前几天刷到了樊登老师的一个演讲，演讲中他描述了这样一个场景：
很多家长会在孩子即将升入一年级的时候，拍着孩子脑袋，“语重心长“地说：”唉，你的好日子就要到头儿了……“
听了这话，孩子一定会感到，天啊，上了小学之后就要天天无休止的学习了，我再也不能快快乐乐地玩耍了……
樊登老师说，正是大人们这样的“无心之举”，扼杀了孩子对学习的兴趣，取而代之的是抵触。
我身边有很多朋友的小孩刚好今年升小学，感受得到，她们有期待，也有焦虑。尽管不会和孩子说“好日子到头了”这样的话，但也会时不时的暗示说：上小学就和幼儿园很不一样，每天都要认真做好功课……
孩子本来对小学的生活是“未知的”、“有期待的”，但这样有意无意的话说得多了，难免会让孩子产生抵触心理。
事实上，在朋友们的内心深处，都是希望孩子健康成长，快乐学习。我觉得，能在学习中寻找到乐趣才是“正面鸡娃”！怎样才能助孩子一臂之力，我也想把我自己的思考分享给大家。
学习的驱动力
求知之乐
升入小学成为一名小学生，是迈向了新阶段。本是值得庆祝的愉悦时刻，却被家长一句“好日子到头了”亲手贴上了负面的标签。
这是大错特错的！
父母传递给孩子的更应该是正面的信息：学习是一件很有意思的事情，能够知道许许多多有趣、神奇的知识，每个人都有权力去了解这些！
每一门学科都有独特的趣味所在，比如，语文课上的优美词句所描绘的诗情画意，数学课上巧妙地数字应用，英文课上独特的异国文化……
孩子一旦体会到求知之乐，那这就是自主学习的根本驱动力。
学习的本质
       探索世界
学习的本质就是去探索这个大大的世界。我很喜欢带Belle去旅游，我希望女儿了解外面的世界那么大，那么有趣。
写到这儿，我想到了一位很让我敬佩的女性——张桂梅校长。
她用尽自己一生的力量让更多的女孩们通过读书改变命运，走出大山，探索山外面这个广阔的天地，而不是禁锢在田间地头。
她在用她的方式告诉学生们，学习的本质就是去探索更大的世界，感受更美好的生活！
学习不是为了父母，是为自己的今后生活铺路搭桥，让自己有机会踏上更高的平台、看到更远的地方。
自主学习的动力
       产生兴趣
从上小学开始，孩子会渐渐接触到越来越多的科目，了解越来越多的知识领域。以前在“应试教育”为主的年代，很多东西学了也不理解为何而学，那时候只知道把题做对，考个好分数。
我觉得我们这代人成长起来，到为人父母，都有很好的学习能力，对很多学科都有所了解。只要找对方法，就能帮助到孩子主动引导发现畅游知识海洋的乐趣。
小长假那几天，有天闲来无事，我陪女儿做了个牛奶大爆炸的小实验，没想到，歪打正着，竟然激起了她对颜色混合的兴趣。
材料：牛奶、色素、少许洗洁精、棉签、托盘
步骤：1. 托盘里倒一层牛奶（不需要太多，薄薄一层即可）
   2. 滴入色素（可以纯色，也可以多种混合，随意）
   3. 棉签蘸一点洗洁精，然后用棉签头触碰色素，就会发现有色素的部分像是爆炸一样，瞬间晕开
原理：牛奶密度比色素高，所以色素加在牛奶上会短暂的停留。而洗洁精中含有表面活性剂，将洗洁精点在色素上之后，色素表面张力迅速下降然后飞快向周围扩张。
Belle太小，显然不明白表面张力这回事儿，但是她混合色素的过程中，发现黄色和蓝色竟然变成了绿色，红色和黄色竟然变成了橙色……玩着玩着，女儿就把三原色的原理记得滚瓜乱熟。
每个孩子都是不一样的个体，他们的兴趣点更是各不相同，没有什么普适性的方法，唯有咱们做父母的多观察，多尝试。
就像Belle喜欢看颜色叠加的神奇变换，她就会让我帮她找更多的方式去自主试验。这样的主动性不正是咱们做父母的最爱看到的一幕嘛！
热爱你的热爱
朋友家的儿子超级喜欢魔方，坐车时、吃饭前，到哪儿都要随手拿一个，就这么转着转着，小家伙“一不小心”还当起了小老师，教学视频也有了很多粉丝。
只要孩子真正的热爱，根本无需父母整天追在屁股后面提醒说：认真听、用心做……真正的热爱，会让孩子不自主的沉浸其中，主动想要探索思考更多……真正的热爱，会让孩子有满满的动力去坚持……
自己孩子的兴趣点是最具有是自发性的，遵循孩子身心发展的特点去引导ta研究喜欢的东西，一定会事半功倍。
我们都从学生时期走过，对于大多数普通人而言，学习的确是“苦差事”，为孩子找到“甜头”，是值得父母去用心思考的一件事。
刚刚步入小学，建议妈妈爸爸们适当地降低标准，从易到难，让孩子建立起自信心，多给到一些积极的心理暗示，这些都会帮助孩子尽快地适应学习生活。
希望每个小朋友都能体会到求知之乐，找到推动自己无限前进的动力！快乐学习，健康成长！
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