敦煌艺术亲子营 | 每个人，这辈子，都该去一次敦煌

一说到敦煌，

你是否想到风蚀日曝的大漠戈壁？

然而，真正到过敦煌，你才会觉得，

每个人，这辈子，都该去一次敦煌。

敦煌文化，只有置身其中，才能体会到它的隐秘与伟大。

季羡林曾经说过：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。“

这个夏天，让我们一起来到心之所向的敦煌，

撇开世俗干扰，享受这趟身体与心灵、文明与艺术、宗教与历史交织的盛宴。

给孩子们一个机会，与古人对话，感受历史，体验璀璨文明的灿烂与消逝。

敦煌从何而来？因何辉煌？

“敦煌”是进入汉语的外来语，源自东伊朗语族的语词druvana,意为“坚固的城堡”，是古时月氏的重镇，更是“沙泉共生”的奇迹之城。

盛名在外的敦煌本质上仍然只是一小片被沙漠戈壁包围的绿洲，没有丝毫向外拓展的纵深。这里的年降水量不足50毫米，但蒸发量却超过2500毫米，是中国最为干旱的地带之一。环境这么有限，居然这么辉煌！真是应了那句“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”

如果有价值，时间终会给出证明——敦煌，早已成为一个文明汇流的象征符号，依托着径流量并不大的党河，走过了数千年薪火不灭的岁月，还一度成为世界四大古文明的汇流中心，是丝绸之路上一块熠熠生辉的历史瑰宝。

何以为敦煌奔赴而来？

到了敦煌，你最希望到那些景观？你将怎样记录敦煌奇景？

1.敦煌八景，不止有八。

两关遗迹、千佛灵岩、危峰东峙、党水北流、月泉晓彻、古城晚眺、绣壤春耕、沙岭晴鸣。

作为一个历史悠久的古城，更多敦煌的美与飒等你来品～

2.千年磨砺，艺术之光。

石窟艺术、建筑艺术、彩塑艺术、壁画艺术，

行走其中，仿佛置身于艺术的博物馆与艺术馆。

对大人们来说：

这里有震撼世界的文化遗产盛景——莫高窟。

735座洞窟、4.5万平方米壁画、2415尊泥质彩塑、5万余件藏经洞文物……

身处其中静静欣赏、细细体味，在宗教故事中看到历史、经济和文化的痕迹。

这里也有大漠胜景、边塞风光的古丝绸之路。

从阳关，到锁阳城，再到榆林窟——徒步隔壁，重走丝绸之路。

这里有身临其境、穿越其中的真人剧《又见敦煌》。

在场的每个人都是作品的一部分，全程参与，共同完成光影艺术的展现。

对孩子们来说：

石窟、壁画、泥质彩塑、藏经洞文物……

欣赏的同时，

亲眼见证了古人真实的生产劳动场景和社会生活画面。

历史书上描绘的场景跃然出现于眼前，

真实的历史留存，是我们最佳的学习标本。

进行洞窟壁画绘制，敦煌泥塑体验，试穿壁画中的唐服，学习吹奏陶埙，

体验非物质文化遗产艺术，感受艺术与美的同时，链接出与其相关的技能。

家长和孩子们，还会分别参与有关人文艺术传承的艺术工作坊，获得针对性的不同体验；还有亲子泥塑创作活动，在手中触摸艺术符号。

让我们一起走进非遗传承人的艺术空间，虔诚地膜拜敦煌艺术吧！

招募人数

幼儿园大班-四年级（10-12组家庭）

招募时间

7.18-7.23 第一期

7.27-8.1 第二期（待定）

童行学院将邀请孩子们来到丝路重镇敦煌，结合PBL项目学习，让敦煌粉们走进沙漠，深度体验丝绸之路，参与舞台也着手体验非遗文化。

PBL项目：体验丝绸之路

童行学院邀请亲子朋友们来到丝路重镇敦煌，结合PBL项目学习，让敦煌粉们走进沙漠，深度体验丝绸之路，参与舞台，体验非遗文化。

目标：欣赏敦煌千年文化，重走阳关古道，体验非遗技艺
学习：敦煌辉煌的历史和神奇的壁画故事，体验壁画中的汉唐礼仪风俗
实践：古法绘制洞窟壁画，吹奏陶埙，非遗敦煌泥塑体验
成果：非文遗敦煌泥塑创作与陶埙乐器带回家

这里有两条动线：

一条观赏体验线：家长和孩子们置身于大漠之中，行走在丝绸之路上，共同观赏敦煌莫高窟的建筑及文物，身临其境，体会当年修筑敦煌莫高窟的政治、经济及文化背景，思考敦煌莫高窟对于世人的影响，我们又该如何保护、传播灿烂的敦煌文化。一步步学着以历史的视角去思考，构建辩证的历史观。

一条实践线：通过洞窟壁画绘制，敦煌泥塑体验，试穿壁画中的唐服，学习吹奏陶埙，发展与艺术品、文物等非物质文化遗产的深度接触，提高艺术与美的鉴赏力，在敦煌文化的人文背景下，实践发展出新的兴趣和技能点。

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营地收获

家长们将收获

体验丝路重镇敦煌辉煌的历程和豪迈的自然景观；
欣赏千年艺术盛宴，观看真人show《又见敦煌》；
跟孩子一起在沙漠戈壁里徒步嬉戏，享受旅行中快乐的亲子时光；
收获PBL项目制引导思路，在日常生活中去引导孩子。

孩子们将收获

通过PBL项目制学习历史而非灌输的方式获得，在趣味中不知不觉积累到了丰富的历史知识；从历史和艺术的角度对世界文化遗产的深入剖析，辩证地思维方式引导孩子们去面对和思考历史；
小组合作与表达，在交流与沟通中可能有碰撞也有融合，这些都是孩子们在团队中需要面对的，既能自我表达又要保持团队协作，是难得的锻炼机会。
体验汉唐礼仪风俗，亲手尝试古法绘制洞窟壁画，学习吹奏古老乐器陶埙，感受博大精深的中华文化。