结营】给徐霞客的一封信：我与您一起旅行腾冲
晚上：【成果展示】小组汇报
DAY 6
送机
我们的导师
 梁 倩
（大倩老师）
 童行学院松花湖驻站老师
  童行学院营地导师
    专注教育领域，热爱通识教育
     关注孩子的心灵成长
    平等、倾听、同行
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